牛津版英語五年級知識點總結(jié)

1、-. z.五年級上U1: The first day at school 學習目標學習句型 How many . are there . 學習 there be 的一般疑問句及答復方法學習本單元新單詞學習音標 /ei/主要知識點There be 句型的一般疑問句是將 is 或 are 調(diào)到 there 的前面，比方：There is some paper under the desk. *Is there any paper under the desk 需要注意的是，一般疑問句中的 some 要用 any 來代替。詢問數(shù)量，不管答句是單數(shù)或復數(shù)形式即用there is 或 there are

2、，都用句型How many + 名詞復數(shù)+are there + 介詞短語？來提問。例如：How many floors are there in the classroom building教學大樓有幾層樓？/ei/的發(fā)音方法：1. 先發(fā)/e/，然后慢慢滑向/i/ 2. 嘴成半圓形，*得比/i:/和/i/開3. 完畢發(fā)音時，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4. 可以感覺到舌部肌肉緊*。五年級上U2: A new house學習目標There be 的否認句方位介詞here is 句型主要知識點there be 句型的否認句形式是在 be 動詞后面加上 not，即：There be + not +

3、主語 + 其它.方位介詞：in - 在里面 方位介詞：on - 在上面方位介詞：under - 在下面 方位介詞：near - 在旁邊方位介詞：behind - 在后面Here is/are 意思是這是/這些是。Here 后的 be 動詞要根據(jù)后面名詞變化。五年級上U3: At a Music lesson 學習目標學習情態(tài)動詞 can能學習祈使句學習疑問句 Where, Who學習音標/a:/主要知識點用動詞作為句子開頭，省略了主語You，這種類型的句子我們稱它是祈使句；祈使句的動詞局部都用動詞原形。例如：Stop running!Lets = Let us解釋是讓我們，它也是祈使句；例如：

4、Lets go. Lets do homework.can 是情態(tài)動詞，這里表示能，會的意思，用來表示能力，后面接上動詞原形，這一點同學們要記住嘍。Where + be 動詞 + *人/物 這個句型是用來提問*人*物在哪里，是非常常用的一個句型，同學們要記住了。要注意這里的 be 動詞的形式要根據(jù)后面的名詞來決定。對于 who 引導的對于主語提問的特殊疑問句的答復，我們直接用主語sb.開頭，之后的語句的時態(tài)和內(nèi)容和問句保持一致就可以啦。/a:/的發(fā)音方法：1. *大嘴巴 2. 舌身后縮，舌尖遠離下齒3. 發(fā)音時要注意長度，不要發(fā)得太短。五年級上U4: Halloween 學習目標情態(tài)動詞 ne

5、ed 的用法like 的用法音標/i:/的學習主要知識點在英語中，要表達喜歡*樣東西的時候，我們用 like 來引導句子，注意下，我們表達喜歡*一樣東西的時候，一定是喜歡這一類，因此你所用到的名詞要寫成復數(shù)形式除了不可數(shù)名詞。當 like 后面要接動詞，表達喜歡做什么的時候，我們該怎么用呢？注意了，如果 like 后面接動詞，我們要用 like + doing something 的形式，例如：I like playing football.我喜歡踢足球。，注意，動詞要改成 -ing 的形態(tài)。Would you like 表示你想要？相當于 Do you want ，這里的 like 并沒有實

6、際意思，這樣表達能使語氣更加委婉。need 表示需要的意思，它的實際意義和 want 有所不同，want 這個詞是表達個人主觀的要求，而 need 是表達一種客觀的需求。字母 e 在開音節(jié)單詞中的發(fā)音為 /i:/，如：he, she, me。五年級上U6: Doing housework 學習目標學習現(xiàn)在進展時學習現(xiàn)在分詞學會用 can . 征求同意主要知識點現(xiàn)在進展時是由 be 動詞 + 動詞的現(xiàn)在分詞組成的。be 動詞根據(jù)主語的不同，分別為 am/ is/ are，當主語為 I 時，be 動詞為 am。當主語為 he, she, it 或名詞單數(shù)時，be 動詞為 is。當主語為 they,

