幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃11、通過(guò)期初、期末家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念，實(shí)時(shí)協(xié)作班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法建議，耐煩解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長(zhǎng)公布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè)“教育心得”、“快樂(lè)珍寶”等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動(dòng)照片，讓家長(zhǎng)通過(guò)“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的狀況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。幼兒園老師個(gè)人計(jì)劃

2、(2) 3、進(jìn)一步發(fā)揮“家長(zhǎng)信箱”的作用，與家長(zhǎng)的聯(lián)系方法多樣化口頭、便條、電話、家訪、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)接待日及班級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等，以便每一位家長(zhǎng)都能實(shí)時(shí)了解到孩子在園的生活狀況，并實(shí)時(shí)反應(yīng)教育工作中存在的問(wèn)題。做好幼兒每月的“成長(zhǎng)檔案”的整理和記錄工作，突出成長(zhǎng)檔案的實(shí)時(shí)性和個(gè)別針對(duì)性。4、樹(shù)立一心一意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐煩做好個(gè)別家長(zhǎng)的協(xié)作工作，取得教育共識(shí)：要想熬煉幼兒的技能，家長(zhǎng)需要解放孩子的雙手，不束縛他們，有問(wèn)題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的協(xié)作幼兒園工作。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，

3、取得他們的支持和協(xié)作。5、充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“開(kāi)放活動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教活動(dòng)”等，參加幼兒園一日活動(dòng)的溝通。幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃2班級(jí)狀況分析：本班現(xiàn)有幼兒39名，男孩26名，女孩13名。其中有七名幼兒是新的插班生。經(jīng)過(guò)半年的中班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高，對(duì)于新生我們予以更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，使他們感受到上幼兒園的樂(lè)趣和快樂(lè)。一、教育教學(xué)工作根據(jù)本園的教學(xué)教育計(jì)劃，按時(shí)制定各種計(jì)劃，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后仔細(xì)分析和反思活動(dòng)的效果，認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。做好安全,衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做

4、到時(shí)時(shí)事事到處講安全，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患實(shí)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人生安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)意識(shí)教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。二、思想工作對(duì)工作做到主動(dòng)積極踏實(shí)，勇于承受責(zé)任。對(duì)幼兒有耐煩愛(ài)心，能細(xì)心地觀測(cè)幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子制造一個(gè)舒適精美良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。三、教學(xué)目標(biāo)1、使幼兒能夠正確運(yùn)用體育器材，要疼惜器材，能把玩了的器材歸回原位。2、幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)加強(qiáng)，讓幼兒意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生其實(shí)是最重要的。知道飯前便后洗手，早晚刷牙的好習(xí)慣。3、使幼兒能夠獨(dú)立整理自己的東西，不亂丟放，自己會(huì)整理自己的儀表穿

5、著，自己的事情自己做如穿衣服褲子鞋子等方面。4、引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行繪畫(huà)，運(yùn)用多種形式進(jìn)行。5、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用日常生活的英語(yǔ)短句。四、家長(zhǎng)工作對(duì)家長(zhǎng)熱忱，實(shí)時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增加力度。收集家長(zhǎng)的珍貴看法和建議，共同協(xié)作教育好幼兒。五、保育工作培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確運(yùn)用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食，不糜費(fèi)；午餐后組織幼兒散步或做寧?kù)o的游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康的進(jìn)展。幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃3我是這個(gè)

6、學(xué)期才接到這個(gè)班的，所以對(duì)班上幼兒的狀況不是很清晰。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。經(jīng)過(guò)一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在很多不足之處：1、幼兒常規(guī)有些松懈，大部分幼兒留意力易分散。2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足。3、個(gè)別幼兒的自理潛力需進(jìn)一步提高。4、幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培育。透過(guò)幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)計(jì)劃如下。一、教育工作語(yǔ)言1、繼續(xù)培育幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。2、激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)好，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。3、繼續(xù)了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)

