有關(guān)愛(ài)讀書(shū)的匯總五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)愛(ài)讀書(shū)的匯總五篇有關(guān)愛(ài)讀書(shū)的作文匯總五篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家確定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是我精心整理的愛(ài)讀書(shū)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。 愛(ài)讀書(shū)的作文 篇1 俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)能增長(zhǎng)我們的知識(shí)；能開(kāi)闊我們的視野；還能提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平?？傊x書(shū)受益終生，我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。 記得有一次，我到圖書(shū)館借書(shū)看，來(lái)到圖書(shū)館就迫不及待在書(shū)架上找書(shū)看。不久，我終究找到我要看的一分鐘查案這本書(shū)了。我迅速拿出來(lái)，生怕別人搶走。我越往下看

2、，越津津有味。我貌似在小說(shuō)里來(lái)回穿梭，可以看到書(shū)中的人物?？梢钥匆?jiàn)整件事的過(guò)程，幫偵探破案，我為人物時(shí)而憂傷，時(shí)而憤怒，時(shí)而不解，仿佛我就是主人公，來(lái)感覺(jué)這撲朔迷離的情節(jié)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我的腳漸漸沒(méi)力了，就隨便坐在圖書(shū)館的桌子上。“安置好了之后，我又返回在“案子中了?！拔梗∨笥?，不要坐在這里，起來(lái)，起來(lái)！一個(gè)老師大聲吼叫著，我沒(méi)有方法，就只好逐漸的站起來(lái)。不管腿上的種種酸痛，又繼續(xù)看了起來(lái)。 還記得有一次，我要去打預(yù)防針，就準(zhǔn)備了一本讓我愛(ài)不釋手的書(shū)。打針時(shí)，我坐在椅子上，手?jǐn)[好姿態(tài)讓醫(yī)生打針，另一只手就拿翻好的書(shū)看著，我看得津津有味，醫(yī)生打完針了我都不知道，5分鐘過(guò)去了，我以為針還沒(méi)打

3、，就大叫：“怎么還不打針呀！我還要回家寫(xiě)作業(yè)呢。卻不知，媽媽在一邊笑著對(duì)我說(shuō)：“都打完了好嗎？我的大小姐。“可我沒(méi)感到疼痛呀！我回過(guò)神來(lái)詫異地問(wèn)。在場(chǎng)的人都笑了，可能是我看書(shū)太入迷了吧！ 高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，愛(ài)讀書(shū)的我要沿著階梯一級(jí)一級(jí)地走上去，最終達(dá)到頂峰。 愛(ài)讀書(shū)的作文 篇2 沒(méi)有登過(guò)長(zhǎng)城，但能感想于那一種雄偉；沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海，但能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌閱讀，是一場(chǎng)巧妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。我，把閱讀視為開(kāi)心，視為知己，在書(shū)海中盡情暢游。 小時(shí)候，在媽媽的影響下，我就喜歡上了讀書(shū)。從小到大，我讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)。紅樓夢(mèng)、唐詩(shī)三百首、假使給我三天光明無(wú)論是充滿優(yōu)雅韻致的詩(shī)詞典賦，還

4、是富有童真童趣的兒童文學(xué)等等，我都如饑似渴地讀著。每讀一本書(shū)，就像上了一級(jí)臺(tái)階，讓我吸取無(wú)窮的營(yíng)養(yǎng)。 說(shuō)起我愛(ài)讀書(shū)，那可是有說(shuō)不完的話。每次我們一家外出旅行，我的背包里總會(huì)裝著一兩本心愛(ài)的書(shū)，由于走遍天下書(shū)為侶嘛，哈哈！在此順便告訴大家一個(gè)小機(jī)要，有些時(shí)候我連上廁所都會(huì)偷抓一本書(shū)看呢！ 當(dāng)然，我可不是單純地愛(ài)看書(shū)，我還是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人哦！書(shū)看多了，我也會(huì)挑揀比較?？戳舜罅空媲閷?shí)感、樸實(shí)自然的好書(shū)美文，就會(huì)丟下自作多情、無(wú)病呻吟的書(shū)篇。 歌德曾這樣說(shuō)過(guò)：“會(huì)讀書(shū)的人用兩只眼讀，一只眼看紙面上的，另一只看紙后面。是的，我會(huì)用兩只眼睛去體會(huì)，去發(fā)現(xiàn)，反復(fù)看一本書(shū)，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 我不是為了讀書(shū)而去讀