7、 we, you 或名詞復數(shù)時，be 動詞為 are。現(xiàn)在進展時都要用到動詞的-ing形式，即現(xiàn)在分詞形式。大多數(shù)動詞的ing形式是直接在動詞詞尾+ing。以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞的ing形式是去掉 e 再加ing。重讀閉音節(jié)動詞變?yōu)楝F(xiàn)在分詞時，雙寫末尾的重讀閉音節(jié)的輔音字母，再加-ing。少數(shù)幾個以 ie 結(jié)尾的單音節(jié)動詞，變?yōu)楝F(xiàn)在分詞時，去掉 ie 加 y，再加 ing。我們用句型 Can . 表示能？例如：Can I go home 我能回家嗎？答復Can I 的疑問句時，我們通常用Yes, you can. / No, you cant.來答復哦。當我們用否認句答復時，后面講出拒絕要求的

8、理由。五年級上U7: After school 學習目標學習 be going to 的用法學習一般將來時學習音標/ai/學習現(xiàn)在進展時中的疑問句的用法主要知識點be going to 表示主觀方案安排近期要做的事情時，這時主語只能是人。be going to 句型后接動詞原形，be 動詞隨主語的變化而變化，如果主語是 we，則 be 動詞要用 are。be going to 的疑問式和否認式都是在 be 動詞上做變化，例如主語如果是 I，則 be 動詞就要用 am。be going to + 動詞原形，也可以表示根據(jù)已有跡象判斷可能將要發(fā)生的事情。一般將來時表示將來在*一時間將要發(fā)生的動作或

9、狀態(tài)，常與表示將來的時間狀語連用，如：tomorrow, ne*t Monday, in ten minutes, some day, in the future等。般將來時的構(gòu)造為：主語 + will + 動詞原形，其中當主語為第一人稱時也可以表達為： I/we + shall + 動詞原形。一般將來時的否認句是在will 后面加 not，will not = wont。/ai/發(fā)音方法：1. 先發(fā)/a/的音，然后慢慢滑向/i/ 2. 雙唇*開3. 腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上 4. 舌部肌肉放松。i, i-e和y這三個字母組在單詞中都能發(fā)/ai/這個音哦?，F(xiàn)在進展時的疑問式：它有兩種。第一種

10、是像 Are you playing football 你們在踢足球嗎？這樣的句子，這叫現(xiàn)在進展時的一般疑問句。它很簡單，問句直接將陳述句You are playing football.句中的 be 動詞 Are 調(diào)到最前面，然后最后句號.改問號?，F(xiàn)在進展時的的特殊疑問句是疑問詞如 What加上一般疑問句，答句必須是一個完整的句子。例如：問句What are you doing 你在干什么？特殊疑問句五年級上U8: A camping trip 學習目標學習 have有的用法學習 have行為動詞的用法學習音標/i/主要知識點主語 + have/has表示*人有*物，have/has 的意思

11、是有。have 是有的意思，它的第三人稱單數(shù)形式比擬特別，不是在后面加 -s 或 -es，而是 has。當have/has的意思是擁有的時候，它是沒有進展時態(tài)的。但是have/has表示開會，吃飯，上課這些意思的時候，是可以用進展時態(tài)的。have lunch的意思是：吃午飯。break，它的意思是課間休息，通常用 have 和它搭配，例如：We have a break.我們有課間休息。have a race，進展比賽；have a rest，休息or take a rest。字母 i 在單詞中的閉音節(jié)發(fā)音為 /i/，如：pig，big，his 等。五年級上U9: Shapes 學習目標學習祈