7、慣，能理解單頁(yè)多幅畫(huà)面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。4、繼續(xù)培育幼兒愿意與同伴溝通，能大方地在群眾面前說(shuō)話、講故事，聲音洪亮。藝術(shù)1、透過(guò)歌頌、韻律活動(dòng)、音樂(lè)觀賞，培育幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維潛力、想象潛力和制造潛力。2、透過(guò)群眾音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒健全和諧的人格。3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念，明白如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的基本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、色調(diào)、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫(huà)制造潛力和制造意識(shí)。6、幫忙幼兒在塑造

8、和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫忙幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂(lè)，培育他們對(duì)手工制作的愛(ài)好。科學(xué)1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等愛(ài)好，是他們情愿并喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、觀測(cè)、比較決斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的進(jìn)展。3、能聽(tīng)清晰老師的話，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)根據(jù)要求檢查自我的活動(dòng)。4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講解并描述自我的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。5、幫忙幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育觀測(cè)力，并學(xué)會(huì)用自我的語(yǔ)言描述自我的發(fā)覺(jué)，與同伴、老師溝通。6、培育幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜植物和四周環(huán)境的情感

9、與行為。7、激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和參加探究活動(dòng)的愿望，上心主動(dòng)地參加活動(dòng)。8、保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。健康1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)約的健康常識(shí)，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和立場(chǎng)，具有簡(jiǎn)約的生活自理潛力。2、培育幼兒愿意參與體育活動(dòng)，上心進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷加強(qiáng)。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)避開(kāi)危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，明白不跟生疏人走。4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑。能走跑交替。能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走。能繞過(guò)障礙物跑。5、能較嫻熟地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。能聽(tīng)信號(hào)較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)。能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

10、社會(huì)1、關(guān)懷四周的同伴和成人，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。2、了解自我的愛(ài)好和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自我的愿望看法和制造力。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。4、了解并能餞行活動(dòng)規(guī)章和初步的社會(huì)生活規(guī)章。二、保育工作1、協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。2、協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。3、做到常常開(kāi)窗通風(fēng)，持續(xù)教室空氣流通。4、繼續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)潛力和意識(shí)。三、家長(zhǎng)工作1、保證與家長(zhǎng)常常溝通，向家長(zhǎng)上心宣揚(yáng)正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識(shí)。2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助加強(qiáng)幼兒體育熬

11、煉，加強(qiáng)體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。四、環(huán)境布置1、墻面環(huán)境更新。2、更新家園之窗。3、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相適的環(huán)境。幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃4本班共有幼兒31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼兒符合中班的年齡，1名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。由祖輩來(lái)照看的幼兒較多。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及反抗疾病技能均有加強(qiáng)，班級(jí)的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，其中有98%的幼兒學(xué)會(huì)了拍球，而且有一些幼兒還能進(jìn)行花樣拍球。上學(xué)期末，對(duì)班中19名幼兒進(jìn)行

12、健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)技能的自測(cè)。測(cè)查中發(fā)覺(jué)，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺(jué)行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上，但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，幼兒開(kāi)始涌現(xiàn)詳細(xì)形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開(kāi)始進(jìn)展。通過(guò)一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng)，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所加強(qiáng)。特別是在區(qū)角活動(dòng)及制造性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了肯定的熬煉和提高。在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了寧?kù)o的傾聽(tīng)，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解技能有了肯定的提高。在社會(huì)性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛(ài)幼兒園，情愿親近老師，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并

13、體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的探究欲望不斷加強(qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)約的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜愛(ài)操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)覺(jué)一些簡(jiǎn)約的知識(shí)，會(huì)和同伴一起共享自己的所見(jiàn)所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行歌頌和表演。待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開(kāi)展性格化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育熬煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽；鼓舞瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參與跑步、跳躍等晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述技能不夠

