班級(jí)管理的方法與措施

1、班級(jí)管理存在的問題及解決方法一個(gè)學(xué)校辦得好壞,關(guān)鍵是看各個(gè)班級(jí)的管理，班級(jí)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，班級(jí)是學(xué)校的基本單位,班級(jí)也是同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的主要場(chǎng)所。因此，抓好班級(jí)管理顯隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，同學(xué)接受的各種信息多，思維越來越活躍，思想越來越簡(jiǎn)單，這也給班級(jí)管理帶來了很多困難，也給我們班主任老師帶來了很多的挑戰(zhàn)。因此，作為班主任老師我們不能用老眼光來看待當(dāng)今的同學(xué)，班主任的工作方法不能一成不變，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)班級(jí)管理.一、目前班級(jí)管理面臨的困難和新的問題(一)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)班級(jí)管理的影響。雖然前幾年國家就已實(shí)施素養(yǎng)教育,提出要減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但從當(dāng)前形勢(shì)來看,

2、不少學(xué)校仍舊片面追求升學(xué)率,忽視同學(xué)的其他素養(yǎng)的進(jìn)展,同學(xué)的書包越來越重，學(xué)業(yè)壓力越來越大,只重視學(xué)習(xí)成果,不重視其他活動(dòng)，這就,稍有一點(diǎn)沖突就吵口、甚至打架斗毆，這些都影響了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧穩(wěn)定，給班級(jí)管理帶來不穩(wěn)定因素。（二）社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)班級(jí)管理的影響當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展,了極大的負(fù)面影響，左右著同學(xué)的價(jià)值取向，傳統(tǒng)的倫理道德、審美情操在同學(xué)頭腦中的地位越來越脆弱，有些同學(xué)整日沉溺于網(wǎng)吧、玩耍，甚至吸煙，導(dǎo)致曠課、遲到、偷盜。這些現(xiàn)象加大了班主任的教育難度，影響了班級(jí)的正常秩序。(三)家庭教育對(duì)班級(jí)管理的影響,所以確定大多數(shù)同學(xué)是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依飩涫軐檺?，要什么有什么，生活無憂無慮，甚

3、至有少數(shù)家長過分溺愛，百依百順，因此養(yǎng)成他們共性強(qiáng)，唯我獨(dú)尊，膽子大、自尊心強(qiáng),一副“小皇帝”的樣子，俗話講,江山易改，本性難移，因此,等他們到了學(xué)校,照舊照舊，容不得半點(diǎn)批判，耐不得一丁點(diǎn)挫折,稍有不順心的事，就逃學(xué)，甚至有的以跳樓自殺相威逼，面對(duì)這些，給班級(jí)管:何把握這個(gè)度，批判教育時(shí)既要能達(dá)到目的，又不損害他們的自尊心.（四)留守孩給班級(jí)管理帶來的新問題.這些留守孩要么交給祖父母監(jiān)管，要么托付給親戚伴侶，甚至有的只有同學(xué)本人在家，自花錢也無節(jié)制,平常在家的生活學(xué)習(xí)缺乏有效的監(jiān)管,因此，給班級(jí)管理提出了新的難題，就是對(duì)這些留守孩如何進(jìn)行教育，如何監(jiān)管他們節(jié)假日的學(xué)習(xí)生活，這些都是班主任值得

4、思考的問題。二、加強(qiáng)班級(jí)管理的方法（一)認(rèn)真做好同學(xué)的思想政治工作1、班主任要懷著“愛心”去做同學(xué)的思想工作。首先要求班主任真心去愛每一位同學(xué),給同學(xué)一種最深情,最無私和最宏大的母愛,愛護(hù)入微,只有這樣才能使同學(xué)更親近你，更敬重你，才能虛心聽從你的教導(dǎo) ,履行你的要求,做到多表揚(yáng)、少批判。班主任對(duì)同學(xué)的確定性評(píng)價(jià)能使同學(xué)產(chǎn)生成就感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和進(jìn)取的信念。批判時(shí)，要弄清事實(shí),對(duì)不同性格的同學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐?確定不能挫傷同學(xué)的自尊心和自信念。2、多角度地開展思想教育工作。抓思想政治工作先從禮貌教育開頭，禮為德之道，一個(gè)沒有禮貌的人，他的道德就無從談起，我們國家從傳統(tǒng)上講就是個(gè)“禮儀之

5、邦”，古人對(duì)“禮教”格外重視，道德教育是一切教育的根本，而中學(xué)校生作為道德教育的重點(diǎn)人群，就必需依據(jù)其年齡特征和,有教養(yǎng)。,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步有機(jī)地聯(lián)系起來，這樣才能給每個(gè)同學(xué)找到奮斗的動(dòng)力，我,講老一輩革命家艱苦奮斗的故事，談如何樹立崇高的抱負(fù)，以激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱忱，明確奮斗目標(biāo)。（二）努力提高班主任的班級(jí)管理力量,不去做急躁細(xì)致的教育，而是體罰或.使同學(xué)經(jīng)常處于一種恐驚與緊急感，久而久之，師生之間形成一道鴻溝,不利于班務(wù)工作的開展.面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù),班主任必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高自身的,就必需認(rèn)真學(xué)習(xí)任工作手冊(cè),另外，要向先進(jìn)班主任學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的成功閱歷，