12、使句的否認句學習 Why not 句型主要知識點否認式祈使句在謂語動詞前面加 dont，例如：Dont play here. 不可以在這里玩。你可以把否認式祈使句簡單地理解為Dont 加上肯定式祈使句。當我們想要命令、制止、要求別人不做*事的時候，我們可以在祈使句前面加上 Dont 來表達，如：Dont sit down. 別坐。祈使句中，我們可以用please 進展委婉的勸誡，但不管怎樣，dont 始終在動詞的前面。比方：Please dont jump into the pool.請不要跳入水池。Why not 這個句型表示為什么不能？，是個省略句。我們來看個例句：A: You cant

13、ride bike here. B: Why not這個對話中Why not所省略的是 ride bike here，它的整個句式應該是 Why cant I ride bike here五年級下U1: A new term 學習目標特殊疑問句 What . do you like/havelike 的用法關(guān)于星期幾的提問方法主要知識點What + 具體名詞 + 謂語動詞 + 可以用來詢問具體問題。詢問對方喜歡什么顏色，可以說：What colour do you like如果我們想問今天是星期幾，可以說：What day is it todaylike 意為喜歡，如果要表達不喜歡可以在 li

14、ke 前面加 dont。like 后面加動名詞-ing，表示喜歡做*事，著重于習慣、愛好。例如：I like playing football.我喜歡踢足球。注意，動詞一定要改成 -ing 的形態(tài)。like 后面接動詞不定式to do，表示偶爾地喜歡做*事，著重于*次具體的行為，例如：I like reading, but I like to watch TV this evening.我喜歡讀書，但今晚我想看電視。五年級下U2: A telephone call 學習目標日常交流用語：打用基數(shù)詞表達單詞辨析eat, have, take學習句型 Whats wrong .主要知識點給別人打除

15、了打招呼 Hello!, 通常還要自報家門。比方: Hello!(This is)6662789你好，我這兒是 6662789或者 Hello! This is Justin.你好，我是賈斯汀注意這里的我是.不能說 I am.而要說 this is .。打時，如果要求跟*人通話或不確定另一頭是不是你要找的人，可以說：Hello! May I/Can I speak to.(你好，我找.)或者 Is that speaking(是嗎？)接時，如果對方?jīng)]有主動自我介紹，可以說：Hello! This is . Whos that, please (你好！我是/我這兒的是請問你是誰？)注意中詢問你是

16、誰？不能說 Who are you而應說 Whos that或 Whos speaking接時，如果自己正是對方要找的人，可以說 this is.speaking.或簡單的說 speaking.我就是打時如果對方要找的人不在，可說 (I am afraid) he/she is out. May I take a message for him/her (恐怕他/她出去了，要我?guī)€口信嗎？)。如果對方要找到的人在，就可說：Hold on, please. I will get him/her.(請稍等，我去叫他/她。)基數(shù)詞可以用來表示編號包括和頁碼，例如：34321579這個，它讀作thre

17、e four three two one five seven nine。我們來辨析下這組單詞 eat, take, have，eat 既有吃，也有喝的意思，多用于美國。用它作為喝的意思時，只能表示喝湯之類。take 當吃，喝講時，不如 have，eat 正式，一般不這樣用，但表示吃藥的時候必須用 take。have 可以指吃，也可以指喝，為通用詞。在英國，人們習慣上用 have 代替 drink。如果和meal 或三餐breakfast, lunch, dinner連用，只能用 have。通常去醫(yī)院看病時，醫(yī)生會先詢問你怎么了？，英語表達可以說 Whats wrong with you/Wh

18、ats the matter with you/Whats your trouble 這三句話表達的意思根本一樣。五年級下U3: Hobbies 學習目標學習一般現(xiàn)在時學習音標/ju:/主要知識點一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常的或習慣性的動作，常與表示頻率的時間狀語連用。常見的時間狀語： always總是，usually通常，every morning/afternoon/evening/day/week，often經(jīng)常，sometimes有時。字母 u 在有些單詞中的發(fā)音為 /ju:/，如 pupil，music，tube，Judy 等。五年級下U4: An English friend 學習目標學習一