14、的狀況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽(tīng)技能和大膽表述技能。通過(guò)講故事競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要特別留意幾個(gè)膽小孩子李路瑋、盧梓靜的個(gè)別教育，留意家園的親密聯(lián)系，以確保老師與家長(zhǎng)教育方法的全都性。逐步讓孩子想畫(huà)、敢畫(huà)、喜愛(ài)畫(huà)。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的技能上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期增加了兩名新小伙伴，通過(guò)家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新伙伴盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互援助，共同健康成長(zhǎng)。幼兒園中班學(xué)期個(gè)人

15、工作計(jì)劃5幼兒園的孩子們一每天長(zhǎng)大，要學(xué)的東西也一每天變多，作為老師，我也要好好的預(yù)備，將他們引導(dǎo)到正確的道路上去。以下是我預(yù)備的中班上學(xué)期工作計(jì)劃：一、對(duì)自己的調(diào)整作為中班的老師，我在自己的教學(xué)方式上也要做出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，順應(yīng)著教學(xué)的轉(zhuǎn)變，作為老師的我們無(wú)論是在教學(xué)的方式上，還是在面對(duì)同學(xué)的立場(chǎng)上都需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和轉(zhuǎn)變。既不能過(guò)多到讓幼兒不能適應(yīng)，也不能小到讓他們不受影響。一個(gè)學(xué)期放假后回來(lái)的最初這段時(shí)間，是最簡(jiǎn)單影響他們的，我肯定要把我好這次機(jī)會(huì)，好好的帶動(dòng)幼兒們的轉(zhuǎn)變。二、引導(dǎo)的方向在中班的教學(xué)中嗎，我們主要是讓幼兒培育自己的責(zé)任心以及在對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)的意識(shí)?，F(xiàn)在在游戲中組成的小隊(duì)，幾乎

16、每個(gè)幼兒都有極強(qiáng)的爭(zhēng)奪意識(shí)，想去當(dāng)最好的、想去當(dāng)最高的這個(gè)學(xué)期我們的主題也就是“禮貌和謙讓”，同時(shí)，我們也打算在教學(xué)中讓幼兒們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)覺(jué)自己的作用，尊敬他人的選擇，也就是學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。三、對(duì)與單獨(dú)幾個(gè)同學(xué)的引導(dǎo)但是這項(xiàng)教學(xué)也依舊有不少的難點(diǎn)，最主要的可能就是我們班上那個(gè)最不愛(ài)說(shuō)話的*小伙伴。要讓他進(jìn)入團(tuán)隊(duì)一起游戲好像不簡(jiǎn)單。但是作為老師，這種孩子看似不愿一起游戲，其實(shí)是最需要關(guān)注的，做為老師，我要奪取留意這些同學(xué)的想法，多給鼓舞，多給夸獎(jiǎng)，對(duì)不對(duì)的事情也不能一昧說(shuō)教，要奪取引導(dǎo)。盼望能在這段團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)中能讓*變的更加的開(kāi)朗。四、班級(jí)整體的方向班級(jí)的方向，我們自然是盼望向著好的方向進(jìn)展

17、，但是何為好的方向呢？我想這需要我們幾位老師好好的對(duì)班級(jí)的規(guī)劃做出一個(gè)具體的計(jì)劃才能徹底的實(shí)行，才能更好的帶領(lǐng)幼兒走上正確的道路。這是我們?cè)谙聦W(xué)期開(kāi)始前的首要任務(wù)。幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃61、對(duì)個(gè)別技能弱的幼兒予以更多的鼓舞，援助他們樹(shù)立自信心，并不厭其煩的教育和援助他們，同時(shí)與家長(zhǎng)親密協(xié)作，使他們?cè)谟變簣@這個(gè)集體中能與伙伴友好相處，快樂(lè)歡樂(lè)。2、要予以離異家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓她能感覺(jué)到集體的暖和，喜愛(ài)上幼兒園。3、午睡時(shí)繼續(xù)開(kāi)展“聽(tīng)故事入睡”的活動(dòng)，提高幼兒的睡眠質(zhì)量，對(duì)于小便常常解出的幼兒提示他們中途起床解小便，耐煩護(hù)理，不怕麻煩和辛苦。4、對(duì)于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀測(cè)，實(shí)時(shí)提示他們