6、先進(jìn)的管理方法，以此促進(jìn)班級(jí)管理水平.（三）嚴(yán)以律己，樹立形象要求別人做到的，必需首先自己要做到，這是任何一個(gè)管理部門對(duì)管理者提出的那么不但給管理上帶來很多麻煩，而且還會(huì)給集體造成諸多消極的，負(fù)面的影響，管理一個(gè)班級(jí)也是如此，老師在同學(xué)心目中的地位是很神圣的，有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)，老師每說一句話，每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)給同學(xué)留下深刻印象，同時(shí)，他們也仿照著,如要求同學(xué)愛衛(wèi)生,不說臟話，上課不遲到，講誠信,作為班主任首先做到，要以身作則,這樣才能在同學(xué)面前樹立自己的威信。班級(jí)管理才能落到實(shí)處。三、加強(qiáng)班級(jí)管理的措施（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，形成良好班風(fēng),心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于同學(xué)的健康成

7、長,關(guān)鍵是班風(fēng)、班規(guī)、班貌的建設(shè),做好同學(xué)的思想動(dòng)員工作，讓其明確學(xué)校生守則，明確學(xué)校生日常行為規(guī)范，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)班上同學(xué)實(shí)際制定出個(gè)人、小組、班級(jí)的有關(guān)規(guī)章制度.如：考勤制度，作業(yè)收發(fā)制度，衛(wèi)生值日制度,公物,讓每個(gè)同學(xué)制定一學(xué)期,一視同仁，真正落到實(shí)處,這樣才能形成良好班風(fēng)。(二）加強(qiáng)班干部培育，形成班集體核心,班主任要物色好德、智、體、美、勞全面進(jìn)展,寵愛集體,思想正派，熱心班務(wù)，有肯定組作方案，爭(zhēng)辯解決問題的措施等，掛念他們獨(dú)立完成各項(xiàng)工作任務(wù)。（三）開展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)是搞好班級(jí)管理的有效途徑同學(xué)的優(yōu)良品德和良好的習(xí)慣可通過活動(dòng)培育起來并得于鞏固，班隊(duì)活動(dòng)是班主任向班集體進(jìn)行

8、思想品德教育的基本形式，開展班隊(duì)活動(dòng)，有利于培育同學(xué)對(duì)集體的責(zé)任同學(xué)的優(yōu)良品德和良好的習(xí)慣可通過活動(dòng)培育起來并得于鞏固，班隊(duì)活動(dòng)是班主任向班集體進(jìn)行思想品德教育的基本形式，開展班隊(duì)活動(dòng)，有利于培育同學(xué)對(duì)集體的責(zé)任感、榮譽(yù)感、驕傲感，有利于熬煉同學(xué)的組織力量和制造精神；同時(shí)還有利于培育同學(xué)的大類，一類是常規(guī)活動(dòng),另一類是,組織好這些活動(dòng)，對(duì)于增加團(tuán)結(jié)，相互了解，有不行小視的作用，（四）留意與家長聯(lián)系,獲得家長的支持和協(xié)作是搞好班級(jí)管理的重要因素.管理制度的實(shí)施,.所以，在班級(jí)管理過程中，班主,以改進(jìn)自己的班級(jí)管理工作。在家長面前,不能同學(xué)有問題才找家長。同學(xué)有進(jìn)步,取得了成果也要向家長匯報(bào)。這樣

9、做,才會(huì)得到家長的信任和支持,樹立班主任的威信，使班級(jí)管理與家庭教育協(xié)調(diào)全都，相互協(xié)作,形成教育合力。加強(qiáng)制度建設(shè)，形成良好班風(fēng)同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體,而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于同學(xué)的健康成長，關(guān)鍵是班風(fēng)、班規(guī)、班貌的建設(shè)。做好同學(xué)的思想動(dòng)員工作,讓其明確學(xué)校生守則，明確學(xué)校生日常行為規(guī)范，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)班上同學(xué)實(shí)際制定出個(gè)人、小組、班級(jí)的有關(guān)規(guī)章制度。讓每個(gè)同學(xué)制定一學(xué)期或一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的學(xué)習(xí)方案,這樣才能形成良好班風(fēng).(一)加強(qiáng)班干部培育，形成班集體核心班干部是班主任和其他老師的得力助手,熱心班務(wù),有肯定組作方案，爭(zhēng)辯解決問題的措施等，掛念他們獨(dú)立完成各項(xiàng)工作任務(wù)。（二)開展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)是搞好班級(jí)管理的有效途徑,有利于熬煉同學(xué)的組織力量和制造精神；同時(shí)還有利于培育同學(xué)的團(tuán),活動(dòng)形式要多種多樣，在班內(nèi)開展的活動(dòng)可分兩大類，一類是常規(guī)活動(dòng),如組建乒乓球隊(duì)，建立學(xué)習(xí)小組，開展愛好小組活動(dòng)等，另一類是主題性活動(dòng),相互了解，有不行小視的作用，（三）留意與家長聯(lián)系，獲得家長的支持和協(xié)作是搞好班級(jí)管理的重要因素從同學(xué)的成長階段來說,實(shí)施，班隊(duì)活動(dòng)的順當(dāng)開展,都離不開家長的支持和協(xié)作。所以，在班級(jí)管理過程中，班主任應(yīng)主動(dòng)與家長聯(lián)系，溝通感情，互通信息，相互了解，謀求 全都，從而實(shí)行協(xié)調(diào)的