2022小學(xué)班主任四年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)

1、Word 2022小學(xué)班主任四年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié) 班主任總是比別的老師更加的辛苦，尤其是在學(xué)校的班主任，更要為了孩子們操勞。為了做好接下來(lái)的工作，為自己上學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)吧!下面是由我為大家整理的“學(xué)校班主任四班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 20 xx學(xué)校班主任四班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)(一) 作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙漸漸具有自己的推斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。 一、深化思想教育 為了加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)

2、主義教育，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)分散力，本學(xué)期連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育;愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特殊結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓同學(xué)了解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。讓同學(xué)更好的接受思想品德教育。 二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng) 1.分層、有針對(duì)性、因材施教 由于同學(xué)的不憐憫況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有

3、力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 2.做好課后輔導(dǎo)工作。 3.鼓舞、輔導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參與活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才能。 三、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé) 愛(ài)還要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責(zé)任不僅在于教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能

4、，及做人的基本行為準(zhǔn)則。 (1)、我在工作中，發(fā)覺(jué)同學(xué)的不好的苗頭后，就準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤毀滅在萌芽狀態(tài)。 (2)、為了改正個(gè)別同學(xué)不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班同學(xué)的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)比三好同學(xué)的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。 德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。 四、今后努力方向 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在工作中難免有很多缺陷，例如： 1、思想教育重點(diǎn)不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等。 2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講

5、精練，注意對(duì)。 同學(xué)力量的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。 3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。 4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 5、加大鼓舞和表?yè)P(yáng)力度。 總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，用我的情去培育我的同學(xué)。 20 xx學(xué)校班主任四班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)(二) 班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課

6、老師的紐帶，班主任工作既是艱難的，也是光榮的。擔(dān)當(dāng)班主任后我才深深體會(huì)到當(dāng)班主任的不簡(jiǎn)單，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操勞。值得慶幸的是，經(jīng)過(guò)一年多全體師生的共同努力，我所帶的四班級(jí)x班己經(jīng)形成了“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律”的良好局面，已經(jīng)進(jìn)展成為一個(gè)具有較強(qiáng)分散力的集體。細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有辛苦也布滿了樂(lè)趣，現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、民主選領(lǐng)導(dǎo) 開(kāi)學(xué)不久，由同學(xué)自愿和同學(xué)民主投票產(chǎn)生班領(lǐng)導(dǎo)。在競(jìng)選中，大部分同學(xué)都樂(lè)觀參與了競(jìng)選演講，在演講中表明自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作不管結(jié)果如何，他們都表明白為班

7、級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，呈現(xiàn)管理班級(jí)的力量。依據(jù)他們的演講，經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班領(lǐng)導(dǎo)。民主選舉有助于班級(jí)管理工作的穩(wěn)定和進(jìn)展。 二、全員定班規(guī) 俗話說(shuō)“沒(méi)有法規(guī)不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開(kāi)嚴(yán)明的班規(guī)。同學(xué)是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，假如班級(jí)制度得不到同學(xué)的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我以往班級(jí)管理閱歷的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先依據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班領(lǐng)導(dǎo)提出建議，最終在班會(huì)上征求全班同學(xué)的看法爭(zhēng)論通過(guò)。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)xx個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出詳細(xì)的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全

8、班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)護(hù)航。 三、重點(diǎn)抓習(xí)慣 良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，同學(xué)的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，組織好同學(xué)的紀(jì)律。比如：上課前，提示同學(xué)做好課前預(yù)備，留意靜息的姿態(tài)。在我的課堂上，我還留意訓(xùn)練同學(xué)坐的姿態(tài)(如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等)，另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨便打斷老師的話;回答問(wèn)題時(shí)聲音要洪亮、清晰;同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，留意拿書(shū)的姿態(tài)等。我不但在自己的課堂上有意識(shí)訓(xùn)練同學(xué)良好的習(xí)慣，還利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)著同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下留

9、意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 四、身正育新人 孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)校生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，一言一行，無(wú)形之中都會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響同學(xué)。我努力做到好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)同學(xué)。敬重同學(xué)，不遠(yuǎn)離同學(xué)。平常，凡要求同學(xué)做到的，我首先做到。比如，為了給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，平常我們特別強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑。