18、增減衣物，鼓舞他們積極參與體育熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)。5、鼓舞個(gè)子矮小的幼兒加強(qiáng)戶外熬煉，加強(qiáng)幼兒身體素養(yǎng)，不斷提高身高、體重達(dá)標(biāo)率。幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃71、進(jìn)一步提高老師的保育意識(shí)，和保育員一起做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并協(xié)作保養(yǎng)員做好消毒等工作。2、在天氣好的時(shí)候，利用中午午睡時(shí)間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。3、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動(dòng)、游戲環(huán)境，并實(shí)時(shí)更換活動(dòng)材料。4、加強(qiáng)保育意識(shí)，耐煩做好保育工作，在生活上關(guān)懷照看幼兒大便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等，不讓家長(zhǎng)把臟被子臟床單帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。5、察言觀色，著重幼兒的心

19、理活動(dòng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決。幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃8游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，而自主性游戲最適合幼兒身心進(jìn)展的需要。幼兒在游戲中通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象、制造性地反映個(gè)人生活閱歷，促進(jìn)了幼兒的性格和社會(huì)性的進(jìn)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童進(jìn)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的許多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開(kāi)展方面作出肯定的調(diào)整。一、班級(jí)狀況分析：通過(guò)中班上學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒的交往技能、語(yǔ)言表達(dá)技能有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好

20、的遵守游戲規(guī)章，有肯定的游戲規(guī)章，會(huì)深入的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小伙伴對(duì)游戲的規(guī)章和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)約的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小伙伴在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的技能有需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的表達(dá);游戲中小伙伴之間的相互溝通太少;游戲規(guī)章意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太

21、少，小伙伴不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。二、游戲總要求：1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)章的掌控，逐步加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)。2、通過(guò)自主性游戲，加強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培育幼兒的角色意識(shí) 、交往技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。3、通過(guò)結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能，培育幼兒的合作技能。4、豐富幼兒的生活閱歷，深化游戲主題。5、培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的技能。6、通過(guò)科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動(dòng)手技能。7、通過(guò)藝術(shù)游戲，培育幼兒理解美、感受美的技能。8、通過(guò)各類游戲培育幼兒的想象力、制造力。三、游戲總指導(dǎo)1、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲

22、材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的機(jī)會(huì)，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。2、介紹各個(gè)游戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大略的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。3、在幼兒游戲時(shí)，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀 者的身份進(jìn)行觀測(cè)，掌控幼兒游戲狀況，觀測(cè)幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些須要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。4、建立須要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。5、著重游戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用老師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面技能的提高。四、晨間桌面游戲在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開(kāi)展桌面

23、游戲各類活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒掌控各種游戲的玩法，并能制造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫(huà)、積木建構(gòu)、益智娛樂(lè)、棋類等活動(dòng)。幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃9秋天的腳步已漸漸走近，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，看著明顯長(zhǎng)高的孩子們，我的心中很是激昂究竟又可以和這些天真的孩子們?cè)谝黄鹆?。這學(xué)期接了一個(gè)新的班級(jí)，對(duì)全部的孩子都不了解，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。自己該用怎樣的心態(tài)去面對(duì)他們、要怎樣言傳身教的實(shí)施好教育行為、怎樣在教學(xué)中提高自身素養(yǎng)都是我要仔細(xì)思考的問(wèn)題。為了本學(xué)期的工作更有序的進(jìn)行下去，特作如下計(jì)劃：一思想工作本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀老師的要求去規(guī)范自己的言行，喜愛(ài)本職工作、喜愛(ài)幼兒園、自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)

