小班教案拉拉手反思

1、小班教案拉拉手反思 小班教案拉拉手反思可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案拉拉手反思活動目標1.學習按照指令進行游戲，在手拉手的擴大、縮小，分散中讓幼兒感受圓圈的變化，學念并理解兒歌吹泡泡。2.發(fā)展幼兒的應變能力和合作能力3.體驗同伴一起游戲的快樂，在游戲中注意自己和別人的安全。4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。教學重點、難點1.重點：學習按照指令進行游戲，在手拉手的擴大、縮小、分散中讓幼兒感覺圓圈的變化。2.難點：在手拉手的擴大、縮小、分散中讓幼兒感覺圓圈的變化?；顒訙蕚?.泡泡水一瓶2.幼兒已經(jīng)進行過吹泡泡的活動。活動

2、過程一、活動導入1.熱身運動：走圓圈教師和幼兒一起在活動場地的圓圈上小跑步，之后：搖搖頭;扭扭腰;伸伸臂;踢踢腿。師：今天天氣真好，我們一起來玩游戲好嗎?玩游戲前我們來活動一下我們的手腳，請小朋友跟著老師一起做運動吧。教師和幼兒一起聽口令，練習一個跟著一個走圓圈的活動。師：剛才小朋友都跟老師一起來做熱身運動了，現(xiàn)在老師請你們一個跟著一個沿著這個圓圈的線走，看看誰最能干。2.教師吹泡泡，激發(fā)幼兒的學習欲望師：小朋友都很能干，學會了一個跟著一個沿著這個圓圈的線走?，F(xiàn)在請看老師在做什么呀?(吹泡泡)你們喜歡吹泡泡嗎?今天我們來學一首吹泡泡的兒歌，好嗎?二、活動指導1.學念兒歌吹泡泡。教師先念一遍兒歌

3、，幼兒傾聽。師：現(xiàn)在請小朋友認真聽老師念一次兒歌，聽聽兒歌里說泡泡是什么樣子的。教師逐句教幼兒學念兒歌兩次。師小結(jié)：小朋友都學會念兒歌吹泡泡，兒歌里的泡泡有大有小，泡泡會轉(zhuǎn)起來、跳起來，到最后就爆了，可有趣了，我們來玩吹泡泡的游戲，好嗎?過渡語：現(xiàn)在，我們來想一想怎么玩這個游戲吧。2.由兒歌探索游戲方法。教師：我們可以吹出一個個小泡泡、大泡泡，我們這么多小朋友也能變成一個個泡泡，你知道怎樣才能變成一個小泡泡呢?(我們一起手拉手縮成一團)教師：怎樣才能變成一個大泡泡呢?(幼兒手拉手將圓圈變大)教師：泡泡爆炸了，我們可以用什么動作來表示泡泡爆炸了呢?(幼兒一齊將手松開)教師小結(jié)：小朋友都想出手拉手

4、變成圓圈做“泡炮”，手拉手可以將圓圈變大、變小，放手就表示泡泡爆炸。過渡語：現(xiàn)在，請小朋友聽老師將清楚怎么玩這個游戲吧。3.游戲：手拉手 教師講解游戲方法：我們一邊念兒歌，一邊手拉手圍成圓圈扮演泡泡。當念到“吹成一個小泡泡”時，大家手拉手向圓心縮小變成小泡泡;當念到“吹成一個大泡泡”時，大家手拉手向圓外擴大變成大泡泡;當念到“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，泡泡轉(zhuǎn)起來”時，大家手拉手側(cè)身慢慢跑;當念到“跳跳跳，泡泡跳起來”時，大家手拉手輕輕向上跳;當念到“泡泡爆炸了”時，大家一邊發(fā)出爆炸聲，一邊松開手，四散蹲下表示泡泡爆炸了。幼兒聽指令嘗試游戲12次。正式游戲23次。要求幼兒聽清口令進行游戲，游戲時要注意自己和別人的

