湖北省武漢市部分重點中學聯(lián)考高二（上）期末歷史試卷（含解析）

1、第 =page 16 16頁，共 =sectionpages 16 16頁第 =page 15 15頁，共 =sectionpages 16 16頁2021-2022學年湖北省武漢市部分重點中學聯(lián)考高二（上）期末歷史試卷一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）國語周語上記載：“防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者決之使導，為民者宣之使言?！鄙鲜鲅哉摚ǎ〢. 體現(xiàn)原始民主遺存B. 崇尚君民平等共治C. 追求家國一體格局D. 維護君主專制統(tǒng)治在春秋時期，宗族有氏，貴族男子以氏相稱。如圖顯示了士在行政人員中所占比例和無氏的行政人員比例。這一變化說明（）A. 奴隸階級的社會

2、地位提高B. 傳統(tǒng)分封制度漸趨瓦解C. 貴族壟斷政權(quán)局面被打破D. 官僚政治已經(jīng)初步形成如表是兩漢西北地區(qū)關(guān)市史料統(tǒng)計表，這說明關(guān)市的設(shè)置（） 時間文獻記載備注景帝前元元年（前156年）復與匈奴和親，通關(guān)市，給遺匈奴，遣公主，如故約。史記匈奴列傳安帝永初中（110年）鮮卑大人燕荔陽詣闕朝賀。鄧太后“令止烏桓校尉所居寧城下，通胡市”。后漢書烏桓鮮卑傳初平元年（190年）劉虞“勸督農(nóng)植，開上谷胡市之利，通漁陽鹽鐵之饒，民悅年登”后漢書劉虞傳A. 是管轄少數(shù)民族的重要手段B. 充分保障了絲綢之路的暢通C. 是促進民族交融的重要方式D. 改變了少數(shù)民族的生產(chǎn)方式魏晉時期，首次出現(xiàn)了有別于原來“里”的“

3、村”，村成為鄉(xiāng)里組織重要的單位。鄉(xiāng)里組織的官員數(shù)量依照戶口編定?！鞍辞魹闇?，千戶以上置史、佐、正三人，依戶口數(shù)另設(shè)里吏一人”，鄉(xiāng)官主要由官府派出，輔以民間推選，并享有俸祿品秩。這些做法（）A. 形成完善的基層治理體系B. 維護了大一統(tǒng)的政治局面C. 強化了中央對地方的治理D. 加強了地方道德教化職能“建中元年，初定兩稅，至今四十年。當時絹一匹為錢四千，米一斗為錢兩百。稅戶輸十千者，為絹二匹半而足。今絹一匹價不過八百，米一斗不過五十。稅戶之輸十千者，為絹十有二匹然后可?！鄙鲜霾牧弦庠谡f明兩稅法（）A. 促進商品經(jīng)濟發(fā)展B. 賦稅標準前后不一C. 削弱人身依附關(guān)系D. 加重人民生活負擔王安石等變

4、法派在變法期間，不僅撰詩義、書義、周禮義，合稱三經(jīng)新義，作為太學和州縣學的教材，也指出免役法出于周官，保甲法起于三代丘甲，市易法源自周之司市。這反映了變法派（）A. 托古改制的思想B. 復興了儒學的正統(tǒng)地位C. 恢復周禮的決心D. 實現(xiàn)了富國強兵的目標如表明代洪武八年（1375）以降貨幣政策演化表，如表反映了洪武年間（）時間主要內(nèi)容洪武八年三月造大明寶鈔，錢、鈔兼行，禁民間金銀物貨交易洪武九年五月革罷各布政司寶泉局，停鑄錢洪武十年五月命各布政使司復設(shè)寶泉局，鑄小錢與鈔兼行洪武二十二年四月造10文-50文小鈔，以便民用洪武二十二年六月工部請求不要停罷鑄錢，仍收廢銅鑄錢以便民用，獲準洪武二十七年八

