2023-2024學(xué)年南平市九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷附答案解析

-2024學(xué)年南平市九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：150分；考試形式：閉卷）2024.01一、積累與運(yùn)用(23分)1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。（8分）（1）古人常用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫(xiě)景，如《醉翁亭記》中：樹(shù)林陰翳，，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（2）（3）畢業(yè)在即，老師借李白《行路難》中“，”鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)未來(lái)要樂(lè)觀自信，勇于迎接挑戰(zhàn)。（4）孟子在處理“生”和“義”兩者關(guān)系時(shí)的觀點(diǎn)是：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。，。”（5）在古詩(shī)詞中“濁酒”多意味著凝重的憂愁，如范仲淹《漁家傲·秋思》中“，”表現(xiàn)將士們思家與報(bào)國(guó)不能兩全的矛盾心理。2.閱讀小智參加“關(guān)注森林·探秘武夷”活動(dòng)的日記節(jié)選，按要求作答。（9分）武夷山國(guó)家公園，被譽(yù)為大自然和人類歷史共同（）的“綠色明珠”，保存了地球同緯度上最完整的生物鏈，是動(dòng)植物生長(zhǎng)的樂(lè)園。登先鋒嶺瞭望塔，（）在眼前的景象，如夢(mèng)如幻，遠(yuǎn)山如黛，云霧翻滾，武夷山景和大裂谷盡收眼底，常年綠意①（ànɡ）然的常綠闊葉林里，萬(wàn)千植物共同營(yíng)造的層層疊疊山林，令人（）；鉆進(jìn)掛墩密林尋找飛鳥(niǎo)，探索掛墩角蟾的②（qī）息地，觀察藏酋猴的族群生活；乘竹筏游覽九曲溪，（）武夷山山水的精華，欣賞九曲溪③（pàn）的丹霞地貌……這次活動(dòng)帶動(dòng)公眾關(guān)注自然，并促進(jìn)同學(xué)們保護(hù)森林和生物多樣性意識(shí)。（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）①②③（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.創(chuàng)設(shè)出現(xiàn)揚(yáng)眉吐氣體悟B.締造呈現(xiàn)心曠神怡體悟C.創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)心曠神怡體察D.締造出現(xiàn)揚(yáng)眉吐氣體察（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.這次活動(dòng)帶動(dòng)公眾關(guān)注自然，并增進(jìn)同學(xué)們保護(hù)森林和生物多樣性意識(shí)。B.這次活動(dòng)帶動(dòng)公眾關(guān)注自然，并增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)森林和生物多樣性意識(shí)。C.這次活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)們保護(hù)森林和生物多樣性意識(shí)，并帶動(dòng)公眾關(guān)注自然。D.這次活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)森林和生物多樣性意識(shí)，并帶動(dòng)公眾關(guān)注自然。3.學(xué)校開(kāi)展“名著聯(lián)讀”活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。（6分）聯(lián)讀名著探究專題我選擇第一組：《艾青詩(shī)選》和《鋼鐵是怎樣煉成的》主題：信仰在奮斗中閃光要求：請(qǐng)結(jié)合兩部作品的內(nèi)容探究這一主題。第