10、可對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，光說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，有意走過(guò)孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。漸漸地，一部分同學(xué)不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動(dòng)撿起來(lái)。 五、家校勤溝通 作為班主任只憑自己的力氣是不行能取得班級(jí)管理工作的勝利，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。但是在這，我也發(fā)覺(jué)并不是全部的家長(zhǎng)都是那么明白事理的，有的家長(zhǎng)就很不協(xié)作學(xué)校工作，對(duì)于此類家長(zhǎng)，我們要妥當(dāng)處理好，否則很可能會(huì)造成惡性循環(huán)。 盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍舊有很多不盡人意的地方： 在班級(jí)管

11、理過(guò)程中，常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅(jiān)持究竟;有時(shí)事情多了、忙了，未能準(zhǔn)時(shí)處理同學(xué)反映的狀況，事后再處理時(shí)，效果大打折扣。在班級(jí)工作中最欣慰的是：轉(zhuǎn)變了一名差生，他是一個(gè)很出名的同學(xué)，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，由于基礎(chǔ)差，無(wú)心聽(tīng)講，干擾老師上課。我對(duì)他嚴(yán)峻教育，每次消失了問(wèn)題，我都聯(lián)系其家長(zhǎng)，可他的家長(zhǎng)總是對(duì)他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬(wàn)不得已，我都不會(huì)找他的家長(zhǎng)。后來(lái)我轉(zhuǎn)變了方法：給他做那群學(xué)困生的組長(zhǎng)，每次有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我就大力地表?yè)P(yáng)他。這樣一來(lái)，效果立竿見(jiàn)影，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，每天不僅能夠做完作業(yè)，(他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué))而且還很準(zhǔn)時(shí)地收好他那組

12、的作業(yè)。此時(shí)，我再獎(jiǎng)給他一些學(xué)習(xí)用品，他更是興奮得不得了。他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，紀(jì)律也好多了?，F(xiàn)在各科任老師都說(shuō)他在上課的表現(xiàn)好多了。最圓滿的是：培育班領(lǐng)導(dǎo)的力度還不夠，那是由于有一次，班領(lǐng)導(dǎo)在勸阻同學(xué)不要追趕時(shí)，該同學(xué)不聽(tīng)，反而大罵班領(lǐng)導(dǎo)多管閑事，那個(gè)班領(lǐng)導(dǎo)被氣得和他吵起架來(lái)。從這里可以看出班領(lǐng)導(dǎo)的定力不夠。 基于以上的狀況，在下學(xué)期的工作中，我方案將班級(jí)工作更加細(xì)化，同時(shí)也加強(qiáng)同學(xué)管理。讓同學(xué)在學(xué)校生涯的每一個(gè)階段“過(guò)的更充實(shí)、學(xué)的更歡樂(lè)、笑容更絢爛”。 1、留意定時(shí)召開(kāi)班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，培育一批素養(yǎng)過(guò)硬的班領(lǐng)導(dǎo)。 2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行多表?yè)P(yáng)、鼓舞，做同學(xué)的良師益友。 3、發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，把問(wèn)題毀滅在萌芽

13、狀態(tài)。 4、多開(kāi)展班集體活動(dòng)，增加班集體的分散力。 5、教育同學(xué)學(xué)會(huì)觀賞和包涵。 下學(xué)期，信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督下，在全體師生的共同努力下，四班級(jí)一班肯定會(huì)在勝利的道路上越走越遠(yuǎn)，班級(jí)的每個(gè)同學(xué)，都會(huì)健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。 20 xx學(xué)校班主任四班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)(三) 平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。

14、在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、選好班領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮小領(lǐng)導(dǎo)作用 俗話說(shuō)：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班領(lǐng)導(dǎo)的作用是老師也無(wú)法

15、取代的，所以，我在班級(jí)管理中特殊重視班領(lǐng)導(dǎo)的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生后，我和他們常常召開(kāi)班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班領(lǐng)導(dǎo)在工作中樂(lè)觀主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮臏?zhǔn)備等。這樣，既為班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作樂(lè)觀性。 三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng) 本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建歡樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面，我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)活