5、安全。4.師小結(jié)：小朋友在游戲中能按照老師的指令把圓圈變大、變小，還能注意自己和別人的安全，真棒。三、活動結(jié)束1.師總結(jié)活動情況：今天小朋友學會玩手拉手這個游戲，也能按照指令進行游戲，在游戲中能注意自己和別人的安全。小朋友回家可以跟家人一起來玩手拉手這個游戲。2.放松活動：飛呀飛幼兒扮演泡泡，學一學泡泡飛來飛去的樣子。教學反思我是初步接觸體育活動，我在設計活動時，主要分三個部分：第一部分讓幼兒進行熱身活動;第二部分通過學習兒歌感受兒歌的旋律，感受泡泡不同的變化;第三部分進行吹吹泡泡的游戲。通過本次活動，幼兒對體育活動很感興趣。在活動中幼兒能達到聽指令進行游戲，感受圓圈的變化。同時，培養(yǎng)幼兒的應

6、變能力和合作能力。但在游戲中，沒有更好地掌握好幼兒的紀律，在這方面需日后加強的。2、小班音樂拉拉勾教案反思一、活動目的1、喜歡參加幼兒園的活動，樂意和同伴做好朋友。2、嘗試和同伴一起參加音樂活動，體會共同表演的樂趣。3、熟悉()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。二、重點與難點重點是引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上根據(jù)歌詞的內(nèi)容來表現(xiàn)歌曲。難點是讓幼兒嘗試和同伴一起表演，體會其中的樂趣。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設“拉拉勾”歌曲磁帶四、設計思路小班的幼兒由于年齡較小，因此他們往往是“以自我為中心”的，獨自玩、獨自表演是常?？梢钥匆?/p>

7、的。再加上-個寒假剛剛度過，孩子們彼此之間又有了陌生的感覺。這時候讓他們和同伴共同地表演節(jié)目.能夠幫助他們增進熟悉感。再者“拉拉勾”這首歌旋律簡單，歌詞也淺顯易懂很適合小班幼兒表演，幼兒只需根據(jù)歌詞很容易地就表現(xiàn)出來。五、活動流程欣賞創(chuàng)造表現(xiàn)1.欣賞教師可按排幼兒在角落里或者在其他時間里反復聽賞這首歌曲，鼓勵幼兒在聽賞過程中同時做各種動作。注：小班幼兒對曾感知過的歌曲是感興趣的，他們會不由自主地跟著歌詞“你呀，我呀”地做做動作，教師應認可幼兒的“情不自禁”。2.創(chuàng)造(1)讓幼兒在聽賞歌曲、理解歌詞的基礎上嘗試兩個朋友一起表演，在角落里教師應反復播放音樂，鼓勵幼兒參與表演。注：在角落里這一內(nèi)容可

8、按排兩至三周，最理想的是能讓每個幼兒都來參加過。(2)設立一個“小舞臺”。每次在角落游戲結(jié)束后讓幾對幼兒上臺來表演。教師既要點評他們兩個特有的表演動作讓大家來學一學，更要點評共同表演的樂趣，教師可問：“你們兩個一起表演高興嗎?”以此來鼓勵每一個幼兒去大膽嘗試。注：小班幼兒的表演帶有很大程度的模仿性，昨天老師點評的某一個動作很可能是明天所有孩子的“仿效產(chǎn)物”，因此善于發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造性，善于挖掘幼兒的閃光點，是教師保持幼兒“創(chuàng)作高潮”的有力武器。教師要利用每一點的“閃光點”來鼓勵幼兒的積極性，從中體會兩個朋友共同表演的樂趣。3.表現(xiàn)(1)全體活動中組織幼兒大膽表現(xiàn)自己和同伴的合作，應對每一對幼兒的

9、表演予以肯定。(2)兩位教師利用“山羊劇團”的表演來展示教師的合作，進一步激發(fā)幼兒的表演興趣，引導幼兒和教師共同參與表現(xiàn)。注：可以允許幼兒模仿教師的動作，要應鼓勵幼兒用自己的動作來表現(xiàn)。教學反思：拉拉勾是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學要求，還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。3、小班語言拉拉鼠和五色花教案反思活動目標1、初步理解故事的主要內(nèi)容，大膽想象花瓣的用途。2、初步體驗幫助他人的快樂。3、通過語言表

