大班美術(shù)秋天的樹(shù)林顏色漸變教案反思

1、 大班美術(shù)秋天的樹(shù)林顏色漸變教案反思1、大班美術(shù)秋天的樹(shù)林顏色漸變教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞、感受顏色漸變作品中的顏色變化美。 2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，并留意有疏有密地安排畫面。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.PPT課件2. 畫紙、油畫棒等。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能夠感受顏色漸變作品中的顏色變化。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能夠有疏有密地安排畫面。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞秋天的樹(shù)林，感受風(fēng)光的漂亮。 播放PPT：小朋友，你們看，這是什么地方?(對(duì)，這里是一片樹(shù)林。)你覺(jué)得它是什么季節(jié)的樹(shù)林?(秋天)你看到

2、了什么顏色的樹(shù)葉?(綠的、黃的、紅的)二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學(xué)習(xí)漸變畫的畫法。 1. 秋天的樹(shù)林真美啊!你們喜愛(ài)嗎?教師也很喜愛(ài)，教師還把它畫出來(lái)了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?跟我們尋常看到的畫面顏色有什么不一樣?你覺(jué)得哪里不一樣呢?(幼兒自由答復(fù))小結(jié)：秋天到了，樹(shù)葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這種顏色漸變的畫法，今日，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧! 2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來(lái)的?請(qǐng)你上來(lái)試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜想，鼓舞幼兒驗(yàn)證自己猜想。)3.教師依據(jù)幼兒操作狀況，講解顏色漸變畫的技法。 先將樹(shù)葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色

3、涂上去。(比方：畫樹(shù)葉的時(shí)候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。)4.引導(dǎo)幼兒觀看范畫上樹(shù)林的布局。 師：小朋友，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看：這些樹(shù)一樣嗎?(幼兒發(fā)覺(jué)這些樹(shù)有大有小，有高有低，樹(shù)枝相互穿插，有的樹(shù)只能觀察半棵。)三、幼兒動(dòng)手畫，教師巡察，準(zhǔn)時(shí)賜予合理的建議。 1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹(shù)林的布局，要求使用顏色美觀豐富。 2.提示幼兒主線條要留意畫粗，留意整體畫面的疏密安排。 3.幼兒作畫時(shí)，教師提示幼兒保持桌面、衣服的清潔。 四、作品展現(xiàn)。 1.展現(xiàn)幼兒作品。 2.相互觀賞并評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思： 孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相全都，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)多鼓舞他們，多賜

4、予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓舞他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們供應(yīng)了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的想法。 2、大班美術(shù)活動(dòng)秋天的樹(shù)林教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知秋天明麗的顏色和果園豐收的景象。 2、探究學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林顏色。 3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂(lè)趣。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書人手一冊(cè)或?qū)嵨镎宫F(xiàn)儀一臺(tái)。 2、油畫棒每組若干盒。 3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。 活動(dòng)過(guò)程： 1、音

5、樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。 教師帶著幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲小樹(shù)葉，感知秋天的氣氛。 2、觀賞秋天的樹(shù)林，感知秋天的顏色。 (1)引導(dǎo)幼兒觀看用實(shí)物展現(xiàn)儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書秋天的樹(shù)林畫面。 (2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來(lái)的? (3)畫面上有什么?樹(shù)林是什么顏色的? 3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看感知樹(shù)木的形象和構(gòu)造。 (1)樹(shù)是什么樣子的?它由哪幾局部組成?你看到的樹(shù)冠是什么樣子? (2)教師在黑板上畫出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫出不同的樹(shù)冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角外形) (3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹(shù)冠? 4、探究用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的顏色。 (1)你觀察

6、的秋天樹(shù)林是什么顏色? (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。 涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫忙幼兒把握勻稱涂色的要領(lǐng)。 5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商議在紙上畫出大地和樹(shù)林。 6、作品展現(xiàn)。 活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)林圖片資料，讓幼兒觀看感知，并在此根底上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)林。 活動(dòng)反思： 今日的繪畫活動(dòng)幼兒都很仔細(xì)，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫的樹(shù)的形象比擬的好，用的顏色也比擬的逼真。 3、大班美術(shù)秋天的樹(shù)林教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.把握樹(shù)的根本構(gòu)造及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài)，畫出不同的特征。 2.培育幼兒愛(ài)

7、護(hù)樹(shù)木,喜愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備：彩色水筆，蠟筆，樹(shù)的一家。 活動(dòng)過(guò)程： 1.出示范圖： 提問(wèn)：這是什么地方?(這是秋天的樹(shù)林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢?(這有很多很多的樹(shù))這就是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里?(樹(shù)寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié)：樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得最高的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽，黑色樹(shù)干的是樹(shù)阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。(均請(qǐng)幼兒從畫面上找出來(lái))。 (反思：利用情景，對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的