組探究結(jié)果：第二組：《西游記》和《水滸傳》古典小說(shuō)中“三復(fù)情節(jié)”的寫(xiě)作藝術(shù)要求：任選一例，結(jié)合具體情節(jié)探究其表達(dá)效果?！皩O行者三調(diào)芭蕉扇”“宋公明三打祝家莊”……知識(shí)卡片“三復(fù)情節(jié)”指經(jīng)過(guò)三次重復(fù)才能完成的情節(jié)?！叭龔?fù)”不是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中有變化、有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。一般情況下，三復(fù)情節(jié)過(guò)程表現(xiàn)為：進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→完成。二、閱讀（67分）（一）閱讀下面的宋詩(shī)，完成4～5題。（7分）梅花絕句（其二）陸游幽谷那堪更北枝①，年年自分②著花③遲。高標(biāo)逸韻君知否？正是層冰積雪時(shí)?！咀ⅰ竣俦敝Γ罕毕虿怀?yáng)的樹(shù)枝。②自分（fèn）：自己料定。③著花：謂樹(shù)枝上花苞開(kāi)放。4.詩(shī)中哪些詞語(yǔ)點(diǎn)明梅花的生長(zhǎng)環(huán)境？其環(huán)境有什么特點(diǎn)？請(qǐng)概括。（3分）5.這是一首詠物詩(shī)，請(qǐng)完成下列解詩(shī)過(guò)程。（4分）【識(shí)物】【讀人】所聯(lián)之人：陸游，曾力主抗金，屢遭主和派排斥。所托之物：梅所聯(lián)之人：陸游，曾力主抗金，屢遭主和派排斥。所托之物：梅【言志】（二）閱讀下面文言文，完成6～9題。（16分）予家城市，人事叢委①，應(yīng)酬為勞。老母在堂，于禮不能遠(yuǎn)離，日惟避喧南園內(nèi)。園去城二余里，無(wú)雜木，柏可三百株，松止有五，計(jì)其植日，才四十年，而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久敝漏，不蔽風(fēng)雨，且卑②隘如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③前后為門(mén)疏朗空洞落日后猶能辨蠅頭字。中設(shè)一扁，名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？（節(jié)選自李開(kāi)先《后知軒記》）【注】①叢委：繁雜，堆積。②卑：矮小。③牖（yǒu）：窗戶。6．參考方法提示,解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋(填寫(xiě)文字)歲久敝漏課內(nèi)遷移：余則缊袍敝衣處其間(《送東陽(yáng)馬生序》)（1）敝:園去城二余里查閱詞典：去：①離開(kāi)；②距，距離；③赴，前往；④表示行為的趨勢(shì)。（2）去:且卑隘如坐阱中參考成語(yǔ)：心胸狹隘（3）隘:7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A.左右置牖/前后為門(mén)疏朗/空洞落日后/猶能辨蠅頭字/B.左右置牖/前后為門(mén)/疏朗空洞/落日后猶能辨蠅頭字/C.左右置/牖前后為門(mén)/疏朗空洞/落日后猶能辨蠅頭字/D.左右置/牖前后為門(mén)疏朗/空洞落日后/猶能辨蠅頭字/8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）日惟避喧南園內(nèi)。(3分)（2）孰謂斯名不情稱哉？(3分)9.作者為什么以“后知軒”命名他的草廬？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。(4分)（三）閱讀下面文字，完成10～14題。（20分）武夷歸來(lái)還武夷第一次到武夷山，是剛參加工作的第一個(gè)年頭，慕名而來(lái)，便迷醉于武夷的山水。這里可謂碧水丹山，山水環(huán)繞，錯(cuò)落有致。其山峰挺拔俊秀、獨(dú)石奇峰、丹霞狀貌，不失風(fēng)姿綽約之韻。水繞山而行，九曲溪上的來(lái)往竹筏，將武夷仙境送入了人間。這里的水,是曲折蜿蜒的，彎彎繞繞地便入了我的心曲;又是闊大包容的，掩映著一座座山的巍峨，容納下無(wú)數(shù)性靈的躍動(dòng)，最終匯進(jìn)崇陽(yáng)溪流。