幼兒園讓幼兒感受分享樂趣的教案匯編八篇

1、Word 幼兒園讓幼兒感受分享樂趣的教案匯編八篇 學(xué)會共享幼兒教案。 俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園讓幼兒感受共享樂趣的教案”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。 幼兒園讓幼兒感受共享樂趣的教案(篇一) 活動目標(biāo)： 1、在共享中熟悉新的糖果，感知糖不同的顏色、形狀、味道。 2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。 材料預(yù)備： 1、每位小伴侶帶一支棒棒糖。 活動過程： 一、每組幼兒介紹自己

2、帶來的棒棒糖。 1.你帶來的棒糖是什么樣的？ 2.哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？ 二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？ 三、請幼兒找自己喜愛的棒棒糖與小伴侶進(jìn)行交換。 四、幼兒品嘗棒棒糖。 1.你品嘗的棒棒糖是什么味道的？ 反思和建議： 這節(jié)活動主要是讓幼兒對糖果的熟悉和小伴侶們一起共享的歡樂，因此老師在對糖果進(jìn)行描述時(shí)，可以通過提問，引導(dǎo)幼兒格外形、味道等方面進(jìn)行敘述。在進(jìn)行其次個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我問小伴侶棒棒糖是什么味道時(shí)？小伴侶就會說是甜的。在這時(shí)我意識到我的問題有點(diǎn)分岐，于是我把這個(gè)問題改成了這個(gè)棒棒糖是什么水果味的？為什么？可是前面的問題解決了后面的為什么，小伴侶們就不會回答

3、了，不知道怎么回答，我就把這個(gè)問題也改了一下，變成了：你們是從什么地方看出來的？ 幼兒園讓幼兒感受共享樂趣的教案(篇二) 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒體會與他人共享的歡樂。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量。 3、引導(dǎo)幼兒理解伴侶之間好東西要共享的道理，學(xué)習(xí)共享的閱歷。 4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 5、初步培育幼兒有禮貌的行為。 活動重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中共享好東西。 活動預(yù)備 1、學(xué)問預(yù)備學(xué)得人際交往的基本學(xué)問與技能。 2、物質(zhì)預(yù)備老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事小仆人和小客人 活動過程 一、導(dǎo)入

4、 提問：你有伴侶嗎？他（她）是誰？ 二、綻開 1、老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2、與幼兒爭論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應(yīng)當(dāng)怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行共享（留意引導(dǎo)幼兒能和更多的小伴侶進(jìn)行共享，體會共享的樂趣） 5、請幼兒說一說與伴侶共享有什么感受？ 三、結(jié)束請小伴侶在今后的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 活動反思 通過這樣的教育活動來培育幼兒自發(fā)的共享行為，讓幼兒真正熟悉“共享”的意義。通過共享這個(gè)行為也可以讓幼兒

5、之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到特別重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都情愿和你做好伴侶，在玩玩具時(shí)主動去鼓舞孩子，與孩子進(jìn)行情感溝通，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培育他們共享玩具時(shí)，有很大的好處。 幼兒園讓幼兒感受共享樂趣的教案(篇三) 活動目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，了解購物清單的用途和一般格式，學(xué)習(xí)依據(jù)購物清單和畫面信息猜測故事情節(jié)的進(jìn)展。 2.知道超市的特點(diǎn)，超市里的物品生活分類擺放的，同一類物品擺放在一起。 3.能夠想象人物對話，補(bǔ)充故事情節(jié)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道超市特點(diǎn)，想象人物對話。 活動預(yù)備： 1.有去超市購物的閱歷，知道超市購物基本流

6、程。 2.大書、小書，配套光盤。 活動過程： 1.導(dǎo)入活動 爭論上周去超市購物過程中看到了什么，引出今日的閱讀內(nèi)容去超市。 2.閱讀圖畫 封面：封面上都有誰?他們在哪兒?從哪里可以看出這是在超市外面?他們的動作和表情是怎樣的? 第一頁：觀看圖畫，說說這是超市的什么位置。按從左到右的挨次說說除了三個(gè)仆人公外，在超市入口處還看到了什么，老師記錄。 其次頁：小男孩在看什么?你覺得他手里拿著什么東西?這是做什么用的?你覺得小男孩現(xiàn)在要買什么?看看這個(gè)地方都有什么?這個(gè)地方應(yīng)當(dāng)叫什么呢?找到了購物單上的第一項(xiàng)-草莓，接下來他們要買的是什么?在哪里可以找到胡蘿卜呢? 第三頁：媽媽買了什么?除了胡蘿卜之外這