24、章制度、關(guān)愛(ài)每一位幼兒、坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng)、積極閱讀有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍、仔細(xì)預(yù)備、組織每一次教育活動(dòng)。二技能進(jìn)展教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的教學(xué)閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中。多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況，實(shí)施收效好的教學(xué)方法，多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。多和有閱歷的老師溝通，細(xì)心記錄專家們的教育理念，生活中熱忱待人、友愛(ài)助人、虛心為人、團(tuán)結(jié)向上、爭(zhēng)取和同事們成為伙伴。三努力方向有了目標(biāo)工作才不會(huì)迷失方向，才具有提高和進(jìn)展的意義，所以本學(xué)期我依據(jù)自己的狀況制定了以下三個(gè)目標(biāo)：1，爭(zhēng)取成為幼兒園的優(yōu)秀老師2，爭(zhēng)取把中三班建設(shè)成為幼

25、兒園優(yōu)秀班集體3，踏實(shí)努力的做好本職工作，力爭(zhēng)使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我肯定努力去完成，盼望和我的新搭班老師合作開(kāi)心，也盼望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。感謝！幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃10這學(xué)期我繼續(xù)與趙老師合作帶中班。在上一學(xué)期，每個(gè)孩子無(wú)論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理技能上都有不同程度的提高，而且在知識(shí)上有一點(diǎn)小的積累。針對(duì)以上班級(jí)狀況和個(gè)人狀況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃。作為一名幼兒老師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范，作到為人師表。在工作中要求真、求實(shí)、求新。以積極熱忱的心態(tài)完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極參與園里各項(xiàng)活動(dòng)。一、教育教

26、學(xué)工作在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)需要仔細(xì)備好每節(jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充分的操作材料，留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，仔細(xì)撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身技能與寫(xiě)作技能。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采用相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要積極參與公開(kāi)課，多看對(duì)業(yè)務(wù)有援助的書(shū)籍。不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)約的生活知識(shí)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的技能。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)

27、幼兒有愛(ài)好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼兒全面進(jìn)展技能。二、班級(jí)日常管理在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有聰慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培育訓(xùn)練，使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有肯定進(jìn)展。加強(qiáng)晨檢工作，照實(shí)填寫(xiě)“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅(jiān)持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對(duì)傳染病做到早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告

28、、早消毒。常常開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，依據(jù)天氣的改變，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以非常的關(guān)愛(ài)，按時(shí)喂藥，觀測(cè)孩子身體的微小改變，做到早發(fā)覺(jué)、早治療。三、安全工作教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)技能。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃生疏人東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。四、家長(zhǎng)工作我們班孩子一部分坐通勤車，一部分家長(zhǎng)接送。我可以利用晨送晚接時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，家園同步，才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。總之，我深深的體會(huì)到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的洗腦，以

29、空杯的心態(tài)學(xué)習(xí)新的教育理論，總結(jié)他人及自己的教育教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我相信我會(huì)以飽滿的熱忱，全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中。幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃11一、狀況分析中班班級(jí)組共有五個(gè)班級(jí)，185名幼兒，每班人數(shù)相對(duì)較多，特別是新市民子女在班級(jí)中占60%以上，新入學(xué)幼兒占20%以上，另外家長(zhǎng)的文化程度、生活環(huán)境等因素的影響對(duì)老師的組織與管理有肯定的挑戰(zhàn)性。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒獲得了不同層面的進(jìn)展：能清晰表達(dá)自己的意愿，在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極性，能遵守日常生活中的規(guī)章，辨別是非。從老師的自身狀況看，本學(xué)期我們中班班級(jí)組共有12位老師、5位保育員。

