幼兒園大班拒絕浪費(fèi)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 73大班拒絕浪費(fèi)教案40篇正文（1）大班主題活動(dòng)教案超級(jí)變變變含反思一、主題思想廢材料在我們的生活中是隨處可見的，如：報(bào)紙、舊掛歷、牛奶盒、廢瓶等等。他們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。不但是浪費(fèi)，而且還形成了環(huán)保問題。為什么不變廢為寶，利用廢物，引導(dǎo)孩子進(jìn)行再創(chuàng)造呢？因此，我們想到了超級(jí)變變變這個(gè)主題。櫻花班為大班下學(xué)期，目前本班幼兒年齡大約在5歲左右，正是一個(gè)對(duì)各種事物充滿好奇并具有豐富想象力的階段。對(duì)物品制作有著各種各樣的想法。同時(shí)櫻花班是一個(gè)日式教育班，平時(shí)就十分注重培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，他們善于想象，勤于動(dòng)手。值得一提的是，櫻花班的家長對(duì)于班級(jí)工作一直以都持非常配合

2、的態(tài)度。更樂意協(xié)助教師共同完成廢品收集工作。我們希望通過這樣的活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。并通過利用廢材收集，廢材制作等活動(dòng)，從小樹立正確的環(huán)保意識(shí)。二、主題實(shí)施情況超級(jí)變變變的實(shí)施分為三個(gè)階段，分別在第十周、十二周、十四周進(jìn)行。在第十周，我們首先進(jìn)行了廢材的收集。我們?cè)诎嗉?jí)通知欄粘貼了班級(jí)求助。向各位家長征集家中所不需要的舊報(bào)紙、牛奶盒、各種瓶子、盒子。也在開班會(huì)時(shí)也請(qǐng)幼兒在平時(shí)注意收集。從中注意培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，也開始簡單的報(bào)紙類制作。第十周的活動(dòng)主要內(nèi)容從表中可以看出，收玩具和給廢材歸類是孩子們不大喜歡的事情。因?yàn)楹⒆觽儾皇遣粫?huì)收拾，而是孩子們?cè)谑帐巴婢叩臅r(shí)

3、候，有一個(gè)普遍的心理不是我搞的。不是我?guī)У?。因此，教師?yīng)在這個(gè)方面注意加以引導(dǎo)。第十二周活動(dòng)主要內(nèi)容（根據(jù)收集到的廢材而定）在表中能夠看出，剛剛開始識(shí)字寫字的他們，似乎對(duì)此并不感興趣，大有完成任務(wù)的味道。原因在于教師的求成心理。剛開始就直接教字，沒有先進(jìn)行筆畫的訓(xùn)練。如狗能讓孩子們先熟悉筆畫筆順，以游戲的形式進(jìn)行，對(duì)于孩子而言可能更有趣。同時(shí)，本周也開始了組合型物品的制作。活動(dòng)中，有的是有孩子們自行生成，有的是由教師生成。比如說報(bào)紙服裝就是由孩子們自行生成的：一天，我用報(bào)紙教孩子們做帽子。每個(gè)人都有帽子了以后，吳柳青說光有帽子不行，我們還要用帽子做衣服！馬上就有孩子拿出寬膠帶和剪刀行動(dòng)起，我也

4、加入了他們的行列。而娃娃家桌椅制作則是由教師生成的：本班有一個(gè)娃娃家，但是一時(shí)找不到大小剛好合適的桌椅。我問孩子們娃娃家沒有桌椅，怎么辦？大家一起想辦法！我們嘗試了幾種不同的方法，最終，孩子們用太子奶的大盒子,里面填滿空太子奶瓶子，再在盒子外面報(bào)上一層包裝紙，就這樣櫻花牌桌椅順利出品了。此后，櫻花班的娃娃家制品都是孩子們親手做的。第十四周活動(dòng)主要內(nèi)容（根據(jù)收集到的廢材而定）在這兩周中，孩子們的制作興趣和制作能力有了長足的進(jìn)步。女孩子開始仿制食品由漢堡拉面湯圓等等。而男孩子則鐘情于金箍棒槍望遠(yuǎn)鏡的制作。還有一部分孩子，自己做錢包和錢幣。孩子們從中得到了強(qiáng)烈的成就感和滿足感，也有了更多的表現(xiàn)欲。因

5、此，一個(gè)大型廢品制作綜合活動(dòng)在各種因素的集合中呼之欲出了。三、活動(dòng)案例分析櫻花商店街那天，孩子們?cè)谌宄扇旱淖杂苫顒?dòng)，男孩子在用報(bào)紙搓制成長條做金箍棒，女孩子則有的在玩服裝制作的游戲，有的在畫畫，其中，有一組的孩子在用剪子把報(bào)紙剪成細(xì)碎的長條形在塑料碗里，上面撒上紅色和綠色的碎掛歷紙片，美其名曰湖南拉面。做好了幾碗以后，她們向我打招呼：唐老師，請(qǐng)吃面！這里是拉面店，賣湖南拉面！我聞聲而去，看到了一碗碗紅辣椒，綠蔥花真是喜歡極了。便拿起了其中一碗準(zhǔn)備吃。這時(shí)，田穎說：老師，要先給錢才能吃的！對(duì)不起，我身上沒有錢呀。我借給你，心蕊說。謝謝你。就這樣，我從孩子的手中買了一碗拉面。拉面店的孩子們做成了