5、書(shū)。讀書(shū)，開(kāi)啟了我看世界的窗子，讓我的生命在閱讀中更加精彩！有人曾說(shuō)，你不能增加生命的長(zhǎng)度，但你可以改變生命的寬度；你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度。 在時(shí)光的流逝中，讀書(shū)，讓我的生命變寬變深了！這，就是我，五年級(jí)四班的馬梓蕓一個(gè)酷好讀書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)！ 愛(ài)讀書(shū)的作文 篇3 俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到了，書(shū)豐富了我們的知識(shí)。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱游讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。 朋友，我不知道你有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷；從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的兒童到一個(gè)無(wú)知的青年，是書(shū)開(kāi)啟了我的生命毫不夸誕的說(shuō)書(shū)就是我生活的一部分，假如沒(méi)有書(shū)我就變得枯燥，就像冬天的小草一樣不在青綠，而是枯黃甚至于死亡。我愛(ài)讀書(shū)。從書(shū)里我知道了

6、有比山區(qū)的孩子還不幸的海倫凱勒，為生活而奮斗的祥子從他們的故事里我讀懂了好多道理。我愛(ài)讀書(shū)。從書(shū)中我知道了好多知名作家如魯迅、朱自清、林海音等。在讀書(shū)的過(guò)成中我十分的享受，在讀書(shū)的過(guò)程中我類似一只餓狼貪婪的吃著食物恨不得一口氣把整本書(shū)都讀完。每當(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出書(shū)中的人物對(duì)話和他們的語(yǔ)言還有動(dòng)作，讓我在腦海里欣賞。我愛(ài)讀書(shū)。是書(shū)喚醒了我的靈魂，是書(shū)讓我知道了世界上有著大量我以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，是書(shū)讓我好奇的摸索著無(wú)窮的奧秘。我愛(ài)讀書(shū)。 愛(ài)讀書(shū)的作文 篇4 我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，家里的書(shū)已經(jīng)快到一百多本了。 記得那一次，我剛剛寫(xiě)完作業(yè)就去書(shū)柜里取了一本書(shū)看了起來(lái)，書(shū)里的故事讓我深深的

7、投入到了里面。就在我看的正入迷的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“大寶物，過(guò)來(lái)吃飯了，我做了你最愛(ài)吃的可樂(lè)雞翅！我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我等一下再去，等我看完的。十分鐘過(guò)去了，我仍舊還在看書(shū)，媽媽說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，眼睛還要不要了，怎么也需要適當(dāng)休息。我懂?huà)寢尩囊馑?，只好放下?shū)，無(wú)奈的過(guò)去了。 還有一次，我和姐姐、爸爸、媽媽去極地館玩，但我?guī)Я藥妆緯?shū)。爸爸、媽媽對(duì)望了一下，露出不解的表情。這時(shí)，姐姐問(wèn)：“妹妹，你帶這么多書(shū)干嘛？我天真地回復(fù)：“坐車(chē)什么事兒也沒(méi)有，就看唄。聽(tīng)到這話，他們都笑了。 你看，我是不是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，你是一個(gè)怎樣的孩子呢？快來(lái)告訴我吧！ 愛(ài)讀書(shū)的作文 篇5 一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，麻雀在我家三樓

8、嘰嘰喳喳的叫著。 “快起床了，說(shuō)好了今天一起去讀書(shū)館的，媽媽對(duì)我們大聲囔囔著?！鞍パ蕉嗨粫?huì)兒，就多睡一會(huì)兒。爸爸閉著眼睛說(shuō)道，我則用枕頭捂住耳朵，而弟弟呢，根本沒(méi)聽(tīng)著，一直在那里呼呼大睡。 在媽媽的逼迫下，我們不情不愿的起了床，把自己整理好后，我們出發(fā)了。 到了讀書(shū)館，我們走進(jìn)去了，爸爸在找科技書(shū)，弟弟在看他的漫畫(huà)書(shū)，而媽媽在陪著我找書(shū)。我們走到作文書(shū)專區(qū)時(shí)，一個(gè)女孩匆促忙忙的跑了過(guò)來(lái)，可能是她太急忙了，沒(méi)有注意自己的衣服被書(shū)柜勾住了。書(shū)柜向我們倒來(lái)，媽媽迅速抱住了我，冒死護(hù)住我，我本以為書(shū)柜會(huì)倒在媽媽身上，結(jié)果就幾本書(shū)掉了下來(lái)。媽媽見(jiàn)好像安全就松開(kāi)了我，我一看是幾位叔叔一起把書(shū)柜扶好了。有一個(gè)人急忙的跑過(guò)來(lái)問(wèn)“怎么回事？“是有人把書(shū)柜弄到了。其中一個(gè)人說(shuō)“是誰(shuí)干的？那個(gè)人急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)。我想他可能就是讀書(shū)館管理員，那個(gè)女孩低著頭看著地板，一聲不吭，塔剛要承認(rèn)是她把書(shū)柜給弄倒的時(shí)候，一位叔叔走上前說(shuō)“是我不提防做碰見(jiàn)的。然后那個(gè)人被狠狠的批評(píng)了一番。我看到這兒驚呆