10、達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、領會故事蘊含的寓意和哲理。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒又仉y點：初步體驗幫助他人的快樂?；顒訙蕚涔适吕蠛臀迳ㄕn件、可操作的五色花、輕音樂在寂靜中?；顒舆^程一、出示拉拉鼠和五色花，激起興趣。師：今天我們班來了一只可愛的小老鼠，他有一個好聽的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一種特殊的花，看，它漂亮嗎?它有幾個花瓣?有沒有你認識的顏色呢?小結(jié)：拉拉鼠和五色花之間發(fā)生了一些有趣的事兒，我們一起來看一看吧!二、故事閱讀：五色花和小動物們的故事。1、播放故事，講述畫面內(nèi)容。師：五色花首先掉下來一片什么顏色的花瓣呀?拉拉鼠把紅色花瓣送給了誰?是的，拉

11、拉鼠看到小螞蟻過河需要幫助，就把紅色花瓣送給了小螞蟻當小船，真開心啊!2、幼兒自由猜想。引導語：拉拉鼠把它送給了誰做什么呢?你覺得小蝸牛收到這朵藍色的花瓣會是什么樣的心情呀?那拉拉會是什么樣的心情呀?想一想，如果小姑娘醒來看到這個漂亮的紫色蝴蝶結(jié)會是什么樣的心情呀?3、梳理小結(jié)故事內(nèi)容。師：五色花瓣掉下來了四片，你們還記得拉拉都把它們送給了誰做什么嗎?三、啟發(fā)幼兒大膽想象。師：寶貝們，你們喜歡這朵五色花嗎?如果你有這些花瓣，你會把它送給誰做什么呢?小結(jié)：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的花，它們都喜歡幫助別人。小朋友們在生活中也應該去關心和幫助身邊的人噢!四、拓展延伸。師：今天有好多花瓣落到

12、了小朋友們的桌上，等會兒請小朋友們選一片你最喜歡的顏色的花瓣，然后把花瓣送給你的好朋友，告訴他你把什么顏色的花瓣送給他做什么?；顒臃此迹捍舜位顒又?，我在問題設置方面存在一些問題，有的問題不具備有效性，操作時沒有提好要求，所以最后一個環(huán)節(jié)有些沒有效果，我覺得教師在講述時表情可以更夸張一些，語調(diào)更豐富一些，說話的形式增多，這樣才能調(diào)動氛圍，可以提拎孩子精彩的答案來說，在最后最好再完整講述一遍，可以嘗試給孩子提高難度，更具有挑戰(zhàn)性一些。4、小班主題小狗乖乖小班教案反思設計意圖：以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒

13、學習朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。而且傳統(tǒng)教育認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當?shù)慕滩模峁┯變簩W習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。活動目的：1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學唱歌曲。5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙蕚洌?.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練

14、聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。3.復習歌曲與律動：(1)歌曲不再麻煩媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學習歌曲小狗乖乖(1)幼兒復習兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調(diào)。(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學習創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的

15、這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。5、小班語言活動我喜歡小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導幼兒觀察理解

16、繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點用“我喜歡”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學習經(jīng)驗，運用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。活動目標：1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我喜歡”的旬式進行講述。3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。4引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、認識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它

17、是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。師幼

18、(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學一學，給旁邊小朋友看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(教師用動作提示。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學學小

19、袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學學小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊?。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?