我在巖骨花香道上漫步，可望水簾聲潺潺，鷹嘴巖相伴在側(cè)，晚上游走其間，甚至還能看見(jiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的流螢，穿梭于山縫草荇間，似是入了仙人的夢(mèng)境。第二次踏入武夷,已屆不惑之年。經(jīng)歷了一些人生起伏,我于山水已有些淡然，唯衷情于武夷的茶。武夷巖茶歷史悠久，早在北宋就名冠一方，以“巖骨花香”著稱，在當(dāng)時(shí)極其名貴，范仲淹曾寫(xiě)道：“年年春自東南來(lái)，建溪先暖冰微開(kāi)。溪邊奇茗冠天下，武夷仙人從古栽。”乾隆在《冬夜煎茶》一詩(shī)中的“清香至味本天然，咀嚼回甘趣逾永”，對(duì)武夷巖茶更是贊許有佳，就連蘇東坡筆下也有武夷巖茶身影：“君不見(jiàn)，武夷溪邊粟粒芽，前丁后蔡相寵加。爭(zhēng)新買寵各出意，今年斗品充官茶?！睈?ài)茶人的心性大多灑脫。人到中年，明白了一些事理，早已不在乎眼前山水聲色。這次，入了武夷，便想喝茶。這里不必四處遍尋，隨處都能逢著品茶人，在山野、在陋室、在庭閣、在禪寺、在齋堂……茶是這里人生活的一部分。記得我初進(jìn)蘭湯一處山茶客棧，恰是傍晚，在山間，鋪著茶席，熱氣中，觀一色琥珀金黃，湯色誘人；嗅一鼻馥郁醇厚，香遠(yuǎn)益清；抿一口清爽霸氣，回甘十足。耳聽(tīng)古曲，一襲大紅袍，一株藍(lán)蓮花，在一杯一盞之間話著禪機(jī)，在青苔的老磚之上一品紅塵，悠悠然，可謂妙哉！如今已近退休，鬢已星星也。又來(lái)武夷，武夷的山水，在我眼中，仿佛有了文化氣息。這個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)縈的、讓我敬仰的靈境圣地，被譽(yù)為三教名山，是儒家學(xué)子靜坐講學(xué)之所。于此，大儒朱熹所創(chuàng)立的朱子文化、理學(xué)思想滲透在山水之間，讓武夷的山山水水有了靈氣，有了魂魄。這次有幸參與臺(tái)灣同胞所主持的朱子游學(xué)，往日走馬觀花路過(guò)的地方得以重回，用文化的韻味觀山水，這山水便有了新的意境：同朱子思想相伴而行，朱子故居、寒泉精舍、興賢書(shū)院，都成了俯仰山水、修身養(yǎng)性之處。想起偶然間看到的一句話：“在外面有點(diǎn)倦了，想回武夷山發(fā)個(gè)呆?！奔?xì)一想，對(duì)于到過(guò)武夷的人好像真是這樣。如果說(shuō)“五岳歸來(lái)不看山”，武夷偏偏就會(huì)是這個(gè)例外，并且還要后綴一句“武夷歸來(lái)還武夷?！蔽湟纳?，因?yàn)橹祆洌驗(yàn)槔韺W(xué)，成就了大武夷文化，自此，這里的山水便有了生命和文化的張力。尋一處山水之地，在文化氣息的彌漫中，吐納天地，感受其蓬勃有力又松弛的自然回歸，樂(lè)得自觀，樂(lè)得忘返。這武夷山，剛剛好！(選自《最美中國(guó)風(fēng)》公眾號(hào)網(wǎng)文，有刪改）10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章以時(shí)間為序，敘述三次瀏覽武夷山的所見(jiàn)所感，表現(xiàn)作者心境的變化。B.第三段引用“五岳歸來(lái)不看山”，運(yùn)用對(duì)比襯托，突出作者對(duì)武夷山的熱愛(ài)。C.文章不僅描繪了武夷山水的自然之美，還引發(fā)了欣賞者對(duì)山水文化的思考。D.本文以“武夷的山水”為線索組織材料，欲揚(yáng)先抑，條理清晰，構(gòu)思巧妙。11.第三段寫(xiě)武夷“讓我敬仰”的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）12.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。（5分）（1）其山峰挺拔俊秀、獨(dú)石奇峰、丹霞狀貌，而不失風(fēng)姿綽約之韻。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2分）（2）在山間，鋪著茶席，熱氣中，觀一色琥珀金黃，湯色誘人；嗅一鼻馥郁醇厚，香遠(yuǎn)益清；抿一口清爽霸氣，回甘十足。（賞析句子）（3分）13．第二段連續(xù)引用了范仲淹、乾隆、蘇東坡三人詩(shī)句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。（3分）14．作者為什么說(shuō)“武夷歸來(lái)還武夷”？