幼兒園大班語言活動(dòng)教案5篇

1、幼兒園大班語言活動(dòng)教案5篇 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@大班語言活動(dòng)教案5篇，讓我們一起來看看！ 幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能通過觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。 2、學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：走過、繞過、越過、經(jīng)過、穿過、鉆過。 3、幼兒創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件、背景音樂稻草里的火雞、母雞蘿絲去散步的

2、視頻、動(dòng)詞短句卡片等。 2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個(gè)大袋子（障礙物）、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，請(qǐng)你仔細(xì)看看，你認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的設(shè)施嗎？ 2、觀看課件P2。 教師：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)真大，你看見了什么建筑物？請(qǐng)你大膽的說出來。（鼓勵(lì)幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等） 二、幼兒觀看課件（一），并大膽地猜測(cè)故事的基本情節(jié)。 1、觀看PPT第24頁。教師：在農(nóng)場(chǎng)里，發(fā)生了一些有趣的事情?，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧！ 教師：你看見了什么？這是一只什么雞？雞在干什么？ 狐貍的眼睛在看著誰？你猜它在想什么？那母雞到底會(huì)不會(huì)給狐貍

3、吃掉呢？接下來請(qǐng)看（讓幼兒猜想） 教師：你看見了什么？狐貍這么樣？（跳起來想吃母雞） 母雞知道嗎？為什么？你猜，母雞會(huì)被吃掉嗎？ 教師：發(fā)生了什么事情？狐貍吃到母雞了嗎？狐貍的表情是怎樣的？這時(shí)，狐貍會(huì)想什么？那么母雞知道后面跟著狐貍嗎？那接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢？母雞又會(huì)去到哪里呢？請(qǐng)你們仔細(xì)地觀看 2、請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看PPT第516頁。（每張課件設(shè)置15秒）并回答問題。 教師：看完了課件，請(qǐng)你告訴我們，你看到了什么？故事里面發(fā)生了什么事情？（邀請(qǐng)23人講述） 3、請(qǐng)幼兒再觀看課件（二），深入地觀察畫面，并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。 重點(diǎn)：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作。 4、教師播

4、放視頻，請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。（視頻4分鐘） 三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)動(dòng)詞短句。 1、教師：故事的名字叫什么？（母雞蘿絲去散步）（請(qǐng)個(gè)別幼兒出來表演什么叫“散步”。） 教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過了哪些地方？（幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動(dòng)詞短語，并張貼在黑板上。） （走過院子繞過池塘越過干草堆經(jīng)過磨坊穿過籬笆鉆過蜜蜂房） 重點(diǎn)：邀請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“動(dòng)詞短句”。 2、教師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？你最喜歡里面的誰？為什么？喜歡狐貍嗎？為什么？ 3、教師小結(jié)。 狐貍的眼里只有母雞，一心想著吃雞，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。 母雞在

5、遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦法來對(duì)付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀！ 四、幼兒自己商討，創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。 1、幼兒分成兩組，每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個(gè)情景。 2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。 3、跟著背景音樂，一起述故事和游戲表演。 4、活動(dòng)結(jié)束。 幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。 2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。 3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。 三、教學(xué)過程： 1、什么是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具

6、模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？” 2、講述昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，使孩子了解昆蟲的判斷特征。 1昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答） 2昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話） 3、通過兒

7、歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。 幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在看看說說的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容。 2、認(rèn)識(shí)詞組：蘑菇 樹葉 荷葉 手帕 重點(diǎn)：在看看講講的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象大膽說，可以用很多辦法來解決躲雨。 材料準(zhǔn)備： 圖加文圖片一幅 目的詞組：蘑菇 樹葉 荷葉 手帕 故事錄音 活動(dòng)過程： 一引入主題 1教師模仿“滴答、滴答”的聲音，問這是什么聲音？ 2下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外

8、婆家玩，那該怎么辦？（幼兒自由講述） 3教師簡單小結(jié)：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰明。 二出示圖加文圖片，初步了解故事內(nèi)容。 1師生一起欣賞故事。 2剛才我們一起聽賞的這個(gè)故事和我們平時(shí)學(xué)習(xí)字寶寶時(shí)有什么不一樣？ 3教師小結(jié)：以前，我們小朋友認(rèn)字寶寶時(shí)，都是只有字寶寶而沒有圖片的，今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶，還有很多漂亮的圖片呢，這種內(nèi)容叫圖加文故事。 4教師一邊念故事一邊插問，幫助幼兒了解故事。 （1）看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀？ （2）指點(diǎn)圖片兔媽媽，問這是誰呀？對(duì)呀指念兔媽媽。 指點(diǎn)圖片兔寶寶，問這是誰呀？指念小白兔。

9、 指點(diǎn)圖片蘑菇，這是什么呀？指念蘑菇并出示目的詞組：蘑菇。 （3）用相同的方法認(rèn)識(shí)：樹葉、荷葉、手帕。 5認(rèn)讀詞組：蘑菇、樹葉、荷葉、手帕 三游戲：哪個(gè)字寶寶不見了 1復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組。 2教師總結(jié)，引起幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。 幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。 2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。 3、感受與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。 4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。 5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶，錄音帶。 2、幼兒用書：

10、鳥窩 活動(dòng)過程： 一、以開門見山的方式，引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望 教師：老師帶來了一個(gè)非常好聽的故事，故事的名字叫鳥窩。 （邊講邊書寫出鳥窩兩字，讓幼兒自然識(shí)字。） 二、邊理解邊聽，并提問邊探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。 教師在背景音樂的伴奏下，富有感情地講述故事。 結(jié)合幼兒用書畫面，教師繼續(xù)講述故事。 三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美 教師：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？ 學(xué)生自由回答 教師：他們用愛心為鳥兒營造出一個(gè)美麗安寧的家園，同時(shí)也為人類營造出一個(gè)鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實(shí)就是善待自己。 四、請(qǐng)幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故

11、事，幼兒欣賞。 教學(xué)反思： 今天，我上了一節(jié)語言活動(dòng)鳥窩，活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美?；顒?dòng)采用邊聽邊理解，邊提問探究的方式，從而幫助幼兒理解故事中的人物對(duì)小鳥和大自然的熱愛之情。故事鳥窩，它以巧妙的構(gòu)思，溫暖、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。我遵從簡單、真實(shí)、自然、有效的教學(xué)原則，從幼兒的角度出發(fā)，分析幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)。 幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇5 目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。 2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。 準(zhǔn)備： 自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。 過程： 1、以猜謎

12、語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 “有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。” 2、教師完整講述故事一遍。 這個(gè)故事題目叫什么？故事里說了件什么事？ 3、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 （1） 月亮姑娘為什么要做衣裳？ （2） 月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？ （3） 月亮姑娘她是怎么變的呢？ 4、教師利用教具再次講述故事。 月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。） 5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。 （1） 故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？ （2） 你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。 附：故事 夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑 娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒 好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣 子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五 天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