6、第一筆生意，孩子們興趣極高，馬上開始吆喝了起。吃面吧？請(qǐng)買面吃吧！幾個(gè)女孩紛紛從錢包里拿出錢。而另外幾個(gè)男孩，也學(xué)著吆喝：買金箍棒呀！買金箍棒呀！就這樣，小小的教室里，很快有了各種店鋪的叫賣聲。櫻花商店街，就這樣急急忙忙的拉開了序幕。第一次活動(dòng)：由于是即時(shí)形成，情況顯得有一些雜亂，東一堆西一堆的大聲叫賣著自己的物品。賣的多，買的少。錢幣也不夠，只有幾個(gè)女孩子做的。但是，雖然只有幾名顧客，但大家還是樂此不疲。有的孩子還像大人一樣的叫賣做過路過不要錯(cuò)過！好東西人人有！（孩子們?cè)谌粘５纳钪谐３？匆姶笕擞匈u與賣的行為。大班的孩子能夠意識(shí)到錢的用途，同時(shí)大聲叫賣是孩子們平時(shí)積累的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。孩子們共同開

7、心的玩耍同一個(gè)主題游戲，這對(duì)他們而言是一個(gè)很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。）我問孩子們：你們有什么東西賣呀？漢堡冰激凌金箍棒答案不絕于耳。我?guī)е鴰孜粵]有做東西的孩子一起去買東西。到了一個(gè)攤位,攤主們都迫不及待的推銷自己的商品。我的又大又好。我的只要一塊錢！禁不住誘惑，我們這些顧客開始了瘋狂購物。每當(dāng)一件物品被買走，孩子們那種歡欣跳躍的的眼神給我留下了深刻的印象。（在制作這些物品的時(shí)候，孩子們把自己的想法融入其中，當(dāng)物品被購買的時(shí)候，孩子們從中得到了對(duì)自己的贊許與肯定，增強(qiáng)孩子們的自信心。）典型表現(xiàn)：1.符鈺嬋用報(bào)紙折了好幾頂帽子，然后搞高興的戴著。我可以用報(bào)紙折帽子，我也可以用報(bào)紙做衣服。于是，她和田穎開始一邊

8、做一邊她討論：如果用報(bào)紙做衣服，大小可以自己決定！而且很涼快（當(dāng)時(shí)正值初夏）我們可以在報(bào)紙畫上畫這樣，孩子們從中找到了設(shè)計(jì)的奧秘。2.望遠(yuǎn)鏡的設(shè)計(jì)者是吳鵬輝，他自己用寬膠布將兩個(gè)衛(wèi)生紙內(nèi)筒粘在一起，我覺得平時(shí)的衛(wèi)生紙筒丟了好可惜，我可以拿著它做東西。此后，櫻花班只要游泳過的衛(wèi)生紙筒都被孩子們收集了起。在家里也一樣。不但是紙筒，實(shí)際上，家里的盒子，瓶子都被孩子們收集了起。雖然他們還不大明白什么是廢物利用，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。但實(shí)際上，他們已經(jīng)自覺自愿的做到了。第二次活動(dòng)時(shí)隔兩天之后，我們進(jìn)行了第二次櫻花商店街的活動(dòng)。這一次，櫻花班顯得有準(zhǔn)備多了。孩子們提出了招牌的問題，說是：外面的店子都有自己的

9、招牌，我們也要有一個(gè)招牌！這樣，櫻花班的孩子開始自己制作招牌。很快就有了冰激凌店化妝品店銀行。這次，還邀請(qǐng)了安琪兒試驗(yàn)班的孩子充當(dāng)顧客的角色/孩子們給這一次的活動(dòng)取了名字叫做櫻花商店街。典型表現(xiàn)：1.再上一次商店街開始的時(shí)候，其實(shí)是沒有銀行的。但是，很快就發(fā)現(xiàn)了有的孩子們總是在向別人借錢，而有的小朋友不愿意把錢借出。謝一波的母親是在銀行工作，平時(shí)，他也看見過母親工作的樣子，所以他主動(dòng)提出我做一個(gè)銀行，沒錢的小朋友??！他得賀雨凡一起努力，做了許多許多的錢，面值為1元、2元和5元、10元、100元。由此，孩子們不知不覺在游戲中操練了一遍現(xiàn)實(shí)生活中的工作態(tài)度。他們把自己有限的常識(shí)拿與大家分享，更能主

10、動(dòng)為他們著想，因?yàn)樵跈鸦ò嗟你y行取錢是只有出沒有入的，可是，卻是最受歡迎的地方。但很快又再次出現(xiàn)了問題，取錢的人絡(luò)繹不絕，可是存錢的卻沒有，銀行里的錢越越少，于是，和老師商量后決定每人每次銀行取錢一次只能取5元。這樣，孩子們感受到了什么是限制和規(guī)定。2.在活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中，一位安琪兒班寶寶的哭聲吸引了大家的目光，原，他也想要做賣東西的人，可是，曾清靖說：你不是我們班的，不能賣東西。所以安琪兒班的寶寶哭了，一會(huì)兒后，陳茁說：我玩累了，你到我這兒賣東西吧。我馬上說：陳茁真不錯(cuò)，知道照顧弟弟妹妹了。孩子們聽這么一說，馬上就行動(dòng)起，請(qǐng)安琪兒班的寶寶當(dāng)售貨員，自己去當(dāng)顧客，通過這件事情，孩子們開始學(xué)會(huì)關(guān)心他