7、個(gè)區(qū)域還有什么?看看購物清單和上一頁有什么不同?劃對勾是什么意思?接下來還會去哪兒? 第四頁：是誰想要買蘋果汁?他們來到了哪里?現(xiàn)在小男孩應(yīng)當(dāng)在購物清單上畫什么?觀看購物清單，他們下面要去買什么?在哪里可以買到?這個(gè)區(qū)域應(yīng)當(dāng)叫什么名字?除了賣皮球，還會賣什么? 第五頁：小男孩拿到了什么?這里還賣什么東西?這個(gè)區(qū)可以叫什么?學(xué)習(xí)認(rèn)讀玩具區(qū)接下來他們要去買什么?在什么去能買到筆記本? 第六頁：驗(yàn)證剛才的猜測，學(xué)習(xí)認(rèn)讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣什么?還有什么東西沒買到?要到哪個(gè)區(qū)買? 第七頁?驗(yàn)證剛才的猜測，學(xué)習(xí)認(rèn)讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買勺子還賣什么?看看購物單接下來他們要做什么? 第八頁：他們來到了哪里?這

8、是什么地方?學(xué)習(xí)認(rèn)讀收銀臺、收銀機(jī)、收銀員。在這里要做什么?怎樣付款?收銀員阿姨會怎么說? 第九頁：說說這本書的結(jié)尾。購物結(jié)束后，他們要去哪里? 3、總結(jié)共享： 逐頁翻看大書，回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市，看看超市哪些區(qū)域，有什么是書里沒有提到的，在超市里還有什么新發(fā)覺。 幼兒園讓幼兒感受共享樂趣的教案(篇四) 【活動目標(biāo)】 1、初步懂得共享的道理，逐步提高與人友好相處的交往力量。 2、學(xué)會共享的閱歷，體會與同伴共享食物的歡樂。 3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 【活動預(yù)備】 各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼

9、兒園)，盛果脯的盤子，牙簽等。 【活動過程】 1、談話導(dǎo)入。 提問：你帶了什么水果?味道怎么樣? 幼兒簡潔介紹自己的水果和果脯。 2、爭論并開展共享活動。 提問：小伴侶帶來了這么多不一樣的水果，(教案出自：快思教案網(wǎng))有什么方法可以每種水果都嘗到呢? 幼兒自由爭論，將爭論的結(jié)果一起和伴侶說一說。老師與幼兒公平的身份參加其中。 老師小結(jié)：我們可以和好伴侶一起共享水果，這樣每種水果我們都可以嘗到，還可以交到許多好伴侶。 3、與伴侶共享水果，說說共享后的感受。 幼兒與伴侶一起共享吃水果。 提問：你和伴侶一起共享吃水果后有什么感覺?除了和好伴侶一起共享水果，你還想和你的好伴侶共享什么? 老師小結(jié)：每個(gè)

10、人生活中都會有伴侶，伴侶間要學(xué)會相互關(guān)心、相互共享，(教案出自：快思教案網(wǎng))這樣才能加深友情，增進(jìn)了解。 4、老師組織幼兒玩音樂嬉戲：找伴侶。結(jié)束活動。 活動建議與提示： 1、利用最近時(shí)間某個(gè)小伴侶的生日慶祝活動進(jìn)一步加深幼兒對共享的理解，使他們懂得共享有許多種方式，如共享食物、共享玩具、共享閱歷、共享歡樂、共享隱秘等。 2、建議家長在日常生活中多給孩子制造共享的機(jī)會，如：請小客人到家中共享孩子的玩具、圖書等。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒又?，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍

11、的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。 幼兒園讓幼兒感受共享樂趣的教案(篇五) 設(shè)計(jì)意圖： 超市購物嬉戲是幼兒非常寵愛且熱衷的嬉戲活動，為增加幼兒的社會交往力量，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中歡樂成長，關(guān)心幼兒了解超市與人們生活之間的親密關(guān)系，由此設(shè)計(jì)了本次社會活動逛超市。通過讓幼兒參加超市購物的真實(shí)情景，體驗(yàn)在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參加社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教育活動化、生活化的理念。 活動目標(biāo)： 1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)章，超市與人們生活的親密關(guān)系。 2、嘗試去超市購物，體驗(yàn)生活的樂趣。 3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4、進(jìn)展幼兒思

12、維和口語表達(dá)力量。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動預(yù)備： 1、幼兒有去超市購物的閱歷。 2、活動室里布置一個(gè)小超市。 3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。 活動過程： 一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。 在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒觀看物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。 二、購買流程 回活動室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。 1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的? 2、幼兒敘述、溝通自己在超市購買東西的閱歷。 三、購物流程圖 結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，爭論超市購物要領(lǐng)。 1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都

13、有)。 2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們查找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。 3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中，最終可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來)。 4、師：去超市購物的挨次是什么?(讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市取購物簍/購物車選擇自己需要的物品到收銀臺等待結(jié)賬提著購買的物品回家)。 四、嬉戲：“超市購物”。 1、師：我們班今日也開了一家小超市，大家來購物吧。 2、老師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進(jìn)行嬉戲。 五、談話：超市給我們生活帶來的便利。 師：你們還去過哪些超市?