8、主動(dòng)性，樂(lè)觀性。我讓孩子在觀賞、觀看各種各樣的樹(shù)中，獵取樹(shù)的有關(guān)閱歷。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律)。 2.示范與思索 (1)請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友，教師畫一局部，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一局部。 (2)A樹(shù)干-就象我們的身體。 B樹(shù)枝-就象我們的手。 C樹(shù)冠-就象我們身上的衣服。 D樹(shù)葉-就象我們衣服上的花紋。 (反思：美術(shù)活動(dòng)中想象制造需要肯定的繪畫技能，先讓幼兒把握樹(shù)的根本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟識(shí)的局部組成的物體) 3.創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林。 4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn) (1)辨別樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝，各局部不遺漏。 (2

9、)思索變化各種樹(shù)的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少，樹(shù)葉的形態(tài)。 (3)選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。 5.引導(dǎo)評(píng)價(jià) (1)找一找有沒(méi)有兩棵完全一樣的樹(shù)?(體會(huì)樹(shù)和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。) (2)怎樣讓每棵樹(shù)都漂亮?(每棵樹(shù)都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不一樣，就特別漂亮，假如每棵樹(shù)都把全部的顏色穿在身上，又變成穿顏色一樣的衣服了。)(反思：美術(shù)創(chuàng)作是共性化的，主觀的。其中有很多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的制造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高

10、)。 活動(dòng)反思： 在這一堂課中，我充分敬重孩子的生活和閱歷，選取孩子熟識(shí)的樹(shù)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延長(zhǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、樂(lè)觀的參加美術(shù)活動(dòng)，讓每一名幼兒都供應(yīng)了參加的時(shí)機(jī)。我使用ppt的形式讓孩子感受我們身邊的秋天的樹(shù)林，之前帶著幼兒去獲得親身體驗(yàn)，為每一名幼兒的活動(dòng)供應(yīng)了充分的物質(zhì)預(yù)備和支持，使他們?cè)诨顒?dòng)中獲得進(jìn)展。孩子影響最深刻的是楓樹(shù)，在他們的記憶當(dāng)中楓樹(shù)是秋天的象征。所以在繪畫中孩子選擇楓樹(shù)的比擬多，但我加以制止，這是孩子自己的選擇肯定有他的道理。結(jié)果真的很讓我欣慰，他們有三分之二的小朋友在繪畫楓樹(shù)林，但每個(gè)小朋友的楓樹(shù)林都是不同的。有的是一個(gè)很大的樹(shù)桿，但是樹(shù)葉卻只有幾片

11、，給人很唯美的感覺(jué);有的畫了許多的樹(shù)葉，樹(shù)干很細(xì)、許多，給人很暖和的感覺(jué);有的畫的全是樹(shù)干，樹(shù)葉全都在地上了，給人再來(lái)另類的晚秋。我覺(jué)得孩子有這樣的創(chuàng)作方式，突破以往的繪畫思維和課前的預(yù)備有很大的關(guān)系，我預(yù)備了幾幅范畫，從不同的角度和時(shí)間來(lái)繪畫的。有的是滿是黃葉的樹(shù)、有的是有幾片樹(shù)葉的樹(shù)、有的是沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)。有的是以樹(shù)上半局部為主，有的是以局部為主。所以孩子在受到教師的啟發(fā)時(shí)有了自己的創(chuàng)作思維。我們往往在上美術(shù)課時(shí)很忌諱出示范畫，可怕?tīng)恐坪⒆拥南胂笾圃焖季S，但我不并不完全贊成，孩子只有看到更多的東西時(shí)，有了豐富的學(xué)問(wèn)閱歷儲(chǔ)藏后才有想象的空間。這一堂課最主要的地方就是讓孩子感受到原來(lái)樹(shù)林可以是多

12、角度的，打破孩子原有的閱歷，給幼兒創(chuàng)作供應(yīng)鋪墊。 4、大班美術(shù)秋天的樹(shù)林顏色漸變教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞、感受顏色漸變作品中的顏色變化美。 2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，并留意有疏有密地安排畫面。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.PPT課件2. 畫紙、油畫棒等。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能夠感受顏色漸變作品中的顏色變化。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能夠有疏有密地安排畫面。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞秋天的樹(shù)林，感受風(fēng)光的漂亮。 播放PPT：小朋友，你們看，這是什么地方?(對(duì)，這里是一片樹(shù)林。)你覺(jué)得它是什么季節(jié)的樹(shù)林?

13、(秋天)你看到了什么顏色的樹(shù)葉?(綠的、黃的、紅的)二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學(xué)習(xí)漸變畫的畫法。 1. 秋天的樹(shù)林真美啊!你們喜愛(ài)嗎?教師也很喜愛(ài)，教師還把它畫出來(lái)了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?跟我們尋?？吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯?你覺(jué)得哪里不一樣呢?(幼兒自由答復(fù))小結(jié)：秋天到了，樹(shù)葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這種顏色漸變的畫法，今日，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧! 2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來(lái)的?請(qǐng)你上來(lái)試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜想，鼓舞幼兒驗(yàn)證自己猜想。)3.教師依據(jù)幼兒操作狀況，講解顏色漸變畫的技法。 先將樹(shù)葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，