30、老師隊(duì)伍中有剛參與工作的年輕老師，也有工齡20多年的老老師，整個(gè)老師團(tuán)隊(duì)能團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)老師都有自己管理、教學(xué)的特性，但班級(jí)搭班老師之間也需要相互磨合；新接班的老師，對(duì)幼兒還需熟識(shí)了解。二、指導(dǎo)思想；以“讓生活充斥陽(yáng)光、讓孩子健康成長(zhǎng)”為教育中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，班級(jí)組全體老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，全面提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒游戲活動(dòng)質(zhì)量，努力提高幼兒的多元技能進(jìn)展和班級(jí)組老師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。三、工作重點(diǎn)：1、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)著重學(xué)習(xí)活動(dòng)中老師的專業(yè)提升幼兒的主體性、制造性、自主學(xué)習(xí)技能的培育是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力

31、實(shí)施的。這些要求使老師在組織活動(dòng)時(shí)要多考慮幼兒的愛(ài)好、需要，多從幼兒的角度去思索，運(yùn)用最適合的教學(xué)手段與方法。但是在許多時(shí)候，老師們都會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。所以在班級(jí)組活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)安排班級(jí)組內(nèi)老師仔細(xì)討論幼兒園課程中涌現(xiàn)的教學(xué)新思路、新問(wèn)題，使課程理念能真正地落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中去。讓老師們把教學(xué)中的困惑和困難提出來(lái)，與其他老師一起探討，結(jié)合了集體的聰慧，來(lái)解決一些教育實(shí)踐中的詳細(xì)問(wèn)題，使集體活動(dòng)開(kāi)展更有實(shí)效，老師的工作開(kāi)展的更加順當(dāng)。老師的工作過(guò)程，不僅是一個(gè)討論教育對(duì)象的過(guò)程，也是一個(gè)不斷討論自己的過(guò)程，老師只有瞄準(zhǔn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐、閱歷積累、理論提升，才能不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中

32、的“學(xué)習(xí)”是一種面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)，采納論證、聽(tīng)證、驗(yàn)證的方式，援助老師梳理問(wèn)題、改進(jìn)方法，知道團(tuán)隊(duì)形成合力。論證自查問(wèn)題，集體把脈。結(jié)合教學(xué)案例實(shí)踐研討，著重研討師幼互動(dòng)策略，優(yōu)化教育行為。聽(tīng)證預(yù)設(shè)問(wèn)題，提升實(shí)效。嘗試以“循環(huán)跟進(jìn)式”教學(xué)實(shí)踐討論，實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思，提升老師實(shí)踐技能、反思技能和設(shè)計(jì)活動(dòng)的技能。驗(yàn)證跟進(jìn)上課，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。依據(jù)自身與同伴的“一課多研”在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行端詳、碰撞溝通，多向互動(dòng)，總結(jié)閱歷，找出不足。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓每個(gè)老師獲得進(jìn)展與提高。2、優(yōu)化教育環(huán)境著重教育教學(xué)中幼兒的技能培育孩子的身心健康進(jìn)展是我們老師不懈努力的方向，作為老師

33、，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的進(jìn)展提供舞臺(tái)。而豐富多彩的活動(dòng)是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育、培育孩子各方面技能的一個(gè)有力措施。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)是老師依據(jù)幼兒的進(jìn)展現(xiàn)狀和進(jìn)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域，并提供游戲材料，讓幼兒通過(guò)自身的撫弄、操作去感知、思索、查找問(wèn)題的答案。本學(xué)期，中班班級(jí)組老師將以此為重點(diǎn)，開(kāi)展教育討論。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的內(nèi)容，提供豐富的材料。而老師在此過(guò)程中只是一個(gè)觀測(cè)者，引導(dǎo)者。老師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，實(shí)時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。因此，孩子

34、們學(xué)得特別輕松、自然、沒(méi)有壓力，他們可以做自己想做的事。我們將在實(shí)踐活動(dòng)中不斷的積累閱歷，真正做到從孩子的愛(ài)好和需要出發(fā)，尊敬孩子的想法，這才是開(kāi)展學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的真正意義所在。3、優(yōu)化家園聯(lián)系著重家園同樂(lè)中家長(zhǎng)的滿足支持家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它給予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵家園共育。家園共育那么強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要援助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參加幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)老師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長(zhǎng)互為支持者