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）（四）閱讀下面文字，完成15～17題。（12分）以身許國(guó)，求福利民魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……”這些人是中國(guó)的脊梁，他們的人生是一首建功國(guó)家大業(yè)的英雄交響曲，也是一部以身許國(guó)的精神教科書(shū)。當(dāng)代青年人要學(xué)習(xí)和傳揚(yáng)這種以身許國(guó)、為國(guó)奉獻(xiàn)的崇高品格。以身許國(guó)是一種獻(xiàn)身民族的舍我大義。著名詩(shī)人艾青在詩(shī)作中這樣感慨：我們的祖先，他們用血肉之軀“為保衛(wèi)土地，從不曾屈辱過(guò)一次”。因?yàn)檫@種“不屈辱”的許國(guó)精神，在民族危難時(shí)，自有“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的舍生取義者文天祥；在民族受凌時(shí)，自有“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的大義凜然者林則徐；在實(shí)現(xiàn)民族理想時(shí)，自有“砍頭不要緊，只要主義真”的堅(jiān)定革命者夏明翰?；赝褡濯?dú)立、人民解放的征程，28年的浴血奮戰(zhàn)、前赴后繼，無(wú)數(shù)英烈用“我以我血薦軒轅”的壯烈彪炳史冊(cè)。許國(guó)是生命的燃燒、報(bào)國(guó)是事業(yè)的奮斗。唯有燃燒，方能讓人生出彩；唯有奮斗，才可為國(guó)家建功。這樣看來(lái)，以身許國(guó)也是一種燃燒生命的忘我?jiàn)^斗。從“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森，到“雜交水稻之父”袁隆平；從“兩彈一星”功勛，到“感動(dòng)中國(guó)人物”，一個(gè)個(gè)英模以忘我詮釋許國(guó)，用奮斗踐行報(bào)國(guó)。鄧稼先領(lǐng)軍的團(tuán)隊(duì)，用一代人的拼搏，完成了一些需五代科學(xué)家接力攻關(guān)的核武研制工程；黃大年回歸報(bào)國(guó)，僅用5年時(shí)間，就研發(fā)出西方國(guó)家需20年才能做成的地球深部探測(cè)裝備。他們的生命，在許國(guó)報(bào)國(guó)的偉業(yè)中熊熊燃燒。共和國(guó)的錦繡河山，需要無(wú)數(shù)兒女無(wú)怨無(wú)悔地守以堅(jiān)韌、付以辛勞、獻(xiàn)以智慧。王繼才在孤島中堅(jiān)守30余年，用自己的堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)，換來(lái)千家萬(wàn)戶的平安；鐘揚(yáng)在青藏高原跋涉16個(gè)春秋，用自己的艱辛和智慧，留下創(chuàng)造美好未來(lái)的4000萬(wàn)顆種子；李保國(guó)在太行山扶貧35個(gè)年頭，用自己的汗水和知識(shí)，造就千百群眾的福祉……正是這樣奉獻(xiàn)小我、成就大我的許國(guó)者，撐起了國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的脊梁?？傊陨碓S國(guó)還是一種奉獻(xiàn)無(wú)悔的大我情懷?！翱粨衢L(zhǎng)劍，濟(jì)世豈邀名。”多少英雄兒女為國(guó)家的富強(qiáng)而埋名獻(xiàn)身。當(dāng)今時(shí)代，奮斗是最生動(dòng)的許國(guó)，奉獻(xiàn)是最可貴的報(bào)國(guó)。新時(shí)代仍需無(wú)數(shù)“蓋以身許國(guó)，但求福利民”的中國(guó)脊梁，賡續(xù)自強(qiáng)不息的民族精神、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的紅色基因，書(shū)寫(xiě)俯仰無(wú)愧的報(bào)國(guó)華章。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）15．下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章語(yǔ)言嚴(yán)密生動(dòng)、多處使用排比，增強(qiáng)氣勢(shì)，立場(chǎng)鮮明，感情充沛。