2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)專題27史學(xué)理論課件

1、專題27 史學(xué)理論目 錄CONTENTS考點77 史學(xué)理論83考點83 史學(xué)理論考法史學(xué)理論1.歷史事實、歷史敘述、歷史結(jié)論、歷史觀點（1）歷史事實：過去客觀發(fā)生的歷史活動，構(gòu)成元素包括時間、空間、歷史人物、歷史事件等。（2）歷史敘述概念：敘述者對過去客觀發(fā)生的歷史事實的理解與敘述。特點與功能：歷史敘述是思想構(gòu)造的產(chǎn)物，具有易變化、多類型的特點。意大利歷史學(xué)家克羅齊曾說:“沒有敘事,就沒有歷史?！睔v史敘述的重要功能在于“傳遞”歷史。考法 史學(xué)理論（3）歷史事實與歷史敘述的辨別同一歷史事實在被敘述時可能會受多種因素影響，如時代背景和敘述主體的立場、利益、認(rèn)識等，從而形成不同的歷史敘述。歷史敘述受

2、多種因素影響，并不一定能完全客觀地反映歷史事實。多則歷史敘述中的共同點，通常情況下可以被認(rèn)定為歷史事實。（4）歷史結(jié)論：是人們對歷史現(xiàn)象總結(jié)性的認(rèn)識，包括對現(xiàn)象的性質(zhì)、意義、歷史地位等所作的總結(jié)。（5）歷史觀點概念：指人們對歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象的評價。特點：是以某一個或某些歷史事實為依據(jù)產(chǎn)生的；是人們思維活動的產(chǎn)物。【重要提示】1.對歷史事實的歷史敘述不可避免地帶有記錄或敘述主體的主觀性，因此后人在研究時，需要盡量在歷史敘述中找尋和認(rèn)知歷史事實的相對客觀性。2.隨著時間的流逝，記錄歷史的語言、詞語、詞語概念會發(fā)生變化，同一個詞語的概念、事件在不同的時間和空間下，其含義會有所變化。【知識

3、拓展】歷史的分析與評價歷史分析與評價側(cè)重在歷史史實的基礎(chǔ)上進行解釋、分析與闡述，尋找歷史規(guī)律，以古鑒今。對歷史發(fā)展與歷史認(rèn)識的多元性要理解透，在特定歷史時期的歷史事件中，不同階級、階層、群體的感受、看法、評價往往都不一定是相同的，尤其注意不同時空條件下歷史評價的不同。2.古代中國的修史（1）修史是古代中國重要的國家行為，由國家任命的太史令、著作郎、起居郎等史官和專門設(shè)置的修史局、史館負(fù)責(zé)。為前代修史多由宰相監(jiān)修。所修之史被定位為“正史”，以區(qū)別于各類別史、野史。私人修史，基本上是國家修史的補充。（2）修史的目的是維護和強化國家的統(tǒng)治秩序，具有強烈的政治性。（3）修史所關(guān)注的內(nèi)容，主要是關(guān)系王朝

4、興亡盛衰的政治、經(jīng)濟、社會、文化活動。（4）修史倡導(dǎo)“據(jù)事直書”，反對“曲筆”，要求不掩惡，不虛美，因此治史者被要求兼具史德、史學(xué)、史識與史才。但是，在很長一段時間中，史學(xué)的指導(dǎo)思想或理論基礎(chǔ)仍是傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)；判斷善惡美丑的標(biāo)準(zhǔn)，仍是由儒家倫理道德所主導(dǎo)的。3.史料研讀（1）史料分類 按照史料產(chǎn)生的時期、出處一般將史料劃分為：第一手史料（原始史料）、第二手史料（間接史料）。在歷史資料研究中，無論是文字的、實物的資料，還是口頭敘述的資料，凡是由當(dāng)事人或親歷者根據(jù)親身經(jīng)歷寫成或敘述的資料、由同時代人記錄下來的資料，都屬于比較直接的證據(jù)，稱為第一手史料；而后人的有關(guān)說法則是比較間接的證據(jù)，稱為第二手史料

5、。按照史料的載體可以劃分為：實物史料、文獻史料、口述史料、圖像史料、現(xiàn)代音像史料。 文獻史料，包括歷史記錄、歷史著作、文獻匯編和史書以外的書籍；文件史料，包括政府文件、團體文件和私人文件；實物史料，包括生產(chǎn)工具、生活資料、歷史遺跡；口述（口碑）史料，包括回憶錄、調(diào)查記錄、群眾傳說、文藝作品?！局匾崾尽刻崛¤b別歷史材料信息的方法一是“讀史征（發(fā)現(xiàn)）史”；二是“史論一致”“孤證不立”“無征不信”“二重證據(jù)法”等?！局匾崾尽吭谶M行歷史研究時，將文獻史料與實物史料進行對比研究是一種非常重要的史學(xué)方法，如王國維提出的二重證據(jù)法，主張“紙上之材料”與“地下之新材料”相互印證。（2）史料辨?zhèn)挝墨I史料：從