5、月令全面禁用銅錢A. 商品經(jīng)濟發(fā)展催生紙幣出現(xiàn)B. 貨幣政策的主導性和靈活性C. 錢鈔兼用導致惡性通貨膨脹D. 白銀成為最主要的流通貨幣武昌起義之后，“皇族內(nèi)閣”提交辭呈，清政府批準，并宣布“袁世凱著授為內(nèi)閣總理大臣”。資政院以憲法重要信條為據(jù)，要求攝政王收回上諭，等候選舉結(jié)果，隨后資政院以無記名投票公選總理大臣，袁世凱得票最多，攝政王再次發(fā)布任命上諭。資政院的要求及其結(jié)果（）A. 反映資政院掌握人事任免權(quán)B. 表明清末政治運行完全紊亂C. 有利于維護憲政的程序正義D. 顯示袁世凱篡權(quán)已成為必然有學者指出，作為社會近代化的產(chǎn)物，北洋政府時期推行的文官考試法令把經(jīng)義作為應試人員的必考科目，并且限

6、定只有男子才能參加考試。該學者意在說明北洋政府時期推行的文官考試（）A. 剝奪了婦女的參政權(quán)力B. 存在內(nèi)容與目的的背離現(xiàn)象C. 重視借鑒中國傳統(tǒng)文化D. 極力阻礙了中國近代化轉(zhuǎn)型相當熟悉國民黨執(zhí)政當局決策內(nèi)情的魏德邁，根據(jù)個人的觀察得出的結(jié)論是，訓政時期作為最高實力人物的蔣介石一直在四種戰(zhàn)線上作戰(zhàn)，“對付日本；因?qū)Ω短K聯(lián)而要對付中共；對付中國內(nèi)部分裂的趨勢還要對付西方帝國主義。”魏德邁認為國民黨訓政失敗的客觀原因是（）A. 國民政府制度化水平低B. 訓政思想過于理想化C. 國民黨派系林立組織松散D. 民族國家未獨立統(tǒng)一1952年8月9日，中央人民政府頒布中華人民共和國民族區(qū)域自治實施綱要，對

7、民族自治地方設(shè)立、行政地位及自治權(quán)利等重大問題作出明確規(guī)定。當時我國民族區(qū)域自治制度（）A. 成為我國一項基本政治制度B. 已經(jīng)在地方上取得實踐成果C. 體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性D. 開創(chuàng)人民民主專政的新局面20世紀80年代到90年代初，全國人大及其常委會在有關(guān)國家組織和國家制度建設(shè)、刑事、軍事和國防等方面制定了大量法律，其中商標法、會計法、審計法、保險法、計量法、公司法、外資企業(yè)法、反不正當競爭法、消費者權(quán)益保護法等法律的制定引發(fā)了社會強烈反響。得到國內(nèi)外各方的積極評價。這表明當時我國（）A. 已具備依法治國的制度基礎(chǔ)B. 科學立法的水平不斷提高C. 已形成完善的法律法規(guī)體系D. 法治建設(shè)回

8、應了時代需求柏拉圖認為“（民主制度）看來是一種使人樂意的無政府狀態(tài)的花哨的管理形式。在這種制度下不加區(qū)別地把一種平等給予一切人，不管他們是不是平等者”。據(jù)此可知，柏拉圖認為雅典民主制度（）A. 忽視了客觀真理的存在B. 實現(xiàn)了真正的自由平等C. 在實際運作中缺乏理性D. 實際上是少數(shù)人的民主法國在大革命后，國家精英以大革命代表的普世價值即“自由、平等、博愛”作為界定法國國民的標準。任何生于法國，或是移居法國并認同這一普世價值者，均可成為法國人。這說明當時的法國（）A. 國家統(tǒng)一促進文化認同B. 工業(yè)革命推動民族覺醒C. 思想啟蒙強化民族意識D. 宗教改革建立民族國家1995年美國共和黨控制的國