B.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，全文從正反兩方面論證，采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)。C.第二段用艾青的詩(shī)句，引出文天祥等三人“不屈辱”的許國(guó)精神事例。D.第四段在列舉三個(gè)人物辛勞奉獻(xiàn)的事例時(shí)，運(yùn)用一組數(shù)據(jù)來(lái)生動(dòng)詮釋。16．下列兩則事例，哪一則適合作為論據(jù)來(lái)支撐第四段的觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）事例一：樊錦詩(shī)，1963年自北京大學(xué)畢業(yè)后就到敦煌研究所工作，這一堅(jiān)持就是40余年，被譽(yù)為"敦煌女兒"。她潛心于石窟考古研究工作，她的研究成果成為學(xué)術(shù)界公認(rèn)的敦煌石窟分期排年成果。由她主編，香港商務(wù)印書(shū)館出版的26卷大型叢書(shū)《敦煌石窟全集》則是百年敦煌石窟研究的集中展示。事例二：楊懷保，出生于陜西省一個(gè)偏僻的縣城，他家境貧寒，10歲便開(kāi)始挑起全家重?fù)?dān)，10多年來(lái)，身為一名學(xué)生的他，歷經(jīng)苦難，但他自強(qiáng)不息、孝老愛(ài)親、勇?lián)?zé)任，用瘦小的肩膀和頑強(qiáng)的毅力擔(dān)當(dāng)起照顧全家的責(zé)任并用愛(ài)心和責(zé)任奉獻(xiàn)社會(huì)。17．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全文的論證思路。(5分)（五）閱讀下面材料，完成18～20題。（12分）【材料一】2023年10月17至18日，第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行。今年是“一帶一路”倡議提出10周年。習(xí)主席提出這一倡議的初心，是借鑒古絲綢之路，以互聯(lián)互通為主線，同各國(guó)加強(qiáng)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新動(dòng)能，為全球發(fā)展開(kāi)辟新空間，為國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作打造新平臺(tái)。10年來(lái)，“一帶一路”合作網(wǎng)絡(luò)從亞歐大陸延伸到非洲和拉美，中國(guó)與150多個(gè)國(guó)家、30多個(gè)國(guó)際組織簽署了230多份合作文件，與合作伙伴在鐵路、港口、金融、稅收、能源、綠色發(fā)展、綠色投資、減災(zāi)、反腐敗、智庫(kù)、媒體、文化等20多個(gè)領(lǐng)域建立了多邊對(duì)話合作平臺(tái)。中國(guó)與各方合作開(kāi)展了3000多個(gè)務(wù)實(shí)項(xiàng)目，拉動(dòng)近1萬(wàn)億美元投資?！静牧隙繄D示：????絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶…………21世紀(jì)海上絲綢之路【材料三】看各國(guó)政要學(xué)者如何評(píng)價(jià)“一帶一路”十年成就：法國(guó)席勒研究所國(guó)際問(wèn)題專家塞巴斯蒂安·佩里莫尼：共建“一帶一路”從不是中國(guó)一家獨(dú)奏，而是沿線國(guó)家的合唱協(xié)奏。這一倡議為促進(jìn)全球共同發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。塞內(nèi)加爾中國(guó)問(wèn)題專家阿馬杜·迪奧普:“一帶一路”對(duì)共建國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和民眾生活都有著十分積極的影響，是實(shí)實(shí)在在“得民心、惠民生、利天下”的倡議。委內(nèi)瑞拉作家、國(guó)際問(wèn)題專家羅德里格斯·格爾芬施泰因：“一帶一路”與中國(guó)古代的絲綢之路有相似之處，兩者均無(wú)意向外征服擴(kuò)張，只為尋求交流互通，拓寬世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。