11、人，知道站在他人的角度看問題，身為教師看到孩子做到這一點(diǎn)的確十分安慰。延伸活動(dòng)在以后的日子里，櫻花班也對(duì)其他大班的孩子做了相同的活動(dòng)，這次，我們要求孩子們能用正確的方法進(jìn)行交易，即-交錢-購物-找零，這樣，有將手工制作、數(shù)學(xué)領(lǐng)域，有效的結(jié)合在了一起。另外，在大型的主題活動(dòng)結(jié)束后，櫻花班的麥當(dāng)勞仍然營業(yè)。并且還效仿麥當(dāng)勞推出了優(yōu)惠券，孩子想了各種各樣的方法經(jīng)營自己的店子，十分有趣，相信將在這些孩子中，也許真的會(huì)出一兩個(gè)商界大鱷吧？典型表現(xiàn)：1.王嘉儀對(duì)我說：唐老師，請(qǐng)你拿著這個(gè)。我低頭一看，原他們自己制作的優(yōu)惠券，嘉儀接著說：如果你有優(yōu)惠券，買東西的話，便宜你呀?。ㄐ⌒∧昙o(jì)，就有了廣告意識(shí)，知道

12、用新穎的方法推銷自己的產(chǎn)品，嗯，厲害！）2.一天，我聽見麥當(dāng)勞傳的爭吵聲，雨凡說你找錯(cuò)錢了！還有一塊！全瑞說：沒有！你只給了我4元錢！可是，我只買了一個(gè)冰激凌！冰激凌是2元一個(gè)一元一個(gè)！是2元一個(gè)。最后，兩個(gè)孩子一起問我。我告訴他們是2元一個(gè)，于是雨凡拿走了他的2元錢。從這個(gè)事例中不難看出，孩子們已經(jīng)了強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。并且，能將以往所學(xué)的知識(shí)融入生活（游戲）中！在以后延伸活動(dòng)中，超級(jí)變變變的主題將繼續(xù)進(jìn)行大型廢材的制作。發(fā)現(xiàn)與反思:櫻花商店街其實(shí)是超級(jí)變變變延伸出一個(gè)分支。由于是孩子們自行引發(fā)的活動(dòng)，因此，孩子參與的積極性非常高，同時(shí)也有一些感觸：1.主題活動(dòng)可變性和孩子的可塑性活動(dòng)剛開始時(shí)，

13、只是做為廢材制作的主題。孩子們也玩得很開心，可是沒想到一次突發(fā)的事件，竟將整個(gè)主題轉(zhuǎn)了方向，走了廢材制作與常識(shí)、數(shù)學(xué)等等科目相結(jié)合的櫻花商店街。這是當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)所沒有想到的，這讓我看到了主題活動(dòng)的可變性，而孩子們的表現(xiàn)也著實(shí)令我驚訝，剛開始，我認(rèn)為，轉(zhuǎn)而進(jìn)行這個(gè)主題是孩子們一時(shí)興起，不會(huì)持續(xù)?？蓪?shí)際上，前后持續(xù)了約三周左右，而麥當(dāng)勞的開店已經(jīng)持續(xù)至今，約一個(gè)月左右。這改變了我對(duì)本班孩子某些方面三分鐘熱度的看法。而在這個(gè)主題中，孩子們的表現(xiàn)也令我看到他們的可塑性。他們能夠自己嘗試開店經(jīng)營，也會(huì)用心做準(zhǔn)備，（因?yàn)樗械谰叨际怯勺约簻?zhǔn)備，不論是所出售物品或是購買物品的錢幣。）這也讓我看到了存在于孩子們

14、身上的一種執(zhí)著，另外，孩子們?cè)诓恢挥X中也得到了成長，事實(shí)上，活動(dòng)期間，孩子們做到了對(duì)10以內(nèi)的加減法了如指掌。而這些，老師并未刻意的去強(qiáng)求，完全是這次活動(dòng)的附贈(zèng)驚喜。孩子們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)的自動(dòng)學(xué)習(xí)性令我驚訝！果然生活是孩子最好的老師。2.改變以往的教師中心而改以幼兒為中心，信任你的孩子以往活動(dòng)，時(shí)常是以教師為中心。而這次活動(dòng)教師則放棄了這種陳舊方法，做到真正以孩子為中心。從而得到了和以往完全不同的效果，如果當(dāng)初，我們沒有把活動(dòng)順勢開展起，而是繼續(xù)追求廢材再利用，大型玩具制作這個(gè)目的的話，可能效果不會(huì)比今天的好。其實(shí)，這次活動(dòng)的成功是建立在教師對(duì)幼兒的一個(gè)信任度上。在教師和幼兒之間，幼兒對(duì)教師往

15、往是完全信任，而教師能完全信任幼兒的又有多少？不敢放手讓孩子去做，把主導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在手，不知扼殺了多少孩子的想象力。我認(rèn)為，今天的教師幼兒關(guān)系，根本是建立在信賴之上的。因此，請(qǐng)信任你的孩子，相信他能做得比你想像中的更好！3.通過活動(dòng)進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)此次商店街過程中，其實(shí)包括了很多方面的內(nèi)容，其中包括數(shù)學(xué)常識(shí)美術(shù)制作語言等領(lǐng)域。孩子們從中鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力，在活動(dòng)中進(jìn)行了平時(shí)最難進(jìn)行的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)了所有孩子參與積極性，更整合了孩子們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e累的各種經(jīng)驗(yàn)，并與其他的孩子共同分享。在游戲中學(xué)習(xí)，也許是孩子們最喜歡的教學(xué)方法，這樣孩子高興，老師輕松。4.教師應(yīng)練就火眼金睛孩子思想火花，往往迸發(fā)在一