9、會通過預算法案，要求在7年內(nèi)削減醫(yī)療保險費用4500億民主黨總統(tǒng)否決了這一法案提出一項7年內(nèi)削減醫(yī)療保險費用1780億美元，9年實現(xiàn)收支平衡的預算計劃。由此可知美國當時（）A. 政黨斗爭影響政策走向B. 福利制度加重財政負擔C. 國家干預經(jīng)濟成效顯著D. 分權(quán)制衡有助科學決策布雷頓森林體系建立時一度出現(xiàn)英國的“凱恩斯計劃”與美國“懷特計劃”之爭，最終以“懷特計劃”為藍本，在某些方面體現(xiàn)“凱恩斯計劃”的立場。這表明布雷頓森林體系（）A. 完全服務(wù)于美國的全球經(jīng)濟擴張戰(zhàn)略B. 體現(xiàn)了大國之間的聯(lián)合行為C. 滿足英美聯(lián)合操控世界經(jīng)濟的愿望D. 對世界經(jīng)濟發(fā)展起阻礙作用二、材料解析題（本大題共4小題，

10、共52.0分）【中西法律文化對比】 材料一：中國古代法制在法的規(guī)范中也體現(xiàn)禮教價值觀，“依法斷案”也是“合禮裁判”，在司法實踐中往往會遇到違法而合禮教或不違法而違背禮教的行為，即“法外之情”和“法外之非”?！鞍俗h”制度是中國古代法制中的一項重要制度。所謂“八議”，是指親（皇親國威）、故（皇帝的故舊）、功（功勞卓著的人）等八種人的犯罪，司法機關(guān)不自行處理，要先交大臣“議罪”，再奏請皇帝最終裁決，古代的訴訟雖然也收集使用物證人證，但更重視口供，以口供作為定案的主要根據(jù)。在通常情況下，沒有認罪的口供是不能定案的，這就導致刑訊逼供。在中央，秦漢的廷尉、唐宋明清的刑部，一般都要受制于丞相、內(nèi)閣等中央行政

11、中樞；在地方，秦以后由郡守、縣令等各級地方行政機關(guān)掌握司法審判。 摘編自王繼堯論中國古代司法制度的演變及特點材料二：1649年1月，英國有史以來最重大的審判即將舉行。克倫威爾等下議院議員之所以選擇公開審判國王查理一世，不僅僅是為了遵守普通法律傳統(tǒng)、防止未來的暴政，更是為了讓全世界見證他們進行的是正義的事業(yè)。律師約翰庫克在公訴書中開門見山地宣告查理斯圖亞特“受托行使的有限統(tǒng)治權(quán)是國家法律所賦予的，此外并無其他來源。從他接受托付時起，他就應實踐為人民謀利益的誓言、履行維護人民權(quán)利和自由的職責”。隨后，公訴書列舉了國王的暴政，指出被告“是導致這個國家的無數(shù)自由人民被殺的罪魁禍首”。在公訴詞的最后一段

12、，檢察官宣告：“本人約翰庫克代表英國人民控告查理斯圖亞特的叛國陰謀和其他罪行構(gòu)成暴君、叛國賊、殺人犯和英國人民公敵，并且請求法庭責令英國國王查理斯圖亞特對上述各點一一進行回答。由此所引發(fā)的一切程序、檢驗、審訊、刑罰以及判決都應當是符合正義的。”1月27日，特別法庭做出判決：本法庭宣判查理斯圖亞特，作為暴君、叛國者、殺人犯和本國善良人民之公敵，應被處以身首異處的死刑。 摘編自【英】杰弗里羅伯遜弒君者：把查理一世送上斷頭臺的人(1) 根據(jù)材料一，概括中國古代司法審判制度的特點。(2) 根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括審判查理一世的背景，指出該公訴書在法制史和思想史上的重大價值?！久绹墓僦贫取?材料

13、一：文官制度從源頭上講來自中國的科舉制度?？婆e制度是中國封建社會中后期的一種選官制度?？婆e即分科取士，它是采用公開考試方式選拔人才的一種制度，其實質(zhì)為公開、平等、競爭、擇優(yōu)。考試通常分為地方上的鄉(xiāng)試、中央的省試與殿試。科舉考試有秀才、明經(jīng)、俊士、進士等多種科目，考試內(nèi)容有時務(wù)策、帖經(jīng)、雜文等?？婆e制度創(chuàng)建于隋朝開皇七年（公元587年），經(jīng)歷唐的興盛，宋的改革，明的強化直至清末光緒三十一年（公元1905年）廢止，共一千三百余年。作為中國封建社會中后期重要的選官制度，科舉制度不僅為歷代封建王朝選取了難以計數(shù)的官吏，對封建社會中后期的政治、經(jīng)濟、文化都產(chǎn)生了深遠的影響，而且被西方國家吸收逐漸形成和建

