(新教材)楞次定律精美課件人教版1

1、課題:楞次定律感應(yīng)電流方向的判定課題:楞次定律感應(yīng)電流方向的判定復(fù)習(xí)1.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?2.試確定通電螺線管中的電流方向及電源的正負(fù)極。復(fù)習(xí)1.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?引入 如圖,當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體AB向右做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),AB中的感應(yīng)電流的方向如何?怎樣去判斷?V引入 如圖,當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體AB向右做切割磁感線 如圖，當(dāng)開關(guān)閉合或斷開的瞬 間，B線圈中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，那么，感應(yīng)電流的方向如何判斷呢？如何尋找一種更普遍的判斷感應(yīng)電流方向的方法呢？ 如圖，當(dāng)開關(guān)閉合或斷開的瞬 間，B線圈中就會(huì)一.楞次定律1.實(shí)驗(yàn)感應(yīng)電流方向的判定一.楞次定律1.實(shí)驗(yàn)感應(yīng)電流方向的判定

2、(1)如何根據(jù)檢流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的方向確定線圈中的電流方向？ (2)如何根據(jù)線圈中感應(yīng)電流的方向確定其產(chǎn)生的磁場方向？ (3)感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場方向跟穿過線圈的原來磁場方向有什么關(guān)系？ (4)感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)磁極的作用怎樣？ (5)本實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了感應(yīng)電流，其能量轉(zhuǎn)化情況怎樣？思考 (1)如何根據(jù)檢流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的方向確定線圈中的II向下增加向上相斥向下減少向下相吸人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)II向下增加向上相斥向下減少向下相吸人教版選擇性必修第二冊(cè)：向上增加向下相斥向上減少向上相吸II人教版選擇性

3、必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)向上增加向下相斥向上減少向上相吸II人教版選擇性必修第二冊(cè)： 吸引 排斥 吸引 排斥感應(yīng)電流產(chǎn)生磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)磁 極的作用 向上 向下 向下 向上感應(yīng)電流產(chǎn)生磁場的方 向 減少 增加 減少 增加穿過回路的原磁通量的 變化 向上向上向下向下原磁場的方向 S極 拔出 S極 插入 N極 拔出 N極 插入磁極的運(yùn)動(dòng)方 向?qū)嶒?yàn)分析記錄人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張) 排斥 吸引 排斥感應(yīng)電流產(chǎn)2.結(jié)論 感應(yīng)

4、電流具有這樣的方向：就是感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的原磁通量的變化 這一結(jié)論就是楞次定律 產(chǎn)生感應(yīng)電流的過程，是其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的過程 當(dāng)原磁通量增加時(shí) ，感應(yīng)電流的磁場與原來磁場的方向相反； 當(dāng)原磁通量減少時(shí)，感應(yīng)電流的磁場就與原來磁場的方向相同1.從原磁通量的變化看2.從磁體和導(dǎo)體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)看 感應(yīng)電流總要阻礙導(dǎo)體和磁極間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)3.從能量轉(zhuǎn)化的角度看（增反減同）（來拒去留）4.對(duì)阻礙兩個(gè)字含義的理解 “阻礙”不是“阻止” ，更不是“相反” ，而是“延緩”的意思人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(

5、共19張)2.結(jié)論 感應(yīng)電流具有這樣的方向：就是感應(yīng)電流的磁場總楞次定律感應(yīng)電流方向的判定1.實(shí)驗(yàn)2.結(jié)論 感應(yīng)電流具有這樣的方向：就是感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的原磁通量的變化-楞次定律總結(jié)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)楞次定律感應(yīng)電流方向的判定1.實(shí)驗(yàn)2.結(jié)論 感應(yīng)電流例題1：法拉第最初發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)如圖。軟環(huán)上繞有兩個(gè)線圈M和N，當(dāng)M線圈電路中的開關(guān)斷開的瞬間，線圈N中的感應(yīng)電流沿什么方向？分析：、原磁場的方向：順時(shí)針、原磁通量變化情況：減小、感應(yīng)電流的磁場方向：順時(shí)針、感應(yīng)電流

6、的方向：順時(shí)針MN人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)例題1：法拉第最初發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)如圖。軟環(huán)上繞有兩個(gè)逆時(shí)針逆時(shí)針NS例2、如圖所示，條形磁鐵水平放置，金屬圓環(huán)環(huán)面水平，從條形磁鐵附近自由釋放，分析下落過程中圓環(huán)中的電流方向。人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)逆時(shí)針逆時(shí)針NS例2、如圖所示，條形磁鐵水平放置，金屬圓環(huán)環(huán)思考題：通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi)，當(dāng)線圈遠(yuǎn)離導(dǎo)線時(shí)，判斷線圈中感應(yīng)電流的方向，并總

7、結(jié)判斷感應(yīng)電流的步驟。vI分析：、原磁場的方向：向里、原磁通量變化情況：減小、感應(yīng)電流的磁場方向：向里、感應(yīng)電流的方向：順時(shí)針人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)思考題：通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi)，當(dāng)線圈遠(yuǎn)離導(dǎo)線時(shí)，例題3在豎直向下的勻強(qiáng)磁場中，放在水平光滑的軌道上的兩平行導(dǎo)線aa、bb，其中aa受外力作用而向左運(yùn)動(dòng)，試分析導(dǎo)線bb向哪邊運(yùn)動(dòng)？分析：用右手定則判斷出aa中的感應(yīng)電流的方向有aabb，bb中因?yàn)橛辛穗娏魇馨才嗔Χ\(yùn)動(dòng)，由左手定則判斷bb向左運(yùn)動(dòng)即：感應(yīng)電流的效果總是要阻礙磁通量的變化人教