16、瞬間，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，迅速鼓勵(lì)其加以運(yùn)用，也許一個(gè)小小的事件能迸發(fā)一個(gè)大大的主題。5.關(guān)于超級(jí)變變變主題超級(jí)變變變所衍生的活動(dòng)，除櫻花商店街以外，還包括制作娃娃家童話劇道具制作和大型玩具三個(gè)大主題。因篇幅有限不再一一陳述，只是櫻花商店街較為典型。事實(shí)證明超級(jí)變變變和櫻花商店街不論是單獨(dú)進(jìn)行和整合進(jìn)行都較適合于大班，能夠很好的鍛煉孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力、想象力、創(chuàng)造能力。（2）大班優(yōu)秀社會(huì)教案我愛光盤含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解光盤行動(dòng)的意義，知道光盤行動(dòng)，人人有責(zé)。2、設(shè)計(jì)光盤行動(dòng)海報(bào)，積極參與光盤行動(dòng)。3、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

17、5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。大班優(yōu)秀社會(huì)教案我愛光盤活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子在家通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、新聞等途徑了解西部一些窮苦孩子的生活飲食狀況。2、公益廣告視頻一段3、ppt1（體現(xiàn)孩子在園午餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況）ppt2（各行各業(yè)的光盤行動(dòng)）。4、幼兒午餐情況統(tǒng)計(jì)表一張，紅花、藍(lán)花若干。5、黃橋中心幼兒園光盤行動(dòng)宣傳海報(bào)背景展板一塊；幼兒設(shè)計(jì)光盤海報(bào)的彩色紙若干、油畫棒、勾線筆。活動(dòng)過程：一、播放光盤公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解光盤概念。1、教師播放光盤公益廣告。2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）什么叫光盤？（光盤行動(dòng)，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食

18、，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。）為什么要提出光盤？3、播放ppt1，讓幼兒了解西部窮苦人的生活及自己周邊人、各行各業(yè)一些浪費(fèi)的情況。4、教師小結(jié)：小朋友剛才都看見了我國還有很多貧困地區(qū)的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費(fèi)。開展光盤行動(dòng)不僅可以減少浪費(fèi)，有利于我們的身體健康。更重要的是讓你們從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約不浪費(fèi)的好習(xí)慣，讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動(dòng)，人人有責(zé)。二、組織幼兒統(tǒng)計(jì)午餐情況，鼓勵(lì)幼兒參與光盤行動(dòng)。1、教師出示幼兒午餐情況統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒理解表格含義，并提出統(tǒng)計(jì)要求：昨天午餐時(shí)飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤的圖片下面，剩菜

19、剩飯的孩子選擇一朵藍(lán)花貼在另一邊。2、幼兒分組上臺(tái)操作：貼花。3、教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)情況，得出本班幼兒午餐的光盤情況。4、教師小結(jié)：獲得紅花的孩子你們真能干，已經(jīng)做到了光盤，老師相信你們一定會(huì)堅(jiān)持下去，每天都能做個(gè)節(jié)約，不浪費(fèi)糧食的好孩子，獲得藍(lán)花的孩子你們要加油哦，一起參與到我們的光盤行動(dòng)中，老師期待明天的午餐后，你們的藍(lán)花都能變成紅花。三、師幼設(shè)計(jì)黃橋中心幼兒園光盤行動(dòng)宣傳海報(bào)，讓幼兒動(dòng)員全園的師生都參與到光盤行動(dòng)中。1、播放ppt2,引導(dǎo)幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報(bào)等形式開展的光盤宣傳活動(dòng)。2、教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)員全園師生一起參與到光盤行動(dòng)中，并說說動(dòng)員的方法。3、師生一起完成黃橋中心

20、幼兒園光盤行動(dòng)宣傳海報(bào)。教師引導(dǎo)幼兒制定幼兒園光盤行動(dòng)倡議書，并用繪畫的形式記錄（教師負(fù)責(zé)用文字記錄倡議書內(nèi)容）。四、活動(dòng)延伸：1、師生一起將海報(bào)展板投放于幼兒園大廳進(jìn)行光盤宣傳。2、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)設(shè)計(jì)家庭、餐廳等光盤宣傳，并能將光盤體現(xiàn)于角色游戲中。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（3）大班社會(huì)活動(dòng)教案光盤行動(dòng)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解光盤行動(dòng)的意義，知道光盤行動(dòng)，人人有責(zé)。2、知道糧食是怎么的，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣

21、。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、光盤行動(dòng)公益廣告視頻。2、PPT課件。3、可粘貼光盤標(biāo)志若干、雙面膠。活動(dòng)過程：一、播放光盤公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解光盤概念。1、教師播放光盤公益廣告。大班社會(huì)活動(dòng)教案光盤行動(dòng)含PPT課件三、播放PPT(糧食怎么的)。師：我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么的嗎?(幼：農(nóng)民伯伯種出的。)(教師邊播放圖片，邊進(jìn)行講解。)提問：圖上的人在干嗎?我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么的了嗎?四、小結(jié)：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出的，它們得不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的