14、立了具有世界意義的現(xiàn)代文官制度。 摘編自科舉制度的世界影響材料二：1829年，杰克遜入主白宮，開始實行“分贓制”。其特點是：甲黨上臺后，立即斥退大批政府官員，而讓在競選中有功的本黨黨徒填補這些空位。乙黨上臺后，亦如法炮制。這些官員們在任職期間，貪贓枉法，營私舞弊，無所不為。 為了糾正這些弊端，美國于1883年頒布了文官制度條例，即“彭德爾頓法”。主要內(nèi)容是：成立由3人組成的美國文官委員會負責制定文官管理細則，主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，

15、有權(quán)提出申訴等；文官不得提供政治捐款。 摘編自吳于廑、齊世榮世界史(1) 根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，具體說明美國文官制度是如何借鑒中國科舉制度的？(2) 根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡要評析美國文官制度?！局袊F(xiàn)代基層治理】 材料一：1928年，國民政府頒布縣組織法。1929年，國民黨黨代會通過的決議強調(diào)“今后必須矯正從前重省輕縣之傳統(tǒng)觀念”，“凡省內(nèi)之國家行政，悉受中央指揮；凡地方自治與建設(shè)，悉歸各縣辦理；省只為縣自治之監(jiān)督”，要求“制定縣組織法及縣自治法，并以行使直接民權(quán)之知識與方法，訓練全國人民”?？h組織法規(guī)定，縣政府“于省政府指揮監(jiān)督之下，處理全縣行政，監(jiān)督地方自治事務(wù)”。縣政府不

16、是代表本縣民眾的利益，而是代表上級政府意志。關(guān)于縣政府的職權(quán)，規(guī)定“受省政府之指揮執(zhí)行中央及省委辦事項”。1934年，國民黨通過了修正縣自治法及其實行法要點，將“聯(lián)保連坐”式的“保甲制度”推行至全國。國民黨地方自治沒有產(chǎn)生任何實效，其鄉(xiāng)村改造計劃最終失敗。 摘編自榮孟源主編中國國民黨歷次代表大會及中央全會資料材料二：從1948年開始，中國共產(chǎn)黨積極探索建立符合城市特點的基層社會管理體系。接管各大城市后，中國共產(chǎn)黨廢除了保甲制度。參照鄉(xiāng)村經(jīng)驗，不少城市建立了市、區(qū)、街三級行政管理體制，街政府成為最基層的行政機構(gòu)。這種三級行政管理體制導致政出多門，效率低下，無法適應城市“集中”的特點。不久，街政府

17、被撤銷。中華人民共和國成立后，各地進一步探索城市基層管理模式。1954年，國家頒布條例，規(guī)定在城市基層設(shè)立區(qū)政府的派出機構(gòu)街道辦事處和群眾自治性組織居民委員會，正式確立街居體制。通過街居體制，無單位、無組織的群眾被全部納入政府管理范圍。 摘編自陳榮卓等農(nóng)村基層治理能力與農(nóng)村民主管理(1) 根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括南京國民政府地方自治的主要特征。(2) 根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，概括中華人民共和國成立前后城市基層管理體制變革的背景，并談?wù)勀銖闹袊伯a(chǎn)黨探索建立基層社會管理體系的過程中得到的啟示。閱讀材料，回答問題。中國國際責任觀的歷史演變國家身份國際責任內(nèi)容天朝上國天下責任；朝貢責任。

