幼兒園教師主題活動設計教案7篇

1、幼兒園教師主題活動設計教案7篇 作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@教師主題活動設計教案7篇，讓我們一起來看看! 幼兒園教師主題活動設計教案篇1 活動目標： 1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。 2、能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。 3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。 4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。 5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。 活動準備：字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。 活動過程：

2、一、談話導入，引起幼兒活動的愿望 師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么? 二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻 1、幼兒觀看視頻。 2、教師提問。 師：錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上? 三、介紹教師節(jié) 師：寶寶們以后跟老師會學很多的本領，你喜歡老師嗎? 向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。 四、請家長與幼兒共同制作親子禮物圖形粘貼畫 五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。 幼兒園教師主題活動設計教案篇2 活動目標： 1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。 2、能用較清楚的

3、語言介紹自己送給老師的禮物。 3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。 4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。 活動準備： 1、各種紙、水彩筆、膠水。 2、教學音帶我為老師唱首歌 活動過程： 1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。 (1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日? (2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。 2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。 (1)老師平時都為你們做過什么? (2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。 3、播放教師平時工作的課件

4、，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。 4、幼兒制作禮物。 (1)請幼兒討論：你想做什么禮物? (2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。 (3)請幼兒介紹自己的禮物。 5、幼兒送禮物。 在歌曲我為老師唱首歌的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。 活動建議與提示： 1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。 2、活動前可開展相關(guān)的社會活動，了解老師的辛苦。 3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。 幼兒園教師主題活動設計教案篇3 一、活動目標

5、 1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。 2、能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。 二、活動準備 卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。 三、活動過程 1、情景導入。 (1)參觀“幼兒園的老師”照片展。 師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流) (2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。 師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?教師介紹教師節(jié)的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。 2、“小小賀卡” (1

6、)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。 兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。 (2)集體幼兒制作。 師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當?shù)膮f(xié)助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。 3、“感動的祝福” 教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。 4、“您辛苦了” 幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。教師引導幼

7、兒在送給老師賀卡時對老師說：“老師，您辛苦了!” 幼兒園教師主題活動設計教案篇4 一、活動目標 1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。 2、學習畫出人物臉部的特征。 3、激發(fā)熱愛老師的情感。 二、活動準備 鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。 三、活動過程 1、導入。 (1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。 師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀? (2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。 請出我班的老師，幼兒向老師們問聲節(jié)日好。 2、讓幼兒了解教師節(jié)。 教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義。老師教小朋友們學本領很辛苦，小朋友想怎樣表達你對老師的愛呢? 3、觀察我的老師。 (1)

8、請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 (2)教師提問。 幼兒園的老師都是什么臉型?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的? 4、幼兒給老師畫幅畫 (1)教師示范講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。 (2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。教師提出繪畫注意事項和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導。 5、幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。 (1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，

9、請同伴評價。 (2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!” 幼兒園教師主題活動設計教案篇5 一、活動目標 1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。 2、能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。 3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。 二、活動準備 幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。 三、活動過程 1、談話導入，引起幼兒活動的愿望。 師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么? 2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。 (1)幼兒觀看視頻。

10、(2)教師提問。 師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領? 3、幼兒展示自己跟老師所學的本領。 師：誰能把這些本領表演給大家看呢?幼兒展示所學的本領幼兒園教師節(jié)慶?；顒硬邉澐桨赣變簣@教師節(jié)慶?；顒硬邉澐桨?。 4、介紹教師節(jié)。 師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。 5、幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。 幼兒園教師主題活動設計教案篇6 一、活動目標： 1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。 2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。 二、活動準備： 1、有回憶、討論并學習畢業(yè)獻

11、詞的基礎。 2、配套磁帶或CD。 三、活動過程： 1、引發(fā)孩子學歌的愿望。 師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情 2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 (1)老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)12遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。 (2)老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。 師：歌里唱了些什么呢? (3)學唱歌曲23遍。 3、較有感情地演唱歌曲。 (1)隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。 (2)啟發(fā)幼兒有感情的演唱。 4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。 幼兒園教師主題活動設計教案篇7 活動目標： 1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的愿望。 2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。 3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。 4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。 活動準備： 磁帶 活動過程： 1、引發(fā)孩子學歌的愿望。 師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。 2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 (1)老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。 (2)老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。 歌里唱了些什么? (3)學唱歌曲23遍。 3、較有感情地演唱歌曲