19、般現(xiàn)在時中的疑問句以及時間狀語學習方式副詞主要知識點一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句在句首加助動詞 do, does ，主要動詞一概用原形。一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常的或習慣性的動作，常與表示頻率的時間狀語連用。常見的時間狀語： always總是，usually通常，every morning/afternoon/evening/day/week，often經(jīng)常，sometimes有時。方式副詞一般都是答復怎樣地這類問題的，其中絕大局部都是由一個形容詞加詞尾 -ly 構(gòu)成的。an*iously 焦急地；carefully 細心地；carelessly 粗心地；sadly 傷心地；angrily 生氣地；happi

20、ly 快樂地；slowly 慢速地； warmly 溫暖地。另外，不以 -ly 結(jié)尾的常用方式副詞有： well 很好；fast 飛快地；hard 努力地；alone 單獨地； straight 筆直地。副詞修飾動詞放在動詞之后。五年級下U6: A PE lesson 學習目標學習感官動詞學習次數(shù)的表達方法學習音標/ei/主要知識點look, listen, taste, feel 和 smell 都屬于系動詞，它們后面可以直接接形容詞分別表示看起來怎么樣、聽起來怎么樣、嘗起來怎么樣、摸上去感覺怎么樣和聞起來怎么樣。感官系動詞主要有 feel, smell, sound, taste。這些詞是

21、沒有進展時態(tài)的。once - 一次 twice - 兩次 a few times - 幾次 ten times - 十次/ei/的發(fā)音方法：1. 先發(fā)/e/，然后慢慢滑向/i/ 2. 嘴成半圓形，*得比/i:/和/i/開3. 完畢發(fā)音時，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4. 可以感覺到舌部肌肉緊*。a, a-e和ai這三個字母組都能發(fā)/ei/這個音哦，這樣的單詞有很多哦，比方：gate, space, sail五年級下U7: A busy day學習目標學習時間的表達方法學習時間的問答方法學習音標/a:/ 主要知識點我們來學習下時間的表達在英語中，用數(shù)字加oclock可以表示整點，例如：7 oclo

22、ck7點鐘，11 oclock11點鐘除了用數(shù)字加oclock表達整點時間外，我們也可以省略oclock而是用數(shù)字直接表示整點，例如：si* oclock = si*6點鐘。half past后面加數(shù)字表示幾點半，例如：half past si*六點半，half past ten十點半quarter的意思是4分之1，當它用來表示時間時，就相當于中文里的一刻鐘的意思，例如：a quarter past ten10點一刻，a quarter to ten9點三刻30分之前的時間即分針是01分至30分，我們介詞用 past，而30分之后的時間即分針是31分至59分，介詞用 to，比方：a quart

23、er past ten十點十五分，a quarter to eleven十點四十五分我們來學習30分之前的時間即分針是01分至30分的表達。表達這樣的時間的時候，我們用分針數(shù)字 + 介詞 past + 時針數(shù)字的形式表達。如果我們想要表達九點十三分這個時間的話，我們先說分針上的數(shù)字 thirteen十三，然后表達介詞 past，最后表達出時針上的數(shù)字 nine九，就能完整地表達出來這個時間了。學習30分之后的時間即分針是31分至59分的表達方法。我們知道在時間的表達 past 是過了的意思，而 to 是不到。五點五十分這個時間點的時候，實際上就是表達六點差十分。所以，我們得先表達差多少分即用60分減去實際的時間，然后加介詞 to，最后再把時針的數(shù)字往后推一位才能表達出來。我們來學習下時間的問答，一般當我們詢問時間時，我們用What time is it 來提問，答復的時候直接用Its + 時間來答復。/a:/的發(fā)音方法：1. *大嘴巴 2. 舌身后縮，舌尖遠離下齒 3. 發(fā)音時要注意長度，不要發(fā)得太短能發(fā)出/a:/的字母主要是a和ar，比方：ask,