8、版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)例題3在豎直向下的勻強(qiáng)磁場中，放在水平光滑的軌道上的兩平行導(dǎo)例題4如圖所示四根光滑的金屬鋁桿疊放在絕緣水平面上，組成一個(gè)閉合回路，一條形磁鐵的S極正對(duì)著回路靠近，試分析：(1)導(dǎo)體桿對(duì)水平面的壓力怎樣變化?(2)導(dǎo)體桿將怎樣運(yùn)動(dòng)?分析解答：磁鐵接近線圈時(shí)，穿過回路的磁通量增大，在閉合回路中出現(xiàn)的感應(yīng)電流阻礙磁通量的增加，閉合回路有兩種作用可阻礙磁通量增加，第一是回路向下退縮，但水平面限制了它不能向下退，因而出現(xiàn)導(dǎo)體桿與水平面間的正壓力增大，第二是回路的收縮，由于四根導(dǎo)體桿可以

9、在水平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)，所以它們都得相向運(yùn)動(dòng)，互相靠近.NS人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)例題4如圖所示四根光滑的金屬鋁桿疊放在絕緣水平面上，組成一個(gè) 在水平面上有一固定的U形金屬框架，框架上置一金屬桿ab，如圖示（紙面即水平面），在垂直紙面方向有一勻強(qiáng)磁場，則以下說法中正確的是： （ ）abA. 若磁場方向垂直紙面向外并增加時(shí)， 桿ab將向右移動(dòng)。B. 若磁場方向垂直紙面向外并減少時(shí)， 桿ab將向右移動(dòng)。C. 若磁場方向垂直紙面向里并增加時(shí)，桿ab將向右移動(dòng)。D.若磁場方向垂直紙面向里并減少時(shí)，桿ab將向右

10、移動(dòng)。B D人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張) 在水平面上有一固定的U形金屬框架，框架上現(xiàn)將電池組、滑線變阻器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流計(jì)及開關(guān)如下圖連接，在開關(guān)閉合、線圈A放在線圈B中的情況下，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)他將滑線變阻器的滑動(dòng)端P向左加速滑動(dòng)時(shí)，電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)。由此可以判斷（ ）A.線圈A向上移動(dòng)或滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)端P向右加速滑動(dòng)，都能引起電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)B.線圈A中鐵芯向上拔出或斷開開關(guān)，都能引起電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)C.滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)端P勻速向左或勻速向右滑動(dòng)，都能使電流計(jì)指針靜止在中央D.因

11、為線圈A、線圈B的繞線方向未知，故無法判斷電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的方向B人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)現(xiàn)將電池組、滑線變阻器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流計(jì)及開關(guān)例題5.如圖所示，勻強(qiáng)磁場B中，放置一水平光滑金屬框架，有一根金屬棒ab與導(dǎo)軌接觸良好，在外力F的作用下勻速向右運(yùn)動(dòng)，分析此過程中能量轉(zhuǎn)化的情況。 abF1、由楞次定律(或右手定則）判定ab棒上感應(yīng)電流的方向應(yīng)由ba 2、由左手定則判斷ab在磁場中受到的安培力的方向是水平向左的。 外力做正功，消耗外界能量，完全用來克服安培力做功，轉(zhuǎn)化成閉合回路中的電

12、能，最后轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)人教版選擇性必修第二冊(cè)：楞次定律感應(yīng)電流方向的判斷(共19張)例題5.如圖所示，勻強(qiáng)磁場B中，放置一水平光滑金屬框架，有一1.散文的寫作從此變得面貌一新：不僅由“白話”替代了“文言”，在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的轉(zhuǎn)換；而且，由“代圣賢立言”變?yōu)椤氨憩F(xiàn)自己”，從內(nèi)容記寫上實(shí)現(xiàn)了和世界文學(xué)的同步對(duì)接；同時(shí)，“文章”上升為“文學(xué)”，則又極大地提升了散文的“審美品位”。2.“現(xiàn)代的散文之最大特征，是每一個(gè)作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性，比從前的任何散文都來得強(qiáng)”。他這里所說的“個(gè)性”，還有林語堂此前所說的“性靈

13、”，指的也都是這種“自我”。3.調(diào)查人群中，九成以上的學(xué)生為自己是一名中國人而自豪，九成以上的學(xué)生對(duì)國家的未來充滿信心，這表明學(xué)生普遍具有積極的人生觀。4.家長對(duì)孩子的關(guān)注度不夠，沒有真正意義上與孩子溝通；義務(wù)教育階段的教育質(zhì)量仍需要進(jìn)一步提高；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是一件長期需要落實(shí)的事情；5.眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下，眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。6.你靠的完全是自覺、意志、風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭?.培養(yǎng)健康自信的文化精神,不僅是推進(jìn)美育的一種有效手段,也是美育最終的目標(biāo)之我們應(yīng)將美育當(dāng)作傳承文化、培養(yǎng)國民精神的傳世工