小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)二 比較下課了

1、下課啦新授課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)，親身體會(huì)比較事物高矮的過(guò)程，感知兩個(gè)或三個(gè)物體之間的高矮關(guān)系。2、使學(xué)生初步體驗(yàn)高矮的比較性，同時(shí)，也能從中體會(huì)到比較高矮的具體方法。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)一些具體的比較方法。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)高矮、長(zhǎng)短、厚薄的相對(duì)性，建立比較的意識(shí)。教學(xué)方法講述、練習(xí)、討論教具準(zhǔn)備實(shí)物、主題圖教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入同學(xué)們你們看，黑板上有一個(gè)五角星沒(méi)刷干凈，我想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)刷干凈(選擇兩個(gè)高矮不一的學(xué)生）咦，你們看他們兩個(gè)誰(shuí)可以刷到??？對(duì)啊，為什么呢？生：因?yàn)樗葍蓚€(gè)高。你們真棒，我聽(tīng)到一個(gè)高字，還有一個(gè)矮，這就是我們這節(jié)課研研究的比高矮。二、主動(dòng)探究1、活動(dòng)之一老師拿出二根長(zhǎng)短

2、不同的繩子，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察：看看你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用一句話完整的話來(lái)描述它們呢？2、活動(dòng)之二A：教師拿出二根長(zhǎng)短不同的尺子，請(qǐng)小朋友比一比，看一看誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)，誰(shuí)比誰(shuí)短？B：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)，誰(shuí)比誰(shuí)短？（同桌互相說(shuō)）3、活動(dòng)之三師：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么？板書(shū)：一樣長(zhǎng)4、活動(dòng)之四1、教師任意指二名高矮不同的學(xué)生上臺(tái)比高矮，并請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)高，誰(shuí)矮？2、老師再往旁邊一站：這時(shí)問(wèn)同學(xué)：這時(shí)又是誰(shuí)高，誰(shuí)矮呢？我們?nèi)齻€(gè)人，誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮？（學(xué)生隨意回答）教師小結(jié)：高矮是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。5、活動(dòng)之五1、比較誰(shuí)喝的多師：今天，老師帶來(lái)了二瓶飲料，我要請(qǐng)二個(gè)小朋友來(lái)喝，誰(shuí)想來(lái)？先請(qǐng)大家比較它們的多少，然后讓兩個(gè)小朋友背對(duì)著大家喝，然后問(wèn)其中一個(gè)小朋友：（1）你認(rèn)為自己與他相比，誰(shuí)喝的多？其他朋友有什么看法？（2）小組討論：想一想，到底是誰(shuí)喝得多？為什么？教師小結(jié)：能從剩下的水比較出誰(shuí)喝得多，真了不起！三、獨(dú)立思考：（學(xué)生評(píng)價(jià)）A：讓兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)比較高矮（故意讓其中一個(gè)學(xué)生踮著腳）學(xué)生馬上會(huì)叫：“不公平”。師：為什么不公平？讓學(xué)生明白：事物比較，要在同一起點(diǎn)上。B：第12頁(yè)的第5題第9題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正，看一看有誰(shuí)能得到一張小笑臉。1、自我評(píng)價(jià)。2、學(xué)生互評(píng)3、全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。板