22、勞動(dòng)成果，不能浪費(fèi)糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好光盤行動(dòng)。)五、粘貼光盤標(biāo)志。師：今天不光是我們小朋友知道了光盤行動(dòng)，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳光盤行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議光盤行動(dòng)的標(biāo)志，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的小朋友說出光盤行動(dòng)的口號(hào)，再為我們后面的老師一起粘貼上光盤標(biāo)志，好嗎?教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（4）大班社會(huì)教案節(jié)約用紙含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、開展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張

23、重復(fù)使用的可行性方案。2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。2、材料準(zhǔn)備：視頻資料幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動(dòng))，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報(bào)紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報(bào)紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等?；顒?dòng)過程：一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們?cè)谌粘Ｉ钪屑堉破返挠昧糠浅４?，體會(huì)節(jié)約用紙

24、的必要性。1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。（1）師：我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們統(tǒng)計(jì)一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。（2）出示大調(diào)查表，請(qǐng)34位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。（1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?（2）小結(jié)：紙對(duì)我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。二、觀看視頻，討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法1、觀看視頻，

25、觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時(shí)候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起再利用)2、師幼共同總結(jié)：班級(jí)節(jié)約用

26、紙的方法。認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯(cuò)畫寫錯(cuò)字的紙可以留作他用；可用報(bào)紙、用過的復(fù)印紙、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾?；剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開始；利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；無法再使用的廢紙還可以回收。三、實(shí)踐操作：動(dòng)手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備1、提供報(bào)紙、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進(jìn)行整理。師：我們一起動(dòng)手整理廢舊紙張。我先介紹整理方法和要求。報(bào)紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報(bào)紙折疊整齊作為水粉畫的畫紙。彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。畫報(bào)紙組：把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良

27、好的節(jié)約習(xí)慣做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!活動(dòng)反思：品德與生活課重視讓學(xué)生體驗(yàn)、參與，重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法進(jìn)行研究。在活動(dòng)中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計(jì)分析也是很重要的，我激勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護(hù)資源的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上開討論：在日常生活中，作為一名小學(xué)生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時(shí)，出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不實(shí)事求是，隨便填寫數(shù)字

28、的情況。所以，在以后的調(diào)查活動(dòng)中要強(qiáng)調(diào)調(diào)查的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費(fèi)用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)一天使用多少張紙，而且還幫助同學(xué)們計(jì)算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費(fèi)紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細(xì)微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原，學(xué)生的潛力真的是無限的。（5）大班社會(huì)教案大家一起節(jié)約含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利

29、用，初步理解節(jié)約的意義。2、學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識(shí)，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。2、操作準(zhǔn)備：（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。（3）拍攝二段錄像：A.洗手時(shí)把水龍頭打開手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂沖洗時(shí)再打開水龍頭；B.自備購物袋上超市?；顒?dòng)過程：（一）經(jīng)驗(yàn)交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。）1、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么？2、誰的家里也

30、有太陽能熱水器？3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？5、教師小結(jié)。（二）在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。）我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出？2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。如，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。3、交流操作方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。4、拓展

31、思路。師：原被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費(fèi)，多可惜呀。我們可以用它干什么呢？除了刷牙，你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了？5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。（三）觀看錄像，學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣1、觀看錄像A（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？（2）教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。2、觀看錄像B（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋？?）師：你去買東西時(shí)會(huì)怎么做？3、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過：1.通過擠廢棄的牙膏管的操作活動(dòng)為切入點(diǎn)，給幼兒浪費(fèi)的概念。2.開展說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì)，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身

32、邊。3.開展觀看圖片和視頻。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以曝光形式展現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。4.開展共同尋找節(jié)約的辦法。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識(shí)到，從不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對(duì)勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí)，讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的

33、心靈生根、發(fā)芽、長大。另外，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中，我精心設(shè)置了節(jié)約小能手記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表提醒自己在這方面做好節(jié)約。勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動(dòng)，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，我將爭當(dāng)節(jié)約小能手活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展?fàn)幃?dāng)節(jié)約小能手的評(píng)比活動(dòng)，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周評(píng)選一次，同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查。（6）大班優(yōu)秀社會(huì)教案節(jié)約用水含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及用途。2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。3、讓幼兒在

34、創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。5、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：純凈水、電子圖片（干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo)）活動(dòng)過程：1、謎語導(dǎo)入師：學(xué)前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒，會(huì)猜好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶了一個(gè)有趣的謎語，小朋友們猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請(qǐng)他。-水）師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的，誰說一說？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。并

35、且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水做許多的事情，它有許多的用途，那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途？互相說一說，然后把你們知道的用途告訴老師。幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花師：哇，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會(huì)發(fā)生什么事情呢？（給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊(duì)取水、土地干裂、禾苗枯死圖片）師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情？那為什么會(huì)這樣呢？幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什么會(huì)這樣呢？幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現(xiàn)在我們一起看張圖片（展示地球、沙漠圖片）師：地球上藍(lán)

36、色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在回答老師問題之前，先觀察一下這兩杯水有什么不同，再嘗嘗這兩杯水。（一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）幼：（嘗白開水）和平時(shí)的水一樣（嘗濃鹽水）很咸，不好喝師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時(shí)喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片）幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì)，水里的小動(dòng)物也會(huì)受到傷害，所