20、小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運用“我喜歡”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動。)活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特

21、別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。6、小班語言活動教案：小小手教案(附教學反思)活動目標：1、理解兒歌內(nèi)容，體驗小手的作用。2、能運用已有的經(jīng)驗進行初步仿編。3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌河變河眯∈肿鍪碌南嗥?、小手娃娃，掛圖?；顒舆^程：一、談話引入。1、教師出示自己的一只手(上面畫

22、有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻說：“小朋友們好，我是小手娃娃，我的手能做許多事情，你們的小手會做什么事情呢?”2、教師小結(jié)：原來小朋友的小手會做工這么多的事情，真能干。二、出示掛圖，理解兒歌內(nèi)容。1、這里也有一個小朋友，他的小手也很能干，我們來看看他的小手都做了什么事情。2、引導幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情，并用兒歌里的語言來概括每一幅圖的意思。三、欣賞兒歌。1、我們來給這幾幅圖起個名字吧。2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。四、學習兒歌。1、請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。2、引導幼兒嘗試用動作表演。五、創(chuàng)編兒歌。1、出示相片，看看小朋友的小手還會干什么。2、我們把小朋友小手做的事情編到兒

23、歌里。六、保護小手。我們的小手這么重要，我們要怎樣保護它呢?(不做危險的事情，不玩尖利的東西等)活動反思：孩子們通過學念兒歌，了解到自己的小手的本領，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。7、小班社會活動教案：我的小小手教案(附教學反思)活動設計背景小班幼兒對于小手所表現(xiàn)出來的本領能夠感知，但由于年齡的關系，語言的表達能力和概括能力比較差，無法準確說出來，本次活動，設計了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現(xiàn)，幼兒通過語言表達說出手指的本領,培養(yǎng)幼兒的想像力.語言表達能力。從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手，

24、培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒幽繕?、知道自己每個手指的名稱，體驗它們的作用。2、變換手的各種動作，對自己的手感興趣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點說出每個手指的名稱和手指的本領活動準備1、手影圖片如：小雞、小狗、小貓、小兔子等。2、鈴鼓、圖書、手帕、皮球、玩具等物品。3、調(diào)好的廣告顏料，畫有樹干的圖畫紙。活動過程(一)、猜猜誰來了?(激發(fā)幼兒的興趣)(放圖片)，你們看看是誰來了?(手影：兔子、鳥、狗等等)(二)、認識小手1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎?2.教師：(在手心里畫一個媽媽的臉)，這是手媽媽，她有幾個手指寶寶?他

25、們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?大拇指，他可以表揚人。這是食指，你們會用食指來指東西嗎?試試看，門在哪里?(孩子指)再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。小結(jié)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。(三)、小手的本領1、教師：你的小手會做什么事?(會拍球、穿衣服)2、教師：除了這些事還會做什么?小朋友們看看周圍有什么東西，你去玩玩。(在各個角落里放有鈴鼓、書、手帕、皮球、玩具等物品)。3、幼兒在玩時老師引導：你的小手在干什么?引導說清手的動作：如：我的小手在敲鈴鼓、我的小手在疊手帕、我的小手

26、在拍皮球等等。4、老師還知道小手還有一種特殊的本領是它會說話。(招招手)這是什么意思?(再見或不要)5、我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉(手印畫)老師指導幼兒在作畫時注意不把顏料弄在衣服上。老師：我們的小手這么能干，一定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?教學反思1、幼兒在整個教學過程中都是有濃厚興趣的，積極的發(fā)言。2、認識各個手指名稱時孩子們對大拇指和小手指頭的名稱脫口而出，其他三個手指頭的名稱就不清楚了。3、說到手指頭的用處時孩子們模糊了，我設計的是說出每一個手指頭的用處，這一點孩子們在學習中是有一定的難度的。4、幼兒體驗小手的用處，動手操作物品，充分的調(diào)動了幼兒的積極性

27、，只有讓孩子親身感受了才會讓孩子知道小手的用處。5、通過給大樹畫上葉子的手印畫，豐富了幼兒的想象力。6、如果再上一次這節(jié)課，我會把引入部分調(diào)整為，手指兒歌開始。7、在談到手的用處時盡量出示一些圖片來加深幼兒的印象。8、小班健康活動教案：排好隊,洗洗手教案(附教學反思)活動目標：1.教幼兒安安靜靜的排隊洗手，懂得排隊洗手的規(guī)則。2.教育幼兒能懂得節(jié)約用水，增強環(huán)保意識。3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4.初步了解健康的小常識。5.初步了解預防疾病的方法。活動過程：一、導入活動。1.師：“寶寶們，誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的，有沒有排好隊?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答老師提出的問題。)2.師：“我們