18、半殖民地半封建國家維持朝貢體系責任；國家救亡圖存。新生社會主義國家維護社會主義陣營團結(jié)；反對帝國主義，支持亞非拉民族解放斗爭。革命社會主義國家反對帝國主義；反對修正主義；支持亞非拉民族解放斗爭。最大發(fā)展中國家（20世紀80年代）韜光養(yǎng)晦；國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)；反對霸權(quán)主義強權(quán)政治；建立國際政治經(jīng)濟新秩序。負責任的發(fā)展中大國（20世紀90年代）國際格局多極化；國際關(guān)系民主化；世界文明多樣性；維護世界和平與促進共同發(fā)展、全球治理。摘自吳兵從“天下責任”到“負責任大國”從材料中任選一個或多個階段提出觀點，結(jié)合所學知識，加以闡釋。（要求：觀點具體明確，闡釋史論結(jié)合，表述邏輯清晰。）答案和解析1.【答案】A【解

19、析】根據(jù)材料可知，把防百姓之口比作防川，主張讓百姓有表達的途徑，這具有原始民主色彩，故A項正確； 主張讓百姓有表達的途徑不等于“君民平等共治”，故B項錯誤； 材料與“家國一體”無關(guān)，故C項錯誤； 君主專制制度建立是在秦朝，故D項錯誤。 故選：A。本題考查中國早期的政治制度，解題的關(guān)鍵是解讀材料信息，結(jié)合先秦時期政治制度的特點分析。本題考查先秦時期政治制度的特點，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。2.【答案】C【解析】依據(jù)圖示信息可知，春秋時期士和無氏的人在行政人員比例上升，結(jié)合所學可知，士和無氏的人都不屬于貴族的行列，因此士和無氏的行政人員比例的上升有助于打破貴族對政權(quán)的壟斷，故C

20、項正確； 士和無氏人員不屬于奴隸階層，故A項錯誤； 圖示內(nèi)容并不能說明傳統(tǒng)分封制度漸趨瓦解，故B項錯誤； 僅根據(jù)比例的變化無法說明官僚政治已經(jīng)初步形成，故D項錯誤。 故選：C。本題考查百家爭鳴，解題的關(guān)鍵是解讀圖示信息，了解士和無氏的人的階層，結(jié)合春秋時期階級變動的影響分析。本題考查百家爭鳴的背景，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。3.【答案】C【解析】根據(jù)材料“復與匈奴和親，通關(guān)市”、“令止烏桓校尉所居寧城下，通胡市”、“開上古胡市之利，通漁陽鹽鐵之饒，民悅年登”等信息可知，“和親”、“關(guān)市”等方式有利于漢族與少數(shù)民族的經(jīng)濟文化交流，促進民族交融，C項正確； 材料沒有涉及中原王朝

21、在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)置管理機構(gòu)，排除A； 材料沒有涉及絲綢之路的信息，排除B； 材料涉及民族交融的方式，沒有體現(xiàn)改變了少數(shù)民族的生產(chǎn)方式，排除D。 故選：C。本題考查中國古代對外貿(mào)易的特點，考生可結(jié)合材料“復與匈奴和親，通關(guān)市”、“令止烏桓校尉所居寧城下，通胡市”、“開上古胡市之利，通漁陽鹽鐵之饒，民悅年登”進行分析。本題考查中國古代對外貿(mào)易的特點，考查考生靈活運用所學知識進行解題的能力，考生需要具備扎實的歷史基礎(chǔ)才能深刻理解材料所體現(xiàn)的主旨。4.【答案】C【解析】依據(jù)材料可知，魏晉時期出現(xiàn)了基層組織“村”，并且對鄉(xiāng)里基層官員的設(shè)置有明確的規(guī)定，結(jié)合所學可知，這些做法有利于強化中央對地方的治理，故

22、C項正確； A項中的“完善”無法從材料得出，排除； 魏晉時期，只有西晉實現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一，其他時期并未形成大一統(tǒng)局面，故B項排除； 材料與“道德教化”無關(guān)，故D項排除。 故選：C。本題考查中國古代的基層治理，解題的關(guān)鍵是解讀材料的主旨，結(jié)合魏晉時期的基層組織“村”的職能和作用從加強中央集權(quán)角度分析。本題考查魏晉時期的基層治理措施及其影響，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。5.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知兩稅法初定的稅額遠高于后代實物的實際價格，這加重了人民生活負擔，D項正確； 材料與商品經(jīng)濟發(fā)展無關(guān)，排除A項； 材料的賦稅標準前后不一只是材料的表象，不是目的，排除B項； 材料與人身