6、目錄、所引材料、內(nèi)容、文法、體例、風(fēng)格來辨別其真?zhèn)巍?實物史料：從制作原料、手跡、款式等方面來辨別其真?zhèn)巍?例題課標(biāo)全國201725上表為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實是 （ ） A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B.劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C.唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗D.李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗【解析】本題結(jié)合不同史料對秦王李世民的記載考查史料實證。武德元年為唐高祖時期，當(dāng)時李世民是秦王，尚未成為皇帝，排除A項；根據(jù)“秦王世民為西討元帥”“太宗為西討元帥”可知B項錯誤；多則歷史敘述中的共同點一般可以被認(rèn)定為歷史事實，四則材料中的“我?guī)煍】儭薄安焕薄皵】儭薄?/p>

7、諸將為舉所敗”相互印證，可知唐軍戰(zhàn)敗，故選C項；四則材料中僅有一則材料提及李世民患病，因此無法推斷出李世民患病導(dǎo)致戰(zhàn)役失敗，排除D項。C記述出處“秦王（李世民）與薛舉大戰(zhàn)于涇州，我?guī)煍】儭！迸f唐書高祖本紀(jì)“薛舉寇涇州，太宗（李世民）率眾討之，不利而旋?！迸f唐書太宗本紀(jì)“秦王世民為西討元帥劉文靜（唐朝將領(lǐng)）及薛舉戰(zhàn)于涇州，敗績?！毙绿茣咦姹炯o(jì)“薛舉寇涇州，太宗為西討元帥，進位雍州牧。七月，太宗有疾，諸將為舉所敗?！毙绿茣诒炯o(jì)例題課標(biāo)全國201727關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時為晉王）的活動，北宋時期有不同記載。續(xù)湘山野錄記載，宋太宗當(dāng)晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中；涑水記聞則稱，那

8、晚宋太宗并未進宮。這反映出 （ ）A歷史事實都是通過歷史敘述呈現(xiàn) B同一歷史事實會有不同歷史記載C歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實 D綜合多種歷史敘述即可確認(rèn)歷史事實【解析】本題結(jié)合宋太祖駕崩考查歷史敘述和歷史事實之間的關(guān)系。歷史事實也可通過直觀的圖片、影視資料等呈現(xiàn)，故A項錯誤。材料反映的是“宋太祖駕崩前夜宋太宗（時為晉王）的活動”這一歷史事實在續(xù)湘山野錄和涑水記聞有不同的歷史敘述，故B項正確。C、D項說法過于絕對化，排除。B例題課標(biāo)全國201834傳統(tǒng)觀點認(rèn)為，英國成為工業(yè)革命發(fā)源地，是因為英國最早具備了技術(shù)、市場等經(jīng)濟條件；后來有研究者認(rèn)為，其主要原因是英國建立了君主立憲制度；又有學(xué)者提

9、出，煤鐵資源豐富、易于開采等自然條件是其重要因素。據(jù)此可知，關(guān)于工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的認(rèn)識 ( )A.只能有一種正確合理的觀點 B.隨著研究視角拓展而趨于全面C.缺少對歐洲其他國家的觀察 D.后期學(xué)者研究比傳統(tǒng)觀點可信【解析】本題考查史學(xué)素養(yǎng)。題目材料顯示隨著時間的推移，關(guān)于工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的認(rèn)識，出現(xiàn)了經(jīng)濟條件論、政治條件論、自然條件論等多種解釋，研究趨于全面和深入，故B項正確；A項錯在“只能有”，排除；題干中傳統(tǒng)觀點和后來的研究都沒有提及對其他國家的觀察研究，但這并不意味著缺少對歐洲其他國家的觀察，排除C項；D項說法本身錯誤，前后學(xué)者雖然研究角度存在差異，但不能作可信度的比較，排除

10、D項。B例題課標(biāo)全國201725史記漢書均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書 （ ） A.記載的真實性 B.評價歷史的公正性C.修撰的政治性 D.解釋歷史的客觀性【解析】本題考查古代中國官修史書的政治性。從材料中可以看出，魏晉以后朝廷任用史官負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史，且有時皇帝、宰相親自參與修史，這充分反映了史書修撰為統(tǒng)治階級服務(wù)的目的，具有很強的政治性，故C項正確；朝廷負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史時帶有很多主觀因素，未必能夠真實記載歷史，評價歷史與解釋歷史難免帶有“為尊者諱”的弊端，難以保證公正性與客觀性，故A、B、D項錯誤。C例題課標(biāo)全國20173520世紀(jì)70年代至今，赫魯曉夫回憶錄多次出版，并被翻譯成多種語言。因其內(nèi)容的復(fù)雜性，不同年代版本的內(nèi)容均有所不同。由此可知，此回憶錄作為一種史料 （ ）A.能夠準(zhǔn)確記述作者的事跡 B.比相關(guān)研究著作的可信度更高C.版本越新越接近歷史真相 D.反映出時代對歷史敘述的影響【解析】本題結(jié)合赫魯曉夫回憶錄考查史料實證。同一歷史事實會受時