28、一起來看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰做得對，誰做的不對?！?幼兒根據(jù)幼兒園視頻說一說，教師再進行小結(jié)。)二、教師組織幼兒洗手。1.師：“今天我們來學一學正確的排隊洗手的方法，學好了以后洗手要每天這么做。”2.教師帶領幼兒一組一組排隊去洗手，首先要安安靜靜的進入衛(wèi)生間，然后站在水池前，挽起兩個袖子，先開一點水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后過洗干凈，在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大，要節(jié)約用水，不能浪費水寶寶。3.第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒，也是這樣的方法，然后在洗完手后，提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯，要講衛(wèi)生。三、小結(jié)活動

29、師總結(jié)一下今天寶寶們練習的情況，對于有問題的地方進行強調(diào)，要求幼兒一定要做到安安靜靜，有禮貌的排好隊去洗手，最重要的不能浪費小水滴。要懂得節(jié)約用水，做一個文明的寶寶?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動排好隊，洗洗手教育幼兒洗手時要排隊，水龍頭開小點，不能浪費水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本次活動符合小班幼兒的年齡特點，不僅幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和常規(guī)，同時又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，整個活動幼兒積極性很高，課堂氣氛很好。9、幼兒小班數(shù)學學習7的組成教案反思教案反思活動目標：1、通過動手操作，感知7的組成2、初步感知數(shù)的分合有序性活動準備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，活動

30、過程：一、設計情景：“有一只小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助二、幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三、教師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有規(guī)律的，一種是無規(guī)律的)請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前游戲：找朋友。玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進游戲，要求兩個好朋友胸前的數(shù)字合起來是7活動反思：經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。在

31、教學的開始，我們對5、6的組成進行了復習，這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎，讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松。本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握，基本達到教學目標。10、小班音樂小小手教案反思活動目的：1、理解童謠內(nèi)容，能分清左右手。2、通過圖夾文的形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。3、知道自己的事情自己做，愿意幫助別人?；顒訙蕚洌簣D夾文一幅、各種手在做事的圖片活動過程：(一)、律動小手拍拍聽音樂做動作，提問：小朋友把什么藏起來了?伸出來看看，你有幾只小手?(二)、通過提問的形式，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。1、出示左

32、、右手的圖片，引導幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。(1)、請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù)，我們左手上有幾個手指頭?引出童謠：伸出左手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，共有5個手指頭。(2)、那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠：伸出右手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，也有5個手指頭。(3)、我們的左手和右手共有幾個手指頭?引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭?2、幼兒學習童謠，了解童謠中的童趣。(1)、師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動作)提問：童謠里面講了什么?(請幼兒用童謠里的話說。)我們兩只小手會干什么?(2)、師再次邊朗誦童謠邊做動作，幼兒邊跟念邊做動作。(3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動

33、作。(4)、請個別幼兒表演童謠。3、鼓勵幼兒替換童謠中的內(nèi)容，進行仿編活動。師：我們除了有一雙能干的手，還有什么?4、引導幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。四、認識小小手的功能提問：小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等， 我們的小手可會許多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閑著，如果你讓小手閑著，他會不高興的。現(xiàn)在，用你的小手去畫美麗的花吧!活動反思：游戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?！敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準

34、備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經(jīng)驗。11、小班健康洗洗手教案反思活動目標1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。2、了解洗手的常用工具。3、初步掌握正確的洗手步驟。4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚湎词植襟E課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾?；顒舆^程一、情景導入。(伸出雙手)師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢?”教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡單演示。二、學習正確的洗手方法。1、了解洗手用具。師：小朋友們，我們會用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等)教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導幼兒說“用肥皂，搓搓手”“干凈水，沖