23、依附關(guān)系無關(guān)，排除C項。 故選：D。本題主要考查了古代賦稅制度，要求學生結(jié)合古代賦稅制度的特征及影響來分析。本題主要考查了古代賦稅制度，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。6.【答案】A【解析】依據(jù)材料“免役法出于周官，保甲法起于三代丘甲，市易法源自周之司市”可知，王安石變法的措施多出自儒家經(jīng)典，結(jié)合所學可知，這一舉措體現(xiàn)了托古改制，其目的是減少變法的阻力，故A項正確； 變法派此舉是為了減少變法的阻力，并非為了復興儒學和恢復周禮，故BC兩項錯誤； 材料中的舉措屬于教育方面的措施，與“富國強兵”無關(guān)，而且王安石變法并沒有實現(xiàn)富國強兵，故D項錯誤。 故選：A。本題考查王安石變法，

24、解題的關(guān)鍵是解讀材料“免役法出于周官，保甲法起于三代丘甲，市易法源自周之司市”的主旨，結(jié)合王安石教育改革的特點及其目的分析。本題考查王安石教育改革的特點，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。7.【答案】B【解析】根據(jù)題干“禁民間金銀物貨交易”、“停鑄錢”、“全面禁用銅錢”可知當時貨幣政策的主導型；根據(jù)“以便民用”可知貨幣政策的靈活性，故B項正確； 紙幣的出現(xiàn)是在宋代，排除A項； 表格信息無法體現(xiàn)出現(xiàn)惡性通貨膨脹和白銀成為最主要的流通貨幣，排除CD兩項。 故選：B。本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵信息是“禁民間金銀物貨交易”“停鑄錢”“全面禁用銅錢”。本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展，本題結(jié)

25、合明清時期商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)進行分析解答。8.【答案】C【解析】從材料可以看出，資政院的要求及其結(jié)果一定程度上有利于加強資政院對行政權(quán)的監(jiān)督作用，有利于維護憲政程序正義，C項正確； 資政院并沒有掌握人事任免權(quán)，排除A項； B項太絕對，排除B項； 材料不能看出袁世凱篡權(quán)已成為必然，排除D項。 故選：C。本題主要考查了袁世凱專權(quán)與二次革命，考生可結(jié)合材料“要求攝政王收回上諭，等候選舉結(jié)果，隨后資政院以無記名投票公選總理大臣，袁世凱得票最多，攝政王再次發(fā)布任命上諭”進行分析。本題主要考查了袁世凱專權(quán)與二次革命，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。9.【答案】B【解析】根據(jù)材

26、料可知學者認為北洋政府推行的文官考試中有傳統(tǒng)的考試內(nèi)容在且存在性別差異，這與近代化是背離的，B項正確； 材料與婦女參政權(quán)力無關(guān)，排除A項； 材料與借鑒中國傳統(tǒng)文化無關(guān)，排除C項； 文官考試制度不徹底不能說明阻礙中國近代化轉(zhuǎn)型，排除D項。 故選：B。本題主要考查近代我國的選官制度，要求學生結(jié)合近代中國選官制度的特征和影響來分析。本題主要考查近代我國的選官制度，側(cè)重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。10.【答案】D【解析】“對付日本；因?qū)Ω短K聯(lián)而要對付中共；對付中國內(nèi)部分裂的趨勢還要對付西方帝國主義”表明魏德邁認為國民黨訓政失敗的客觀原因是民族國家未獨立統(tǒng)一，故D正確； AB材料未