16、動(dòng)的樂(lè)觀性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的歡樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校進(jìn)行的跳繩競(jìng)賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參與競(jìng)賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛其次的好成果。此外，我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高了同學(xué)和班級(jí)整體的素養(yǎng)。 在對(duì)個(gè)別同學(xué)的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛(ài)，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。 班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我供應(yīng)了更多與同學(xué)接觸溝通的機(jī)會(huì)，讓我的教同學(xué)活更加豐富多彩。 20

17、 xx學(xué)校班主任四班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)(四) 同學(xué)是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。素養(yǎng)教育要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)的德智體美勞得到全面和諧地進(jìn)展。在這一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、老師和同學(xué)們的共同努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，并取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、平安責(zé)任重于山 同學(xué)進(jìn)入校內(nèi)，老師和學(xué)校就要肩負(fù)起監(jiān)管的責(zé)任，同學(xué)的平安重于一切，因此我始終把平安放在第一位，在平常留意加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安教育。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的平安措施。 二、加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育 做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，

18、一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。同學(xué)間的摩擦是我們處理最多的事情，我認(rèn)為與其一味的安撫，由老師出面平靜不如由同學(xué)自己做法官來(lái)評(píng)判。這學(xué)期我就嘗試開(kāi)過(guò)幾次“審判會(huì)”，把最近幾日發(fā)生的同學(xué)沖突拿出來(lái)請(qǐng)大家評(píng)判，我只在旁邊適時(shí)的小結(jié)。同學(xué)的樂(lè)觀性較高，這樣做得目的一是培育同學(xué)推斷是非的力量;二是讓犯錯(cuò)的同學(xué)能夠心服口服，真正改正自己的錯(cuò)誤。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理 只有深化全面地了解同學(xué)，才能培育團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。四班級(jí)的同學(xué)思想、

19、心理進(jìn)展、變化很快。因此，對(duì)同學(xué)的思想工作顯得尤其簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);另一方面留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特殊值得一提的是班領(lǐng)導(dǎo)的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班領(lǐng)導(dǎo)起的是幫助班主任管理

20、班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班領(lǐng)導(dǎo)，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法。 培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，是一個(gè)優(yōu)秀班集體得以形成的重要條件。我仍舊選取了幾位同學(xué)們公認(rèn)而且信服的同學(xué)作為班領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心我管理班級(jí)的日常評(píng)比。但也發(fā)覺(jué)部分班領(lǐng)導(dǎo)消失用力不均，偏袒部分同學(xué)的現(xiàn)象，我通過(guò)日記、等形式與其進(jìn)行了溝通。 四、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)

21、重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶;另外，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行提示和關(guān)心;另一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。 五、樂(lè)觀開(kāi)展好課外文體活動(dòng) 做好早操、課間操、

22、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期，學(xué)習(xí)開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，五祖拳競(jìng)賽、合唱競(jìng)賽等，我們班較上學(xué)期相比有較大的進(jìn)步，在競(jìng)賽中得到了各位評(píng)委的確定，獲得了二等獎(jiǎng)的成果。 六、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用 在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突。在這方面，我平常留意多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，上課用心聽(tīng)講，仔細(xì)完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方

23、面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但我仍有很多圓滿，比如與家長(zhǎng)的溝通還不夠深化，評(píng)價(jià)同學(xué)的方法還有所欠缺，總之我還會(huì)不斷的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成果。 20 xx學(xué)校班主任四班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)(五) 一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。 重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)

24、，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同學(xué)自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是避開(kāi)單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。 二、班主任工作，爭(zhēng)做同學(xué)的良師益友。 作為一名學(xué)校班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻留意從小事做起，對(duì)同學(xué)進(jìn)行

25、言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。同學(xué)看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了同學(xué)與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，聽(tīng)從學(xué)校工作支配，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力氣為學(xué)校出一份力。對(duì)待同學(xué)，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他們，增加為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，把同學(xué)與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格

26、、活潑、奮進(jìn)的班集體。 四班級(jí)的同學(xué)思想、心理進(jìn)展、變化很快。因此，對(duì)同學(xué)的思想工作顯得尤其簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特殊值得一提的是班領(lǐng)導(dǎo)的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有