35、沖手”“小毛巾，擦擦手”。教師念兒歌，并加上相應動作，請幼兒模仿。2、了解洗手步驟。教師播放課件洗手步驟，讓幼兒了解洗手的步驟。教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進行洗手動作的學習。請幼兒邊念兒歌邊洗手。三、體驗活動：洗洗手。教師帶領幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。幼兒分組進行洗手體驗活動，教師巡回指導。四、活動總結(jié)。師：“小朋友們，知道我們什么時候要洗手嗎?我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。!.幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng)!所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。”活動應變導入部分也可以用故事導入，故事內(nèi)

36、容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西，導致肚子疼，引出洗手的重要性，導入活動?；顒友由鞂W習洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。區(qū)角活動娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習洗手的正確步驟。環(huán)境創(chuàng)設將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。家園同步請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。隨機教育日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。附錄：洗手的步驟第一步： 洗手掌 流水濕潤雙手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相對，手指并攏相互揉搓;第二步： 洗背側(cè)指縫 手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行;第三步： 洗掌側(cè)指縫 掌心相對，雙手交

37、叉沿指縫相互揉搓;第四步： 洗指背 彎曲各手指關節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;第六步： 洗指尖 彎曲各手指關節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，雙手交換進行?；顒臃此茧m然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。12、小班社會小

38、小手教案反思活動設計背景我們班的孩子生活自理能力較弱，而且依賴性很強，因此往往衣來伸手，飯來張口，樣樣事情都不愿做，所以我設計了這樣一節(jié)活動課，讓孩子了解自己的能力，并愿意嘗試做一些力所能及的事?；顒幽繕?、知道自己的小手本領大，樣樣事情都會做。2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點1、小手的本領，讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事2、說說自己的小手會做些什么事?活動準備1、準備一個活動室，提供活動材料2、圖片、兒歌錄音活動過程1、認識我們的小手。(1)(出示小手的

39、圖片)這是什么?(2)我們每個人都有一雙小小手，讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭?(幼兒和老師一起點數(shù)。)(3)小小手是我們的好朋友，它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什么事呢?2、欣賞兒歌。(1)教師播放兒歌的錄音，請孩子說說聽到了什么?(2)(出示圖片)再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌里的話。(3)教師表演兒歌，鼓勵幼兒跟著老師念念，演演。3、幼兒學念兒歌。(1)幼兒跟著老師學念兒歌。(2)個別幼兒表演。4、小結(jié)：建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃飯等。)教學反思1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強幼兒的自理生活能力。2、兒歌運用了排比的手法，易于上口，特

40、別適合小班的孩子誦讀。3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什么，增加了幼兒的口語表達能力。13、小班語言小小手教案反思目標：1、愿意用小手表現(xiàn)各種動作。2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。準備：小熊娃娃手偶一只、兒歌小小手過程：一、出示小熊娃娃教師演示小熊用小手做出動作問：1、看小熊會用小手做什么?2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎?二、模仿小熊請大家學小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊?三、兒歌游戲：小小手1、欣賞兒歌2、學念兒歌3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到要拉許多好朋友時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應的動作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。四

41、、說說、做做小手還會做哪些動作五、活動延伸：看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。小小手我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你好，你好招招手，歡迎，歡迎拍拍手，謝謝，謝謝握握手，再見，再見擺擺手。反思：孩子們通過學念兒歌，了解到自己的小手的本領，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。14、小班音樂手的舞蹈教案反思活動目標：1.感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景?；顒訙蕚洌簝啥我魳贰浺魴C、寶寶襪20雙?；顒舆^程：一、游戲“小手變變變” 引起興趣1.老

42、師：小朋友，我的小手會變魔術哦，看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)2. 那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)二、回憶已有經(jīng)驗，扮演動物初步感受手部跳舞的快樂教師小結(jié)：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?合著音樂的節(jié)奏，引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。1.教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢?2.教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。3.小魚是怎么跳舞

