寒假幼兒園社會實踐報告

1、Word 寒假幼兒園社會實踐報告 今年的寒假實在很暖，儼然與往年不同，究竟沒有了冬天的感覺。天氣的而外暖和，人的心情也沒有那么冰涼。心情好，洋溢著冬光的喜悅，總想做一些特殊的事情。假日某日公園游玩，遇見一可愛的幼兒，偶然萌發(fā)了去當(dāng)起幼師的沖動，接近天真無邪的小伴侶，或能純潔我積下的些許陰霾?；蛟S者也是獵奇心的泛濫，使我想要了解幼兒園的教學(xué)。這次前行幼兒園的目的，是當(dāng)一位臨時幼師，體會老師的味道。 來到鄰近一個幼兒園門前，映入眼簾的是那童孩的布景，各種各樣流行卡通動人物，花花草草，紅紅綠綠，各種可愛的，奇怪的裝飾品布滿整個園子，還有各種游樂的設(shè)施，那是孩子的天堂。一大群的小伴侶在不亦樂乎的玩耍，

2、天真的無邪笑容，各種喧吵鬧鬧的哭聲，玩耍聲，叫喊聲。天真的童年一下出現(xiàn)眼前。我仿佛也回到了時候，在里邊的有我一個身影。我突然意識到，那畢竟以是往事。時間已經(jīng)轉(zhuǎn)變了我的童稚模樣。想起一句俚語歡樂是他們的，我什么也沒有。此時的莫名感傷，的確來得不是場合。 想到自己的目的，就找到園長辦公室，跟他交談一下我這次來的目的。生疏男子的突然到來未免使人有防備的心里。他總是愛理不理的樣子，幾乎很難交談。支支吾吾的，企圖以冷漠的態(tài)度使我知難而退。最終他說有事先離開，我知道這是含蓄的拒絕。然而我問他什么時候再回來，他說不肯定。說不定今日不回來了。我悄悄的暗自心里難過?？墒菫榱诉_(dá)到自己的目的，我不得不賴著臉皮連續(xù)在

3、其次天的上午去他辦公室。狀況有點(diǎn)糟糕，去得時候辦公室沒有人，感到心灰意冷。站在門口等待，不久，驚異的發(fā)覺了園長，那種喜悅的心情，仿佛中了五千萬的彩票一樣，且不用納稅。我再次解釋我了此行的目的，沒有任何居心，也不求得任何的利益，僅僅想志愿義務(wù)當(dāng)教員。不知道是我的堅持，還是我的真誠感動了他?？傊易罱K還是可以進(jìn)入園內(nèi)，成為臨時的授課老師，心中布滿著喜悅和感動。 次日，我在一個姓李的老師引領(lǐng)下，進(jìn)入了一個20多人的小班。小伴侶們用驚疑的目光掃視著我?？粗切╊B皮的小伴侶，除了天真活潑可愛，我再也找不到其他的詞語來形容他們。很想融入他們的世界，可是我無從下手，我只能悄悄的看著老師是如何教他們的。在旁

4、邊愣愣的看著，如同我也是一個小伴侶，正在聽著老師的講解。小伴侶們好像不是那么的聽話，愛玩是他們的天性吧。老師很辛苦的重復(fù)一遍又一遍的小段子，帶著很強(qiáng)的節(jié)奏感，并手舞足蹈著，這就是所謂的言傳身教吧。在這里，我深切的感受到了。心想，老師可真宏大。老師的形象在我心目中立刻的鮮亮而崇高起來。以前竟不覺得。老師教了一會兒，叫上我，跟小伴侶們介紹，這位大哥哥現(xiàn)在也是我們的老師，即將帶領(lǐng)大家?guī)滋?。叫老師好?老師好！嘹亮而又不齊的聲音在我的耳邊響起。各種頑皮打鬧的嘻戲生依舊充斥這這個不大的教室。我不知怎么的，微微感到大方，第一次跟這幫小伴侶們打交道，我還有點(diǎn)不適應(yīng)。接著，老師轉(zhuǎn)身離開，剩下的場子，由我打理。

5、立刻感到壓力巨大，我如何才能融入他們？且教他們一些淺淺的學(xué)問呢。我束手無策，然想起那老師的做法。我不覺的仿照起來。 現(xiàn)在，請各位小伴侶，跟我一起念書好嗎。有些小伴侶說好，而有些，在一旁的頭也不抬的自個玩了起來。我也沒有方法。叫他們留意力集中。可小孩子終究是小孩兒。根本不知道我在講什么。所以，我只能硬著頭皮讀起了書來。大家跟著我一起讀。讀完了書，我又跟他們談起童知內(nèi)容的話來，以示親和。又要不斷的搭理到每個小伴侶，不能將某些小伴侶冷落了。要是真有人哭了起來，我必將慌張失措，束手無策。不斷的搭訕，又必需教唱歌，跳舞。幸虧小伴侶不知道什么叫審美，否則我那張牙舞爪似的癲狂，五音不全的啞喉，必又將成為一個

6、他們以后茶余飯后無聊的快樂辭典。我擺著心花怒放的笑臉面著他們，生怕發(fā)怒的可怕面孔嚇到他們，由于他們的真心的頑皮，簡直無法無天。壓抑著我膨脹的怒氣，我始終微笑著，心酸的身影忙勞碌碌。上完課后，我大大的感慨一句：真累！ 老師們偷笑著，老者般的諄諄教育，說肯定要有急躁。我表現(xiàn)出無比的鄙視她們。借此機(jī)會，我跟他們聊了起來。問了一下他們的薪酬和福利狀況。她們紛紛用搖頭來表示內(nèi)心的無奈。低薪已是事實，可也沒有福利，究竟這是民辦的幼兒園，沒有國家的財政支持，她們也就不能像正規(guī)的公辦學(xué)校那般享有同等待遇。她們此刻的蹙眉嘆息，顯示了她們背后的坎坷和心酸。我悄悄不語，萬分的憐憫也萬分的無奈。 接下來的幾天，我慢慢

7、的習(xí)慣了當(dāng)幼師的生活，小伴侶們也慢慢的情愿親近我，我也沒有了初日的窘迫。我很是快樂。這樣的日子是好玩的有意義的。予人玫瑰，手有余香。我情愿把愛共享給他們，他們也同樣的給我了很多的感動。 對于老師們，我除了憐憫，還竟有了隱隱的憂愁。我盼望她們能夠很仔細(xì)的教小伴侶，培育好我們祖國將來的花朵兒，讓他們健健康康的歡樂成長。我知道她們能夠做得到，由于她們都是有愛心的人。而我也有了擔(dān)憂，關(guān)于她們?；孟?，假如可以，國家可以提高她們的工資，讓他們真正的享受到真正的公平待遇，那該多好??！想到這個，又憤恨起中國的學(xué)前教育來。中國的學(xué)前教育是整個教育的鍋垢，從未得到真正的重視。仿佛是藏在角落的遺棄玩偶。學(xué)前教育各種各樣的問題滿目琳瑯。我也不想一一的揭開，不是我不懂。上述的老師工資和福利待遇就是一個非常惹眼的弊端，又何須深糾到高深的制度等簡單的問題上呢。這是我這次實踐親身體會到的，并非無病呻吟的叫喊。真心盼望這些宏大的教育工們能得到公正的待遇。 這次的社會實踐幼兒園之行，收獲許多。也得到許多的學(xué)問，最大的收獲是：教育，就是用愛來滋養(yǎng)幼小的花兒，花兒才會健健康康的歡樂成長！梁啟超先生曾經(jīng)在少年中國說中提