14、再用另一種顏色涂上去。(比方：畫樹(shù)葉的時(shí)候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。)4.引導(dǎo)幼兒觀看范畫上樹(shù)林的布局。 師：小朋友，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看：這些樹(shù)一樣嗎?(幼兒發(fā)覺(jué)這些樹(shù)有大有小，有高有低，樹(shù)枝相互穿插，有的樹(shù)只能觀察半棵。)三、幼兒動(dòng)手畫，教師巡察，準(zhǔn)時(shí)賜予合理的建議。 1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹(shù)林的布局，要求使用顏色美觀豐富。 2.提示幼兒主線條要留意畫粗，留意整體畫面的疏密安排。 3.幼兒作畫時(shí)，教師提示幼兒保持桌面、衣服的清潔。 四、作品展現(xiàn)。 1.展現(xiàn)幼兒作品。 2.相互觀賞并評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思： 孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相全都，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)多

15、鼓舞他們，多賜予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓舞他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們供應(yīng)了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的想法。 5、大班美術(shù)活動(dòng)秋天的樹(shù)林（版畫）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固多棵樹(shù)的構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。 2、嘗試擺布等多種形式理解樹(shù)的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹(shù)林。 3、體驗(yàn)紙版畫創(chuàng)作的獨(dú)特美感和愉悅。 活動(dòng)預(yù)備： 彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、外形大小的樹(shù)干、教師范畫 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)的興趣。 1、秋天到了在我們四周很多樹(shù)慢慢凋零了。 2、你們喜不喜愛(ài)秋天的樹(shù)? 二

16、、幼兒嘗試擺出造型并固定。 1、依據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹(shù)的構(gòu)圖，嘗試用樹(shù)干擺出造型。 師：我們都知道小樹(shù)們有自己喜愛(ài)的方式來(lái)排隊(duì)。 (1)出示第一幅圖。 師：看，它們是怎么排隊(duì)的? 它們排在一條線上，樹(shù)與樹(shù)之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出桌上的小樹(shù)干自己來(lái)嘗試擺一擺。(巡回指導(dǎo))(2)出示其次幅圖。 師：再來(lái)看看下面一幅圖是怎樣排隊(duì)的? 師：在這幅畫面上小樹(shù)們用了聚散的方法排隊(duì)的吧，那么你也能來(lái)嘗試擺一擺嗎?(幼兒動(dòng)手嘗試再擺，教師巡回指導(dǎo))(3)出示第三幅圖。 師：我們還知道許多小樹(shù)在一起的時(shí)候就會(huì)有前后的變化，在前面的小樹(shù)看上去特殊大，在后面的小樹(shù)就比擬小，那么我們應(yīng)當(dāng)

17、怎么擺呢?(幼兒答復(fù)，大的樹(shù)干擺放在前面，小的樹(shù)干擺放在后面)教師也請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試擺一下。 2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹(shù)的組合。 師：現(xiàn)在我要來(lái)考考小朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最亮，能發(fā)覺(jué)在教師的畫面上，小樹(shù)們都是怎樣排列的。(有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的)最終教師將擺好的樹(shù)干黏貼在紙板上。 3、幼兒擺放并黏貼師：小朋友，你們知道了小樹(shù)啊有這么多美麗的排列方式，現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇你最喜愛(ài)的造型來(lái)擺一擺，好嗎?(教師巡回指導(dǎo))師：擺好后就將你的小樹(shù)干固定在紙板上。 三、涂色印染。 師：現(xiàn)在我們要來(lái)給小樹(shù)干添上美麗的顏色，請(qǐng)小朋友跟著我一起做。 (1)教師涂色印染示范 (2)幼

18、兒練習(xí)涂色印染四、添一添，畫一畫。 師：小朋友真棒，這么快就把握了方法?？墒前?，教師發(fā)覺(jué)，秋天的樹(shù)林不止有光禿禿的樹(shù)木，還有一些豐收的果樹(shù)，一些美麗的麥田等等，我們一起來(lái)豐富我們的畫面好不好? (1)教師示范，用蠟筆添畫一些秋天的元素。 (2)小朋友自己完成作品。 五、作品展評(píng)。 從樹(shù)林?jǐn)[放的造型特點(diǎn)，畫面內(nèi)容的豐富，幼兒的顏色搭配。 活動(dòng)反思： 今日的繪畫活動(dòng)幼兒都很仔細(xì)，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫的樹(shù)的形象比擬的好，用的顏色也比擬的逼真。 6、大班美術(shù)公開(kāi)課秋天的樹(shù)林教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能樂(lè)觀主動(dòng)的觀賞美術(shù)活動(dòng)，感受刮蠟畫作品中的顏色美。 2.嘗

19、試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，并能有疏有密地安排畫面。 3.感知顏色明暗的比照，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的感受力。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，能有疏有密地安排畫面。 活動(dòng)過(guò)程： 觀賞刮蠟畫作品。 一、教師出示范畫： 師：“小朋友，今日教師帶來(lái)了一張畫紙，請(qǐng)你來(lái)看一下?！?師：“這張畫紙和平常的畫紙有什么不一樣?”(黑黑的，上面有一層油畫棒!) 二、觀賞范例 示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹(shù)林。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫)師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹(shù)鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一棵小樹(shù)、一個(gè)太陽(yáng). 師：小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很奇妙?想知道是一支