27、體現(xiàn)，排除； C材料未涉及，排除。 故選：D。本題考查國民黨的獨裁統(tǒng)治，解題的關(guān)鍵信息是“對付日本；因?qū)Ω短K聯(lián)而要對付中共；對付中國內(nèi)部分裂的趨勢還要對付西方帝國主義”。本題為中檔題，考查國民黨的獨裁統(tǒng)治，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。11.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知頒布中華人民共和國民族區(qū)域自治實施綱要對民族自治地方等進行明確，可知在地方上取得實踐成果，B項正確； 材料與民族區(qū)域自治制度成為我國一項基本政治制度無關(guān)，排除A項； 1956年中國進入社會主義初級階段，排除C項； 材料與人民民主專政無關(guān)，排除D項。 故選：B。本題主要考查我國的民族區(qū)域自治制度，要求學生結(jié)合

28、民族區(qū)域自治制度的特征和影響來分析。本題主要考查我國的民族區(qū)域自治制度，側(cè)重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。12.【答案】D【解析】根據(jù)材料“商標法、會計法、審計法、保險法、計量法、公司法、外資企業(yè)法、反不正當競爭法、消費者權(quán)益保護法等法律的制定引發(fā)了社會強烈反響并結(jié)合所學可知，隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入與對開放的加強，市場主體要求完善市場監(jiān)管法制，我國市場法制體系的不斷完善適應了經(jīng)濟體制改革的需要，D項正確； 材料并未體現(xiàn)我國依法治國的制度基礎(chǔ)，排除A項； 材料并未強調(diào)我國立法水平，排除B項； 我國的法律法規(guī)體系在不斷建立與完善的過程中，并非完全形成，排除C項。 故選：

29、D。本題考查現(xiàn)代民主與法制建設(shè)，結(jié)合題干“商標法、會計法、審計法、保險法、計量法、公司法、外資企業(yè)法、反不正當競爭法、消費者權(quán)益保護法等法律的制定引發(fā)了社會強烈反響”進行分析。本題考查現(xiàn)代民主與法制建設(shè)，考查學生根據(jù)材料進行分析理解的能力。13.【答案】C【解析】材料與客觀真理無關(guān)，排除A項； 真正的自由平等與材料主旨不符，排除B項； 根據(jù)材料“（民主制度）看來是一種使人樂意的無政府狀態(tài)的花哨的管理形式不管他們是不是平等者”可知在柏拉圖看來雅典的直接民主有弊端，C項正確； D項說法正確，但與材料無關(guān)，排除D項。 故選：C。本題主要考查的是雅典民主政治，解答本題需要掌握雅典民主政治的評價。本題主

30、要考查的是雅典民主政治，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。14.【答案】C【解析】材料與國家統(tǒng)一無關(guān)，排除A項； 材料與工業(yè)革命無關(guān)，排除B項； 根據(jù)材料“任何生于法國，或是移居法國并認同這一普世價值者，均可成為法國人”可知，材料強調(diào)的是思想啟蒙強化民族意識，C項正確； 材料與宗教改革無關(guān)，排除D項。 故選：C。本題主要考查的是法國大革命，解答本題需要準確解讀題意并結(jié)合選項逐一分析。本題主要考查的是法國大革命，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。15.【答案】B【解析】材料“共和黨7年內(nèi)削減醫(yī)療保險費用4500億”“民主黨7年內(nèi)削減醫(yī)療保險費用1780億美元

31、”體現(xiàn)了美國兩黨都主張削減福利開支，只是削減數(shù)額有分歧，這說明福利制度加重了財政負擔，故B項正確； 政黨斗爭影響正常走向的現(xiàn)象早已有之，并不是20世紀晚期才出現(xiàn)的，故A項不符合材料“美國當時”的限定，排除； 20世紀70年代，美國經(jīng)濟出現(xiàn)“滯脹”時，就減少了國家對經(jīng)濟的干預，20世紀90年代，美國正在實行的經(jīng)濟政策是克林頓的“新經(jīng)濟”即“宏觀調(diào)控，微觀自主”，排除C項； 材料并沒有強調(diào)該決策的科學與否，排除D項。 故選：B。本題主要考查國家壟斷資本主義的發(fā)展，要求學生結(jié)合國家壟斷資本主義發(fā)展的特征和影響來分析。解答本題要搞清楚國家壟斷資本主義發(fā)展的特點和影響，學生要有一定的結(jié)合所學知識理解材料