37、以我們要怎么做？幼：節(jié)約用水，保護(hù)誰資源，不往水里亂扔垃圾。師：對(duì)，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做呢？幼：節(jié)約用水，保護(hù)水師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢？幼：洗手時(shí)把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花師:小朋友們說的太好了，想到了這么多節(jié)約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢？幼：做節(jié)水標(biāo)志師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起做節(jié)約用水標(biāo)志提醒大家都節(jié)約用水把！活動(dòng)反思：在開展節(jié)約用水活動(dòng)中，幼兒興趣比較濃厚，這個(gè)問題貼近幼兒實(shí)際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒有水我們沒辦法

38、生存，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的，如果每個(gè)人都浪費(fèi)水、污染水，有一天我們就會(huì)渴死、餓死，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識(shí)點(diǎn)多，因而導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象。在上課時(shí)教師語速過快，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動(dòng)時(shí)親和力不足，在以后教學(xué)過程中徐注意改進(jìn)。（7）大班優(yōu)秀社會(huì)教案爭做節(jié)約小使者教學(xué)目標(biāo)：1、使幼兒知道環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，懂得保護(hù)環(huán)境要從自身做起。2、發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能再利用，知道要節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。環(huán)境與材料：1、廢舊物品（紙盒、蛋殼、易拉罐等）制作的工藝品、玩具、

39、用具。2、教學(xué)掛圖環(huán)保棋。一次備課：1、了解生活中資源再利用的情況出示用廢舊物品制作的工藝品、玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。提問：這些東西是用什么做的？還能用這些材料制作成什么。2、引導(dǎo)幼兒討論在日常生活中你是怎么處理廢舊物品？你知道節(jié)約資源有哪些好辦法？如：看到水龍頭流水時(shí)趕緊關(guān)上，不浪費(fèi)水；不亂扔垃圾；請(qǐng)媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。3、玩環(huán)保棋引導(dǎo)幼兒觀看畫冊(cè)環(huán)保棋，說說哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。幼兒兩人一組玩環(huán)保棋?；顒?dòng)玩法：幼兒擲色子，按照所擲數(shù)字和要求向前走，先到者為勝。（8）大班社會(huì)教案紙的由含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪

40、費(fèi)，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。2、培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨(dú)立的完整的將大意概述出。3、了解紙的由，學(xué)會(huì)利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。4、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。5、學(xué)習(xí)利用紙漿進(jìn)行創(chuàng)作。6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶?；顒?dòng)過程：一.謎語導(dǎo)入：引出紙。有個(gè)用具它不簡單，可以寫字，還可以把數(shù)算。訂起是一本書，拆開是一張張，它是誰，我們都猜猜看。二.思維發(fā)散：老師：有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途?你是怎么知道的?那么在平時(shí)，我們?cè)趺从眉埖哪?幼兒：紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們

41、自己就是這么用的。媽媽每天給我一個(gè)本子，我都寫字寫完了。三.討論：原紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么的嗎?幼兒：應(yīng)該是工人叔叔制造出的。(聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片)小朋友，你們知道紙是怎么的嗎?是由誰造出的嗎?(小朋友概述，老師點(diǎn)評(píng)。)活動(dòng)延伸：我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的利用率又十分的高，浪費(fèi)也很大，我們有沒有什么辦法降低紙的浪費(fèi)呢?(小朋友分組講座老師巡查)龍俊杰說：我們可以用廢紙折飛機(jī)，不浪費(fèi)紙又很好玩。熊逸夫說：廢紙可以再收上去，再做成紙啊?李顏奇說：我們可以少寫點(diǎn)字，就可以節(jié)約紙了呀!李思寧說：可不可以拿廢紙做衣服?小朋友說出辦法，引出回收再利用。實(shí)際操作

42、。我們?nèi)フ乙恍┮呀?jīng)報(bào)廢了的紙回，老師為你們準(zhǔn)備了養(yǎng)料、桶、剪刀，看看你們?cè)趺丛儆眠@些廢紙，分組活動(dòng)。點(diǎn)評(píng)。有的小朋友把養(yǎng)料染在廢紙上，變成一張漂亮的彩色紙，又可以利用起。有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的完意兒，裝飾了我們的活動(dòng)室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。活動(dòng)反思：紙是小朋友最常見的學(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的，為了讓孩子們珍惜和愛護(hù)紙，這次活動(dòng)的作用相當(dāng)?shù)拇?，孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準(zhǔn)備，然后發(fā)散他們的思維：怎樣珍惜我們的紙?孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動(dòng)了腦筋

43、，投入了其中，想了不少的辦法，當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了，再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際，動(dòng)手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的精心設(shè)計(jì)，老師笑了，孩子們也笑了。（9）大班教案大家節(jié)約含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。2.懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集廢棄的牙膏管若干。2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。3.自制教玩具?；顒?dòng)過程：一、以操作擠廢棄的牙膏管引入幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討

44、論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。討論：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（請(qǐng)幼兒回答）三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起看看。1.觀看PPT:餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）2.觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）3.觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。提問：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）4.