14、叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了? 活動延長： 1、區(qū)域活動：可開展“娃娃超市”的嬉戲，讓幼兒自由購物，進(jìn)一步了解超市的購物過程，體驗(yàn)超市的便利和社會的樂趣。 2、家園共育：家長去超市購物時(shí)，可有意識地引導(dǎo)幼兒觀看超市里的環(huán)境，熟悉超市的各種設(shè)施及購買程序。 幼兒園讓幼兒感受共享樂趣的教案(篇六) 、活動目標(biāo) 1、初步學(xué)會歌曲，培育幼兒在唱歌時(shí)咬字清楚，用自然的聲音演唱歌曲。 2、感受歌曲旋律，讓幼兒初步感受京劇音樂，會用簡易樂器為歌曲伴奏。 3、通過對故事主題的提升，培育幼兒從小養(yǎng)成誠懇的好品德。 4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5、

15、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：培育幼兒在唱歌時(shí)咬字清楚，用自然的聲音演唱歌曲。 2、難點(diǎn)：讓幼兒初步感受京劇音樂。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：多媒體課件、簡易樂器 四、設(shè)計(jì)思路 本次活動設(shè)計(jì)以幼兒園大課題“傳承民族文化，促進(jìn)幼兒教育”為依據(jù)，以中班組小課題“在德育小故事中對音樂進(jìn)行思想品德教育”為導(dǎo)向，并結(jié)合本班幼兒對音樂活動的愛好，查找一條最佳途徑，讓音樂與故事完善結(jié)合，發(fā)揮故事與音樂的藝術(shù)魅力，更好的促進(jìn)幼兒德育進(jìn)展。 “撿果果”是一首具有京調(diào)風(fēng)格的歌曲，在活動中讓幼兒初步接觸我國多元文化，在民族文化的熏陶下，發(fā)覺并感受生活中的美。充分利用班級資源

16、幼兒收集的筷子在音樂活動過程中調(diào)動幼兒樂觀性，通過節(jié)奏練習(xí)，更有愛好的學(xué)唱歌曲。 五、活動過程： 1、律動筷子舞 2、練聲 請幼兒用正確的嘴形唱歌。 請幼兒用簡易樂器伴奏，練習(xí)節(jié)奏 3、老師結(jié)合多媒體敘述故事 故事里講了誰?干什么? 老師設(shè)置懸念，“老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌，兒歌里會告知我們答案?老師有節(jié)奏的念第一遍兒歌，請幼兒回答問題。老師總結(jié)，提升故事的主題：“小伴侶從小做個(gè)誠懇的好孩子?！?老師有節(jié)奏的念其次遍兒歌，請幼兒用簡易樂器伴奏。 師生共念兒歌，練習(xí)節(jié)奏。 4、老師范唱歌曲，請幼兒傾聽。 “老師給這首兒歌編了一段奇妙的旋律，你們聽聽看，跟我們以前學(xué)的歌曲有沒有不一樣的地方?”

17、 老師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句，讓幼兒充分感受并學(xué)會唱。 5、請幼兒再次傾聽歌曲，力量強(qiáng)的幼兒跟老師一起唱。 “請小伴侶用筷子寶寶給老師伴奏?” 6、延長活動：請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。活動中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。 幼兒園讓幼兒感受共享樂趣的教案(篇七) 活動目標(biāo)： 1、在活動中體驗(yàn)與伴侶共享的歡樂。 2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下敘述故事的主要情節(jié)。 活動預(yù)備

18、： 1、幼兒操作材料“小白兔的禮物” 2、有關(guān)故事圖片。 3、每人一封裝有桃花瓣的信。 活動過程： 1、爭論，導(dǎo)入主題。 假如你有一個(gè)新玩具，你情愿給別人玩嗎？給誰玩呢？ 2、利用圖片敘述故事前半部分。 提問：小白兔發(fā)覺了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會寄給誰呢？他們收到后心里會怎么想？ 3、利用圖片敘述故事后半部分。 提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？小松鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的？小動物們喜愛桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？ 4、完整觀賞故事，感受小白兔與小伴侶的歡樂。 提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好伴侶？ 5、請幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想

19、象，引導(dǎo)幼兒感受共享的歡樂。 提問：小白兔將桃花瓣寄給了小伴侶，你們喜愛嗎？你們想將它送給誰？ 老師小結(jié)：我們平常可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的伴侶也歡樂。 幼兒園讓幼兒感受共享樂趣的教案(篇八) 活動目標(biāo)： 1.萌發(fā)與同伴共享玩具的意識，并能愿意共享。 2.學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂。 3.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1.幼兒圍坐成半圓形。 2.各種各樣幼兒自帶的玩具。 3.人數(shù)支配：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。 4.合作共享方法圖例：A.一起玩;B.交換玩;C.等待著玩。 活動過程： 一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的歡樂 1.師：小伴侶，今日你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告知大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法) 2.師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具) 二、在同伴的不悅中萌生