波黑前部長(zhǎng)會(huì)議主席茲拉特科·拉古姆季亞：“一帶一路”提出了很多可行性的措施和倡議，讓我們?cè)阱e(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中找到一條可遵循的、看得見(jiàn)摸得著的道路。18．下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。B.“一帶一路”倡議為國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作打造新平臺(tái)，受到了有識(shí)之士的稱贊。C.“一帶一路”是沿線國(guó)家共建，和平合作，互利共贏，促進(jìn)全球共發(fā)展。D.“一帶一路”和古絲綢之路相似，也只與古絲綢之路沿線國(guó)家開(kāi)展合作。19.請(qǐng)你讀材料二圖，并結(jié)合材料一和所學(xué)世界地理知識(shí)，補(bǔ)充完成“一帶一路”部分路線圖。（3分）絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶：中國(guó)→中亞→西亞→A（填寫(xiě)國(guó)家名稱）→波羅的海和B（填寫(xiě)大洲名稱）。21世紀(jì)海上絲綢之路：中國(guó)→南太平洋→C（填寫(xiě)大洋名稱）→紅海→地中海。20.有同學(xué)說(shuō)：“‘一帶一路’建設(shè)就是修公路、筑高鐵、架大橋、建港口。”對(duì)此，你提出反對(duì)意見(jiàn)，請(qǐng)結(jié)合上述材料闡述理由。（6分）三、寫(xiě)作（60分）21.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。（60分）當(dāng)我們跨越了一座“高山”，也就是跨越了一個(gè)真實(shí)的自己?！R天成河南90后小伙趙天賜帶“漸凍癥”母親31天跨越20個(gè)省，陪伴母親實(shí)現(xiàn)環(huán)游中國(guó)的夢(mèng)想；青海留守女孩馬小萍寫(xiě)感謝信，跨越1700公里尋找資助者；一群孩子組成“太保藍(lán)之隊(duì)”從青海到杭州，跨越2300公里看亞運(yùn)，為中國(guó)女排加油……他們跨越時(shí)空、跨越艱難，只為心中那份執(zhí)念。閱讀上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“跨越”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自選文體，自定文意；不套作，不抄襲，不泄露個(gè)人信息，不少于600字。南平市2023—2024學(xué)年初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量第一次抽測(cè)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明一、積累與運(yùn)用(23分)1.（8分）（1）鳴聲上下（2）算平生肝膽（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（4）二者不可得兼舍生而取義者也（5）濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)2.（9分）（1）（3分）①盎②棲③畔（2）（3分）B（3）（3分）D3.（6分）我選擇第一組：示例：這兩部作品都體現(xiàn)“信仰在奮斗中閃光”的主題，艾青和保爾都信仰共產(chǎn)主義。艾青的詩(shī)歌借助“土地”“太陽(yáng)”等意象，表達(dá)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的信念，他的生命也因此熠熠生輝。保爾無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)搏殺，還是傷病摧殘，始終奮斗不止，這也成就了他鋼鐵般的意志和燦爛的一生。（評(píng)分說(shuō)明：6分，信仰2分，結(jié)合兩部作品內(nèi)容分析4分，意近即可）我選擇第二組：示例1：情節(jié)：“孫行者三調(diào)芭蕉扇”，孫悟空第一次變成蟲(chóng)子去借芭蕉扇，鐵扇公主給了他一把假扇；第二次變成牛魔王騙來(lái)真扇，但真扇又被牛魔王騙回；第三次大戰(zhàn)牛魔王，終于讓鐵扇公主交出真扇。