45、教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。1.師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，對(duì)幼兒的操作提出要求。2.幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。3.教師對(duì)節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，小結(jié)。活動(dòng)延伸：爭當(dāng)節(jié)約小能手活動(dòng)反思：這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過：1.通過擠廢棄的牙膏管的操作活動(dòng)為切入點(diǎn)，給幼兒浪費(fèi)的概念。2.開展說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì)，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。3.開展觀看圖片和視頻。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以曝光形式展現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，

46、認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。4.開展共同尋找節(jié)約的辦法。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識(shí)到，從不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對(duì)勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí)，讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。另外，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中，我精心設(shè)置了節(jié)約小能手記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情

47、況。便于幼兒根據(jù)記錄表提醒自己在這方面做好節(jié)約。勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動(dòng)，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，我將爭當(dāng)節(jié)約小能手活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展?fàn)幃?dāng)節(jié)約小能手的評(píng)比活動(dòng)，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周評(píng)選一次，同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查。（10）大班教案跑跑一分鐘含反思活動(dòng)目標(biāo)感知一分鐘的時(shí)間到底有多少，能做些什么事情；通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘能做的事情；懂得珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。做事情不拖拉。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在一分鐘做完事情難點(diǎn)：知道一分鐘的長短活動(dòng)準(zhǔn)備頭飾：獅子老虎時(shí)鐘鞋襪打亂的彩色筆散亂的玩具活

48、動(dòng)過程一、組織幼兒上場。教師扮演活動(dòng)主持人帶好頭飾紅果果：親愛的小朋友們，大家好。我是主持人紅果果，歡迎到跑跑一分鐘的比賽現(xiàn)場?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們的老虎隊(duì)和獅子隊(duì)入場！（播放進(jìn)行曲）二、感知一分鐘出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，讓孩子說出每種針的特征。提問：你們知道一分鐘有多長時(shí)間嗎？聽時(shí)鐘滴答聲感受一分鐘的時(shí)間。提問：我們能在一分鐘內(nèi)做哪些事情？三、體驗(yàn)一分鐘能做的事，和秒針賽跑游戲規(guī)則：兩隊(duì)參賽者在一分鐘只能完成規(guī)定的事情獲小星星一顆。1、穿鞋比賽；2、收拾畫過的彩色筆；3、收拾玩過的玩具：兩隊(duì)各派一個(gè)小朋友收拾（讓小朋友知道人越多收拾得越快的道理）兩隊(duì)小朋友全部參與，比賽哪一組更快（總結(jié)出收拾

49、的方法，讓小朋友知道相互協(xié)作的道理）。四、總結(jié)：珍惜時(shí)間提問：在日常生活中，我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內(nèi)完成？教學(xué)反思因?yàn)槭怯螒蚋傎愵惖幕顒?dòng)，孩子們參與的積極性高，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)了一分鐘就能做好的事情。在第一部分感知一分鐘的概念時(shí)，效果不明顯，如果播放一個(gè)相關(guān)視頻，比如兩個(gè)孩子在做同一件事時(shí)的快慢對(duì)比，可以讓孩子們更能明確本次活動(dòng)的目的。（11）大班教案吃自助餐含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)（如：歸類擺放、自主選擇、少計(jì)量多選次、不剩飯菜）。2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣（包括輕拿輕放物品；食品不掉地、不造成浪費(fèi)；不貪吃、不挑食；食物搭配合理），愛惜廚師、農(nóng)民的勞動(dòng)成果

50、。3、體驗(yàn)自助餐的休閑自在。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。2、準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品；碗、勺等餐具。3、輕音樂磁帶、食物圖片?；顒?dòng)：看看講講一、通過回憶，引起幼兒的興趣。上次，老師帶你們一起參觀了大酒店的自助餐，你們看到了什么？懂得了什么？（幼兒自由交流）今天我們欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識(shí)。1、欣賞食物幼兒參觀、欣賞，自由交談（提醒幼兒不要碰翻食物）。提問：你看到了什么？是什么顏色的？有何營養(yǎng)？聞上去是什么味道？2、食物分類導(dǎo)

51、語：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn)，以便讓人選擇。幼兒自由商量分類的方法；集體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么？（歸類：點(diǎn)心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類）3、營養(yǎng)搭配知識(shí)導(dǎo)語：這么多好吃的東西，該怎么吃？借助圖片進(jìn)行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。提問：用餐時(shí)，應(yīng)先吃什么，后吃什么？為什么？幼兒小組討論，集體交流。個(gè)別示范，師生評(píng)議（配圖片）。提問：你想吃些什么？（個(gè)別幼兒擺圖片并介紹）集體評(píng)評(píng)：他還有哪一類東西沒吃到？（對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正）全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯(cuò)。三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。提問

52、：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出的？是誰種植或飼養(yǎng)出的？那我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么？（節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等）四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求1、學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。提問：在用自助餐時(shí)要注意些什么？人多不擁擠，互相謙讓。輕拿輕放用具。食物夾子不混用，夾子夾食物時(shí)要夾牢，不掉在地上。取少量，用完后再添加。不貪吃某一種食物，多吃了會(huì)不消化，影響身體健康。所選食物盡量做到面廣。2、給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上，做完后交流，并說說為什么?；顒?dòng)反思：我們都知道，一次成功的教學(xué)活動(dòng)，首先就是取決于活動(dòng)的內(nèi)容，因此在活動(dòng)的選材上是非常重要的，我的這次活動(dòng)自助餐就于幼兒的生活中。在活