43、的呢?幼兒完整欣賞一遍。問：小魚怎么跳舞的呀?教師小結(jié)：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作四、學習小魚游，感受新奇，快樂感1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍五、創(chuàng)編小魚游動作1.請個別幼兒嘗試。2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。六、結(jié)束延伸今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢?對了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎?活動反思：讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上，學習創(chuàng)編。在表演

44、歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演，關注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。15、小班安全手劃破了教案反思設計思路：本次活動設計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。活動目標：1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患?；顒訙蕚洌菏质軅牟纪尥尥婢咧攸c難點：知道哪些東西尖利不能玩活動地點：娃娃家活動形式：小組活動活動過程：1. 出示布娃娃玩具，通過故事導入：今天

45、布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!討論：(1)這個布娃娃的手怎么啦?幼：哎呀!流血了。幼：出血了。(2)好好的小手怎么會出血呢?幼：被東西劃破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭爛的。(3)什么東西會把手劃破?為什么?幼：玻璃片，針葉可以刺破。幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲;剪刀師：為什么呢?幼：因為很利。幼：因為太尖了。小結(jié)：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。幼：上次我這被刀子割破了(指左手中指)，包了好長時間，都是媽媽給我洗臉洗手的。幼;我也是，受傷的手不能濕水。

46、幼：濕水會化膿的。2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時不玩剪刀。幼;刀也不能玩，還有玻璃(片)。幼：危險的都不能玩。小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。3.討論怎樣保護、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?幼：不能。幼; 因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。(2)手受傷了怎么辦?幼：找大人(老師、爸爸媽媽)幼：去醫(yī)院，讓醫(yī)生抹點藥就好了。師：如果擦傷了皮，要先清洗傷

47、口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。(4)手包扎后還要注意哪些事項?幼：不能讓傷手濕到水。幼：不能隨便揭掉包布，保護傷口。幼：還要找老師、醫(yī)生換藥。小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。教學反思：1 、幼兒在講述處理受傷手的辦法時，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講的較好。2、不足之處教師對個別幼兒的關注不及時。16、小班主題小臟手教案反思活動設計背景小班的孩子年齡小，在家基本是大人幫忙洗手的，而對洗手的概念也不清晰，為什么要洗手，洗手有什么也不知道，最主要的是洗手的正確方法與步驟不清楚。設計這個的活動主要的讓孩子了解洗手的方法與含義?；顒幽繕?、

48、能讓幼兒理解正確的洗手步驟。2、讓幼兒會洗手。3、理解為什么要洗手，洗手對身體有什么好處，什么時候該洗手。4、日常生活中注意講究個人衛(wèi)生。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點、難點重點在：洗手的步驟。難點在：理解洗手的方法和含義?；顒訙蕚渌鑳蓚€，肥皂，毛巾，棉簽，,動畫小邋遢節(jié)選。活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))導入：請小朋友看動畫片小邋遢節(jié)選。過程：1、看完動畫片了，請小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個什么樣的人?“邋遢的人”。2、取出棉簽，用棉簽在

49、自己的手上擦拭一次，棉簽有什么變化?請幼兒辨認。幼兒會說黑色，臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽，讓他們自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉簽有什么變化，變黑色很臟。教師引導幼兒說：“我們手很臟哦，是不是和小邋遢一樣了?”幼兒回答：“是”，那怎么辦呢?洗手。3、教師提問，哪位小朋友會洗手?怎么洗?引導幼兒回答問題。4、教師示范洗手步驟：拿出盆子，肥皂，毛巾，裝滿水，先把手弄濕，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干凈，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要補充，這是老師的示范步驟，小朋友要去進洗漱間洗手的時候要先擰開水龍頭，水不要開太大，以免把衣服弄濕。之后按照老師的步驟去做，最后吧水龍頭關掉。5、示范完洗手步驟了，再用棉簽擦拭下手掌，引導幼兒觀察棉簽的變化。再對比與沒有洗手的前的棉簽的不同。6、請幼兒上前操作洗手的步驟。7、請全體幼兒分組去洗漱間進行