部編人教版新版小學(xué)二年級上冊《紅馬的故事》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

1、 3/3部編人教版新版小學(xué)二年級上冊紅馬的故事優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。能借助工具書和聯(lián)系語言環(huán)境及生活理解自由、含苞待放、竟然、等詞語的意思。 2.初步了解課文意思，分角色朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本課生字詞語。2.了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)分角色朗讀課文。 由復(fù)習(xí)導(dǎo)入到新課 方法： 明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，先單獨(dú)完成，能完成多少就完成多少。概括大致內(nèi)容時(shí)可用歸納段意的形式進(jìn)行。 學(xué)問鏈接：你喜愛畫畫嗎，都畫了些什么內(nèi)容。 學(xué)習(xí)過程： 同學(xué)們，平常最喜愛什么老師上課，問什么？ 一、學(xué)習(xí)任務(wù)： 1.聽紅馬故事，說說故事中的老師你喜愛嗎？為什么？ 2.自由讀課文13遍，圈

2、出生字詞。要求讀正確、讀流利。 3.了解課文大致內(nèi)容。 課文主要講了_ 。 4.自學(xué)課文生字，理解新詞的意思，要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，利用工具書或聯(lián)系上下文理解新詞的意思。 抄寫本課所圈得帶有生字的詞語一遍。 讀本課中會(huì)認(rèn)的九個(gè)字三遍。 理解詞語：自由： 含苞待放： 竟然： 5.分角色朗讀課文。 二、自主、合作、探究 1.競賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀，互相促進(jìn)，關(guān)心別人讀好。 2.說說課文主要內(nèi)容。 3.組內(nèi)溝通，讀準(zhǔn)字音，記住字形。 三、達(dá)標(biāo)檢查 1.小組聽寫本課所圈的生字詞語。寫在自己的聽寫本子上 2.我能讀好每個(gè)角色的話， 3.我知道這篇課文主要寫了什么。 4.我知道竟然、怪物

3、的含義。 四、我的收獲 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.分角色讀課文。 2.知道在學(xué)習(xí)、生活中只有擅長思索、勤于觀看、大膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.分角色朗讀課文 ；2.感受小的心情和歡樂，初步了解冒號(hào)的用法。 由復(fù)習(xí)導(dǎo)入到新課 學(xué)問鏈接：誰來說說嘗試后勝利的喜悅的事情。 學(xué)習(xí)過程： 同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這篇課文的大致內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 出示自學(xué)提綱，學(xué)生小組自學(xué)，互相溝通，教師巡察。 1.讀課文思索, a. 我為什么最喜愛美術(shù)課？用彩筆畫出說明理由的有關(guān)句子。b.當(dāng)我說不回畫的時(shí)候，老師是怎么說的，又是怎么做的？c.老師為什么說我畫的紅馬很好，很好？ d.從老師的言行中你體會(huì)到了什么？e.請你畫出帶有冒號(hào)的句子，讀兩遍，說說冒號(hào)用在這用什么作用？ 2.分角色朗讀課文。 三、我來闖關(guān) 1.我會(huì)用以下的句式說話。 ：有的；。 2.我能把這個(gè)故事講給家人聽。 3.我還知道老師為什么說我畫的紅馬很好很好。 。 4.我更能寫本課所圈得生字詞語。寫在下面，每個(gè)詞寫一遍。 3.讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理。 四、學(xué)習(xí)收獲 五、拓展想象 其他同學(xué)看了我