35、、合的角色關(guān)系。以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，相互溝通，共同討論家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。通過(guò)電話、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。讓家長(zhǎng)參加幼兒教育活動(dòng)，邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)負(fù)“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參加教育活動(dòng)，

36、為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的能量，加強(qiáng)教育合力。豐富家長(zhǎng)園地的形式、內(nèi)容，一方面對(duì)家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育而知識(shí)，另一方面著重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目，加強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。四、活動(dòng)安排略幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃121、建立民主、同等的伙伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動(dòng)，共享成果，擅長(zhǎng)體察幼兒的心情、立場(chǎng)、需要等,并作出適時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開(kāi)心，形成安全感和信任感。2、援助幼兒將所學(xué)的社會(huì)知識(shí)、行為規(guī)范與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動(dòng)方法。在行為實(shí)踐中有意識(shí)將問(wèn)題沖突交給幼兒，讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)商、爭(zhēng)論，并在老師的引導(dǎo)下自己解決問(wèn)題。3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多

37、參觀、探究、溝通、爭(zhēng)論，積累豐富的感性閱歷。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。積極鼓舞幼兒提問(wèn)，滿意幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)愛(ài)好，通過(guò)多種途徑，豐富幼兒知識(shí)。4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，在活動(dòng)室空間布置中做到開(kāi)放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并依據(jù)幼兒的個(gè)別差異及愛(ài)好，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正表達(dá)“環(huán)境是課程的預(yù)備、是課程的進(jìn)展、是課程的記錄?！?、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開(kāi)展。保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容，表達(dá)師幼共創(chuàng)。在游戲過(guò)程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主開(kāi)展游戲，著

38、重幼兒開(kāi)心的游戲體驗(yàn)。6、采納生動(dòng)形象、寓情于教的方式，進(jìn)展兒童的是非觀念和自控技能。選用大量詳細(xì)的情景與行為，通過(guò)講故事、說(shuō)兒歌、看圖書(shū)、爭(zhēng)論等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)際含義，并通過(guò)實(shí)踐練習(xí)加以鞏固。7、鼓舞幼兒在游戲和日常生活中，積極運(yùn)用語(yǔ)言與他人交往，用語(yǔ)言表達(dá)日常生活中的所見(jiàn)所聞。并結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫技能。幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃13這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)的職位是中2班的配班老師。對(duì)于本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃我將做好以下幾點(diǎn)：一、指導(dǎo)思想：1、更新觀念，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀，要遵循中班幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，充分利用自然、社會(huì)文化等教育資源，留意

39、教育內(nèi)容應(yīng)跟隨幼兒愛(ài)好的改變而改變，合理有效的運(yùn)用各種教育方法及手段，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。2、以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，依據(jù)中班組指定的計(jì)劃為目標(biāo)，以本班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，制定教育計(jì)劃和教育活動(dòng)。二、個(gè)人現(xiàn)狀分析：優(yōu)點(diǎn)：1、喜愛(ài)幼教工作，喜愛(ài)孩子。2、責(zé)任心強(qiáng)、有耐煩。缺點(diǎn)：教育教學(xué)技能和技巧上面還存在一些不足，應(yīng)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際閱歷。三、工作重點(diǎn)：1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面進(jìn)展。2、在教學(xué)中，尊敬幼兒，營(yíng)造同等、和諧暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼

40、兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自強(qiáng)的明燈，援助幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。3、著重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。4、鼓舞幼兒參與各式各樣的活動(dòng)，比如珠心算、舞蹈、美術(shù)等愛(ài)好班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛(ài)好。5、著重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子