53、動(dòng)的準(zhǔn)備上主要有幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備和教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備兩方面。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備有小朋友吃自助餐的一些經(jīng)驗(yàn)積累，知道吃自助餐時(shí)要注意些什么，比如說：取餐時(shí)要注意安全，拿食物的時(shí)候要少拿一些，不要浪費(fèi)。還有就是在活動(dòng)中涉及到谷類食物和豆類食品有哪些，在課前我也和小朋友一起進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)，豐富了幼兒的知識(shí)。在開展活動(dòng)時(shí)，我利用了電子白板，運(yùn)用白板里的容器這一特殊的功能，在幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)食物金字塔的過程中，起到了很好的互動(dòng)作用，讓孩子們更夠更好地理解每層食物都應(yīng)該有哪些。幼兒操作的卡片我也進(jìn)行了一些處理，每張打印出的圖片背面我都貼上了卡紙，讓圖片能夠更有質(zhì)感，這樣小朋友放在盤子里走走去就不會(huì)飄走。（12）大班教

54、案節(jié)約是美德含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。2.懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集廢棄的牙膏管若干。2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。3.自制教玩具?；顒?dòng)過程：一、以操作擠廢棄的牙膏管引入幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。討論：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（請(qǐng)幼兒回答）三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起看看。1.

55、觀看PPT:餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）2.觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）3.觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。提問：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。1.師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，對(duì)幼兒的操作提出要求。2.幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。3.教師對(duì)節(jié)約行為進(jìn)

56、行統(tǒng)計(jì)，小結(jié)。活動(dòng)延伸：爭當(dāng)節(jié)約小能手，知道節(jié)約是美德。活動(dòng)反思：這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過：1.通過擠廢棄的牙膏管的操作活動(dòng)為切入點(diǎn)，給幼兒浪費(fèi)的概念。2.開展說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì)，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。3.開展觀看圖片和視頻。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以曝光形式展現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。4.開展共同尋找節(jié)約的辦法。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識(shí)到，從不剩飯

57、、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對(duì)勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí)，讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。另外，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中，我精心設(shè)置了節(jié)約小能手記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表提醒自己在這方面做好節(jié)約。勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動(dòng)，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，我將爭當(dāng)節(jié)約小能手活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中，

58、在班上開展?fàn)幃?dāng)節(jié)約小能手的評(píng)比活動(dòng)，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周評(píng)選一次，同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查。（13）大班教案叮鈴鈴的鬧鐘含反思活動(dòng)目標(biāo)1.能認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字，掌握數(shù)字排列規(guī)律。2.認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針。3.認(rèn)識(shí)鐘的作用，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)時(shí)間的習(xí)慣。4.能畫出自己喜歡的鐘。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。6.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字以及三根針。認(rèn)識(shí)鐘的作用，并能畫出一個(gè)完整的鐘?；顒?dòng)準(zhǔn)備三角形數(shù)字卡片112，板畫圓形的鐘面，幼兒收集的小鬧鐘，圖畫紙、水彩筆。活動(dòng)過程過程1：導(dǎo)入聽鐘教師告訴幼兒要送給他們一個(gè)禮物，這個(gè)禮物會(huì)發(fā)出好聽的聲音，請(qǐng)幼兒像

59、小白兔一樣豎起耳朵聽一聽，并請(qǐng)幼兒閉上眼睛，通過聽聲音猜一猜它是什么？教師讓小鬧鐘發(fā)出鬧鈴聲，幼兒猜出是鬧鐘的聲音后出示小鬧鐘。教師請(qǐng)幼兒說一說小鬧鐘為什么每天早上都叮鈴鈴的叫？引導(dǎo)幼兒說出是為了叫小朋友起床，教育幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。過程2：看鐘1.認(rèn)識(shí)各種形狀的鐘教師請(qǐng)幼兒看一看教室里還有沒有其他的鬧鐘，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒收集的鐘都有些什么形狀（圓形鐘、長方形鐘、房子形鐘等），讓幼兒明白鐘有各種各樣的形狀。同時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到有的鐘擺在桌上，有的種要掛在墻上。2.認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字教師拿出一個(gè)大掛鐘，請(qǐng)幼兒觀察鐘面上都有些什么？引導(dǎo)幼兒觀察后說出有數(shù)字，請(qǐng)幼兒說一說都有哪些數(shù)字？(幼兒自由回

60、答)教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)鐘面上的12個(gè)數(shù)字，教師講解所有的鐘面上都有112這12個(gè)數(shù)字，讓幼兒明白。3.認(rèn)識(shí)鐘面上的三根針教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上除了數(shù)字以外還有什么？引導(dǎo)幼兒觀察出中間的三根針，教師向幼兒講解：最長最細(xì)走得最快的針叫秒針；粗的兩根針中長一些的叫分針，短一些的叫時(shí)針。反復(fù)教讀幾次這三根針的名稱，便于幼兒記憶。4.珍惜時(shí)間的教育教師請(qǐng)幼兒看不停走動(dòng)的秒針，讓幼兒明白時(shí)間不會(huì)停留，它總是在不停地走動(dòng)，告訴我們?cè)谑裁磿r(shí)間該做什么事，比如早上7點(diǎn)了該做什么了？（該起床了）早上9點(diǎn)該干什么了？（上幼兒園了）等等，教育幼兒珍惜時(shí)間，做事不拖拉，節(jié)約時(shí)間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。過程3：貼鐘教師出示