32、的能力。16.【答案】C【解析】材料“最終以懷特計劃為藍本，在某些方面體現(xiàn)凱恩斯計劃的立場”信息在一定程度上體現(xiàn)了英美聯(lián)合操控世界經(jīng)濟的愿望，故C正確； A項“完全”說法片面，排除； B項“聯(lián)合”說法不符合題干主旨，排除； 布雷頓森林體系在一定程度上促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展，故排除D。 故選：C。本題考查布雷頓森林體系建立的相關(guān)知識，依據(jù)材料“最終以懷特計劃為藍本，在某些方面體現(xiàn)凱恩斯計劃的立場”等信息并結(jié)合所學知識進行分析。本題考查二戰(zhàn)后世界金融體系演變，要求運用所學分析解讀題干信息，可用排除法解決問題，難度適中。17.【答案】【小題1】特點：禮法結(jié)合，禮教是指導審判的重要原則；法有差等，貴族、

33、官員享有司法特權(quán)；皇帝掌握最終司法裁決權(quán)；重刑輕民，刑訊逼供，以口供作為定案的主要依據(jù)；司法從屬于行政機關(guān)，不具有獨立性?！拘☆}2】背景：大憲章確立了王權(quán)有限、法律至上的原則；資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，議會軍取得勝利，國王查理一世被俘；下議院議員希望通過公開審判來證明資產(chǎn)階級革命的正義性和自身權(quán)力的合法性從而確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治。 價值：國王的權(quán)力由法律賦予（法律至高無上、王在法下）；國王為人民謀利益，否則人民有權(quán)控告國王，體現(xiàn)了社會契約論、人民主權(quán)的思想；推動了早期啟蒙思想的發(fā)展與傳播；開啟了世界法制史上控訴國家元首構(gòu)成暴政罪的先河?！窘馕觥勘绢}考查中西方的法律制度。第一問，依據(jù)材料一，從原則、權(quán)力、依

34、據(jù)以及地位等角度分析；第二問，背景：依據(jù)材料二中的時間，結(jié)合所學從歷史淵源、英國資產(chǎn)階級革命及其目的等角度分析；價值：依據(jù)材料二，結(jié)合所學從對思想、對法律制度等方面的影響分析。本題考查中國古代司法審判制度的特點；英國資產(chǎn)階級革命時期的法律制度或思想，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。18.【答案】【小題1】政府設(shè)專門機構(gòu)主持；公開考試、擇優(yōu)錄?。宦殑?wù)常任原則；考核結(jié)果影響升遷；采取多級考試分級、嚴密考核的方式等都借鑒了中國的科舉制度?！拘☆}2】評析：美國文官制度實質(zhì)是維護資產(chǎn)階級統(tǒng)治的工具。工業(yè)革命后，美國資本主義經(jīng)濟發(fā)展；資產(chǎn)階級民主政治日趨完善，兩黨制形成，政治斗爭激烈；傳統(tǒng)文

35、官制度弊端導致腐敗叢生。美國文官制度適應了工業(yè)化社會發(fā)展的需要；有利于打破特權(quán)壟斷，擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)；增進社會公平、公正，有利于人才選拔；提高了官員的文化素質(zhì)；增強了政府的執(zhí)政水平；協(xié)調(diào)了資產(chǎn)階級內(nèi)部的矛盾，鞏固了資產(chǎn)階級民主制度；為其他國家治理腐敗提供了經(jīng)驗借鑒；但是也易滋生官僚習氣和僵化現(xiàn)象，帶來文官人數(shù)急劇膨脹，大大增加了財政負擔?！窘馕觥勘绢}考查美國的文官制度。第一問，依據(jù)材料信息，從主導機構(gòu)、形式、錄取方式、原則、升遷因素等角度分析；第二問，依據(jù)材料信息，結(jié)合所學從積極和消極兩方面分析。本題考查美國文官制度對科舉制的借鑒表現(xiàn)和評價，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。19.【答案】【小題1】特征：以縣為單位進行地方自治；以立法形式逐步推進；未賦