人教版七年級(jí)下冊(cè)生物第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

1、人教版七年級(jí)下冊(cè)生物-第一節(jié)-人類的起源和發(fā)展人教版七年級(jí)下冊(cè)生物-第一節(jié)-人類的起源和發(fā)展 1、知道人猿同祖，能說出人與猿的相 似點(diǎn)（重點(diǎn)） 2、說出人類進(jìn)化的主要?dú)v程（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道人猿同祖，能說出人與猿的相 【自主學(xué)習(xí)一】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、速讀課本P24，勾畫并記憶（2分鐘） 2、思考后，對(duì)子交流（3分鐘） 3、鞏固訓(xùn)練（1分鐘）具體任務(wù)： 1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿(脫稿口述) 2、觀察與思考的3個(gè)問題（口述）二、自主學(xué)習(xí) 合作探究【自主學(xué)習(xí)一】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿 二、大猩猩生活在非洲西部和東部赤道地區(qū)一帶黑猩

2、猩生活在非洲中部和西部的熱帶森林中長(zhǎng)臂猿生活在南亞、東南亞地區(qū)以及我國(guó)的云南省猩猩生活在亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中都依靠從森林中獲取果實(shí)、嫩芽、昆蟲等生存；沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力；不能進(jìn)行語言和文字交流。大猩猩生活在非洲西部和東部赤道地區(qū)一帶黑猩猩生活在非洲中部和資料了解 達(dá)爾文（Charles Robert Darwin，18091882）英國(guó)博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。以博物學(xué)家的身份乘海軍勘探船“貝格爾號(hào)”作歷時(shí)5年的環(huán)球旅行，觀察和搜集了動(dòng)物、植物和地質(zhì)等方面的大量材料，經(jīng)過歸納整理和綜合分析，形成了生物進(jìn)化的概念。1859年出版物種起源一書，全面提出以自然選擇為基礎(chǔ)

3、的進(jìn)化學(xué)說。并且提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。資料了解 達(dá)爾文（Charles Robert 地形變化氣候變化森林古猿樹棲生活轉(zhuǎn)到地面生活繼續(xù)留在森林，樹棲生活類人猿人類環(huán)境變化 森林大量消失地形變化氣候變化森樹棲生活轉(zhuǎn)到地面生活繼續(xù)留在森林，樹棲生活【自主學(xué)習(xí)二】從猿到人的進(jìn)化 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、速讀課本P45，勾畫并記憶（2分鐘） 2、思考后，對(duì)子交流（3分鐘） 3、鞏固訓(xùn)練（0.5分鐘） 具體任務(wù)： 1、資料分析(口述) 二、自主學(xué)習(xí) 合作探究【自主學(xué)習(xí)二】從猿到人的進(jìn)化 二、自主學(xué)習(xí) 合作探究 完成討論 就“露西”少女的骨骼來看，她的上肢和下肢是否有區(qū)別？根據(jù)四肢和骨盆的形態(tài)，想像

4、一下她的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？“露西”少女化石答：她的骨盆較寬闊，上肢細(xì)短，下肢粗壯。可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式。 完成討論“露西”少女化石答：她的骨盆較寬“東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來推測(cè)，“東非人”已經(jīng)具有什么能力？答：石塊明顯加工過，呈斧狀和鑿狀，作工具。 因此可推斷“東非人”在逐漸適應(yīng)直立行走的過程中，手的解放使他們已初步具有制造和使用工具的能力。答：石塊明顯加工過，呈斧狀和鑿狀，作工具。 因此可推斷【自主學(xué)習(xí)三】技能訓(xùn)練 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、速讀課本P6（2分鐘） 2、鞏固訓(xùn)練（1分鐘） 具體任務(wù)： 1、完成練習(xí)(獨(dú)立) 二、自主學(xué)習(xí) 合作探究【自主學(xué)習(xí)三】技能訓(xùn)練 二、自主學(xué)

5、習(xí) 合作探究根據(jù)閱讀第6頁的短文，你能判斷下列陳述中，哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)嗎？1、古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的。2、“露西”生活在300萬年前。3、其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬300萬年前的古 人類化石。4、其他地區(qū)沒有200萬300萬年前的古人類 化石。5、亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的。事實(shí)事實(shí)事實(shí)觀點(diǎn)觀點(diǎn)技能訓(xùn)練根據(jù)閱讀第6頁的短文，你能判斷下列陳述中，哪些是事實(shí)，哪些是拓展題： 人類起源和發(fā)展過程中， 在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？三、鞏固記憶、拓展提升拓展題： 人類起源和發(fā)展過程中，三、鞏固記憶、拓展提運(yùn)動(dòng)方式：半直立行走 直立行走勞動(dòng)方面：不會(huì)使用工具 使用天然工具 制造和使用簡(jiǎn)單工具 制造和使用復(fù)雜工具（在勞動(dòng)中產(chǎn)生語言）穿衣方面：赤身裸體 懂得御寒、遮羞人類起源和發(fā)展過程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？運(yùn)動(dòng)方式：半直立行走 直立行走人類起源和發(fā)展過程中，人的由來 人類的起源與發(fā)展人的生殖青春期發(fā)展起源四、總結(jié)升華、回扣目標(biāo)人的由來 人類的起源與發(fā)展人的生殖青