四年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.1 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的復(fù)習(xí)丨蘇教版

1、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解本單元所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算，及除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，能正確地口算和筆算，能應(yīng)用商不變的規(guī)律用簡便方法計(jì)算。2.使學(xué)生通過練習(xí)、比較，加深對除法筆算法則的理解，培養(yǎng)比較、歸納等思維能力，提升除法計(jì)算技能，發(fā)展除法口算和筆算能力。 3.使學(xué)生進(jìn)一步體會計(jì)算方法間的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展認(rèn)真計(jì)算、追求正確結(jié)果、有錯(cuò)就改的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：除法筆算教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、圣誕老人來了 師：今天這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)。 圣誕節(jié)快到了，你們看這是誰呢？聽說實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（）班的同學(xué)特別認(rèn)真，圣誕老人也想給你們送禮物呢

2、，你們看禮物已經(jīng)在這咯！但是他現(xiàn)在有點(diǎn)能量不足，需要大家為他集齊4顆能量石，才可以給大家發(fā)禮物哦！同學(xué)們想得到禮物嗎？看來信心十足。二、闖關(guān)游戲那就讓我們進(jìn)入快樂大挑戰(zhàn)（一）第一關(guān)，搶答師：這些數(shù)字我看著覺得蠻大的，你們怎么算得又快又對呢？ 選一道算式說說你是怎么計(jì)算的？總結(jié)：原來同學(xué)們在算這些題目的時(shí)候，是依據(jù)表內(nèi)除法的知識進(jìn)行推算的。(原來你根據(jù)商不變的規(guī)律思考的，能說說商不變的規(guī)律具體內(nèi)容嗎？) 恭喜你們順利完成第一關(guān)，獲得第一顆能量石，讓我們來看第二關(guān)（二）第二關(guān)，算一算，比一比1、師：你知道它們的商是幾位數(shù)嗎？你是猜的還是有依據(jù)的？ 說出你的理由。 總結(jié)：三位數(shù)除以兩位數(shù)，前兩位不夠

3、除，要看第三位，商就是一位數(shù)。 那就一起來算一算，看看它們的商到底是多少？教師巡視，收集學(xué)生作業(yè) 師：你能介紹一下你一開始是怎么做的嗎？ （先商6發(fā)現(xiàn)6*34=204，比192大了，然后商5去算）追問：你是把34看成什么去試商的？ 看來把34四舍成30，發(fā)現(xiàn)商偏大，就要將商調(diào)小?？偨Y(jié)：在學(xué)習(xí)知識的道路上，遇到波折是在所難免的，我們要感謝這些錯(cuò)誤，讓我們從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 這道題你是一下子商到5的嗎？還是經(jīng)歷了試商調(diào)整的過程？ 你來介紹下？ 生答 （將38看成40試商，也就是五入試商）總結(jié)：在計(jì)算的過程中，要遵循計(jì)算法則哦，余數(shù)要比除數(shù)小。 除數(shù)是兩位數(shù)的，可以用四舍五入法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試

4、商，初商可能偏大或偏小時(shí)，就要調(diào)整商的大小。 2.師：那這組題，你們先來判斷下商是幾位數(shù)？你能告訴大家你是怎么想的嗎？總結(jié)：三位數(shù)除以兩位數(shù)，前兩位夠除的，商就是兩位數(shù)。一起動(dòng)手算一算吧。校對答案師：觀察這兩組題，有什么相同和不同的地方？生：（相同）被除數(shù)都是三位數(shù)，除數(shù)都是兩位數(shù) 除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的可以用四舍五入的方法看成整十?dāng)?shù)去試商，商可以偏大或偏小，再進(jìn)行調(diào)商。 （不同）第一組商是一位數(shù)，第二組商是兩位數(shù) 師：大家想一想上面的計(jì)算、比較過程，能歸納一下除法筆算的方法嗎？小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算，可以用四舍五入法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)去試商；先用被除數(shù)前兩位除，前兩位不夠看前三位，除到哪一位商

5、就寫在那一位上；每次余數(shù)要比除數(shù)小。 3.師：接下來的這組會有什么樣的規(guī)律呢？如果56除以4=14，那么？你是怎么知道的？ 生：運(yùn)用商不變的規(guī)律師：其實(shí)我們剛開始的口算搶答環(huán)節(jié)也就是應(yīng)用商不變的規(guī)律來思考的。 追問：商不變的規(guī)律具體內(nèi)容是什么？（剛才同學(xué)們已經(jīng)提到商不變的規(guī)律，你能根據(jù)商不變的規(guī)律推算出答案嗎？） 師：有余數(shù)的情況，又會怎么樣呢？一起來算一算這組的題目，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 投影學(xué)生作業(yè)，說說計(jì)算過程。 觀察余數(shù)有什么變化？生：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘10，100，余數(shù)也要成10，100師：也就是被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，除數(shù)也要乘或除以相同的數(shù)。 師：運(yùn)用這樣的知識，你能快速

6、說出這幾道題的答案嗎？ 看來利用這些規(guī)律，給我們的計(jì)算帶來很多方便，第二關(guān)同學(xué)們順利完成，又積攢了能量石。 （三）第三關(guān)，用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算 同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多這方面的知識，你能幫老師判斷一下這些同學(xué)們的作業(yè)對嗎？不計(jì)算哦。 說出你的理由 1.余數(shù)要比除數(shù)小 2.商應(yīng)該是一位數(shù) 3.商應(yīng)該是兩位數(shù) 4.（原來你是用驗(yàn)算的思路來判斷的）師：一眼看不出來的時(shí)候，我們往往用驗(yàn)算的方法檢驗(yàn)，除法算式我們怎樣檢驗(yàn)？這兩個(gè)數(shù)的個(gè)位和個(gè)位相乘，應(yīng)該是幾？現(xiàn)在你來判斷一下？當(dāng)一眼看不出來的時(shí)候，我們可以用驗(yàn)算的方法來進(jìn)行檢驗(yàn)。請同學(xué)們完成第三關(guān)，豎式計(jì)算并檢驗(yàn)，男生做一二兩題，女生做三四小題。集體校對，對的舉手。你們可真厲害，第三顆能量石也收入囊中。（四）第四關(guān)，解決問題 上課之前，圣誕老人距離我們有274千米距離，到目前為止，已經(jīng)行駛了49千米，汲取三顆能量石后，他坐著雪橇加速前進(jìn)，每分鐘行