表達(dá)效果：這三次變化情節(jié)一波三折，吸引讀者閱讀；充分體現(xiàn)孫悟空機(jī)智聰明、神通廣大及不屈不撓的形象；表達(dá)了作者對(duì)英雄主義的崇敬與贊美之情。示例2：情節(jié)：“宋公明三打祝家莊”，宋江第一次不明敵情貿(mào)然進(jìn)攻，險(xiǎn)些全軍覆沒(méi)；第二次先派石秀探路，又用離間計(jì)，但因祝家莊堅(jiān)固又失?。坏谌问褂美飸?yīng)外合，終于攻下祝家莊。表達(dá)效果：這三次變化情節(jié)一波三折，吸引讀者閱讀；充分體現(xiàn)宋江遇挫不餒、善于觀察、智慧果敢的形象；表達(dá)了作者對(duì)英雄主義的崇敬與贊美之情。（評(píng)分說(shuō)明：概括“三復(fù)情節(jié)”3分；分析表達(dá)效果3分，答到兩點(diǎn)，意近即可）二、閱讀（67分）（一）古詩(shī)閱讀（7分）4.（3分）“幽谷”“北枝”“層冰”“積雪”等詞（1分，至少寫(xiě)出兩個(gè)詞語(yǔ)）；環(huán)境特點(diǎn)：地處偏僻，陽(yáng)光罕至，極其寒冷。（2分，點(diǎn)到兩點(diǎn)意對(duì)即可）5.（4分）詩(shī)人借助梅花不畏嚴(yán)寒、獨(dú)放寒冬的高潔品性（2分），表達(dá)了自己屢遭排斥，但仍堅(jiān)持抗金的決心（或：不論怎樣受挫也要保持高風(fēng)勁節(jié)的情操）（2分，意對(duì)即可）。（二）文言文閱讀（16分）6.（3分）（1）破，破舊，破爛（2）距，距離。（3）小，狹小，狹窄。7.（3分）B8.（6分）（1）（3分）每天只能在南園內(nèi)躲避喧囂。（句意正確1分，“惟：只，只能”和狀語(yǔ)后置句式調(diào)整順序翻譯正確各1分）（2）（3分）誰(shuí)說(shuō)這個(gè)名稱與性情不相稱（相符）呢？（句意正確1分，“孰：誰(shuí)”和“斯：這，這個(gè)”翻譯正確各1分）9．（4分）因?yàn)橹車兴蓸?shù)、柏樹(shù)，松柏都是后凋的樹(shù)木，大寒之后才知道它們的品質(zhì)，所以取“后知”；草廬改建后變得四面通透，居住在四面通明的地方叫做“軒”。故名“后知軒”。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。如果用原文回答每點(diǎn)只給1分）參考譯文：我住在城市，人事繁雜堆積，因?yàn)閼?yīng)酬而勞苦。老母在堂，（我）出于禮法不能遠(yuǎn)離，每天只能在南園內(nèi)躲避喧囂。南園距離城市二里多，沒(méi)有別的樹(shù)木，柏樹(shù)大約三百株，松樹(shù)只有五棵，計(jì)算它們種下的時(shí)間，才四十年就已經(jīng)長(zhǎng)成了林子。松樹(shù)和柏樹(shù)之間，有一座草廬，年代久遠(yuǎn)，破舊漏風(fēng)，不能遮蔽風(fēng)雨，而且矮小狹窄，就像是坐在井中。不得己只能改建了。撤去茅草，用瓦覆蓋，左右開(kāi)窗，前后開(kāi)了門(mén)，開(kāi)闊通透，落日后還能看清蠅頭小字。中間掛了一塊匾，用“后知軒”命名。那松柏都是后凋的樹(shù)木，一定在一年里最寒冷的時(shí)候才知道；加上居住在四面通明的地方叫做軒，誰(shuí)說(shuō)這個(gè)名稱與性情不相稱（相符）呢？（三）文學(xué)作品閱讀（20分）10.（3分）D（文章沒(méi)運(yùn)用“欲揚(yáng)先抑”的手法）11.（3分）①是儒家學(xué)子靜坐講學(xué)之所；②朱子文化、理學(xué)思想滲透在山水之間；③是修身養(yǎng)性之處。（每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）12.（5分）（1）（2分）“風(fēng)姿綽約”原形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動(dòng)人（1分），這里用擬人手法形容武夷山峰的俊俏秀美（1分）。（意對(duì)即可）（2）（3分）運(yùn)用排比，從視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)描寫(xiě)了品茶的美妙體驗(yàn)（2分），烘托出悠然自得的