41、教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的伙伴，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題涌現(xiàn)，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。四、措施：1、多向老老師學(xué)習(xí)，常常反思教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自已的教育教學(xué)水平。2、隨時(shí)隨地觀測(cè)幼兒，提高觀測(cè)幼兒的技能。3、積極參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好每次的學(xué)習(xí)記錄。4、與本班兩位老師協(xié)作好，仔細(xì)、較好的完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃14首先可以確定的是升入中班的孩子已經(jīng)可以接受一些高深的知識(shí)了，相對(duì)于過(guò)去只是邊做游戲邊教育生活常識(shí)來(lái)說(shuō)這學(xué)期課教育一些理

42、論性的知識(shí)，無(wú)論是美術(shù)課的開(kāi)設(shè)還是聲樂(lè)教育都需要自己慎重對(duì)待便可以保證孩子學(xué)有所成，這學(xué)期對(duì)于孩子們才藝方面的培育絕對(duì)相比往期要更加嚴(yán)格一些才行，但是相對(duì)應(yīng)的那么是作為老師的自己也應(yīng)當(dāng)要對(duì)這方面有所討論才方便進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)工作。另外這學(xué)期可以適當(dāng)教育一些數(shù)學(xué)中的加減法來(lái)培育孩子們的思維，尤其是現(xiàn)實(shí)中遇到一些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)如何去進(jìn)行解決才是現(xiàn)在孩子們需要進(jìn)行思索的，每一種不同的答案對(duì)于他們的成長(zhǎng)上來(lái)說(shuō)都是一種思維上面的熬煉。其次那么是生活中的一些常識(shí)需要進(jìn)行教育并援助他們進(jìn)行掌控，因此在這個(gè)學(xué)期盡量要讓孩子們養(yǎng)成自主動(dòng)手的習(xí)慣才能援助他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好的成長(zhǎng)，而且吃飯不挑食以及按時(shí)睡覺(jué)也是作為老師

43、的自己需要再三進(jìn)行囑咐的。在這里需要留意的那么是進(jìn)入秋冬季節(jié)以后孩子們的身體狀況是否存在著一些問(wèn)題，尤其是感冒一類的流感對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子來(lái)說(shuō)可是簡(jiǎn)單頻發(fā)的狀況，因此作為幼兒老師的自己需要對(duì)這方面簡(jiǎn)單涌現(xiàn)的問(wèn)題有所防備才行。最末那么是針對(duì)孩子上學(xué)的接送工作需要和家進(jìn)步行幾次溝通，無(wú)論是天氣轉(zhuǎn)涼需要囑咐家長(zhǎng)給孩子多加衣服還是平常的照看，我覺(jué)得自己在這學(xué)期應(yīng)當(dāng)盡量著重這方面的囑咐才能夠予以孩子最好的成長(zhǎng)，而且對(duì)已經(jīng)進(jìn)入中班的孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)要教育一些為人處世的道理，至少現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)在做好平常的教育的基礎(chǔ)上盡量確保家庭環(huán)境的和諧，即便作為幼兒老師很難兼顧到這方面也應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)會(huì)上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一番。我認(rèn)為在中

44、班這個(gè)承上啟下的階段需要要和家長(zhǎng)攜手努力才行，至少要讓孩子們心里明白父母將他們交托于幼兒園并非是一種不關(guān)懷，而作為幼兒老師的自己也應(yīng)當(dāng)在教育知識(shí)的同時(shí)著重孩子性格的塑造以及品德的教養(yǎng)，究竟這方面的教學(xué)工作相當(dāng)于在孩子們的成長(zhǎng)道路上樹(shù)立一個(gè)提供指引的標(biāo)桿。幼兒園中班學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃15引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂(lè)?！敝邪嘞聦W(xué)期工作計(jì)劃新學(xué)期的預(yù)備工作已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，依據(jù)中班組指定的計(jì)劃為目標(biāo)，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作計(jì)劃

45、如下：以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一、 指導(dǎo)思想更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。二、工作重點(diǎn)1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。2、在教學(xué)中，尊敬幼兒，營(yíng)造同等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作技能進(jìn)行強(qiáng)化培育，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去查找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。3、