教科版二年級科學(xué)上冊《我們生活的世界》教案

1、21世紀教育網(wǎng) 精品試卷第2頁 （共2頁）二年級上冊科學(xué)2.1我們生活的世界課題 我們生活的世界單元材料學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：建立自然世界和人工世界兩個概念，并且能夠從材料的視角看待自然世界和人工世界。能力目標(biāo)：認識自然世界和人工世界中的常見材料，并能將身邊的物品按材料類別分類。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識，能對身邊的材料進行廢物利用。重點建立自然世界和人工世界兩個概念，并且能夠從材料的視角看待自然世界和人工世界。難點認識自然世界和人工世界中的常見材料，并能將身邊的物品按材料類別分類。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課漫畫導(dǎo)入先生，他們說我是榆

2、木腦袋，我的腦袋是木頭做的嗎？今天我們的學(xué)習(xí)就從材料學(xué)起，一起來感知我們生活的世界。感知材料 通過漫畫初步建立“材料”這一概念。講授新課在我們生活的世界里，你能說出哪些物品？它們都是用什么材料做的？過渡：我們生活在一個由各種材料組成的世界里，人類的生活離不開材料。你能說出哪些物品？它們都是用什么材料做的？師總結(jié)：我們的周圍既有自然世界，如山川、江河等；也有人類設(shè)計、制造的人工世界，如高樓、車、船、衣服、家電等。我們見到的物品種類繁多，制作的材料也不盡相同。初步了解感知材料。根據(jù)已有經(jīng)驗對教師所提出的問題作出回答。通過學(xué)習(xí)，建立自然世界和人工世界兩個概念，讓學(xué)生能夠從材料的視角看待自然世界和人工

3、世界。講授新課材料的生產(chǎn)加工過渡：隨著科技的不斷進步，人類可以越來越多的生產(chǎn)加工各種材料，一起來看兩個與我們生活相關(guān)的材料的生產(chǎn)加工過程。1、塑料袋的生產(chǎn)加工2、冶煉鋼鐵看完視頻說說你的感受暢談觀看視頻后的感受感知科技進步帶來的變化?；顒犹骄堪床牧项悇e分類說說它們是由什么材料制成的。將物品按照材料類別分類。學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗對教師提出的問題作出回答。將物品按材料的類別進行分類對材料的已有認識都將成為后續(xù)學(xué)習(xí)的起點，分類活動后，還可以尋找不同的方式交流分類的結(jié)果。從而為今后的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。研討探究把物品分成了哪幾類？ 我們把物品按材料類別分成了哪幾類？我們主要把物品分成了金屬、塑料、玻璃

4、、橡膠、陶瓷、木頭等。根據(jù)分類結(jié)果作出回答。回顧前面所學(xué)。進一步明確材料的類別。研討探究每一種材料有什么特點？不同的材料有著各自不同的特點，如玻璃是透明的，橡膠一般都具有彈性。以小組為單位討論不同材料各自的特點嗎？總結(jié)：每種材料都有優(yōu)點和缺點，我們在制作物品時，會充分利用材料的優(yōu)點，規(guī)避它的缺點，使制作的物品具有相應(yīng)的用途。小組討論，再全班分享，不同材料的特點。能夠認識不同類別材料的各自特點，并嘗試著解釋根據(jù)不同材料的特點它們的用途也有所不同。研討探究說一說它們是什么材料的？幻燈出示多種材料制成的物品。你能說說它們是什么材料制作的嗎？（學(xué)生在分類這些物品時會產(chǎn)生一定的分岐） 有一些物品是由多種材料制成的，這樣在分類時就會出現(xiàn)多種結(jié)果。一般情況下，我們按照物品的主要構(gòu)成或用途來分類。小組討論這些物品應(yīng)屬于什么材料。明確我們要按照物品的主要構(gòu)成材料分類。拓展延伸材料與環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識，能對身邊的材料進行廢物利用。課堂小結(jié)我們生活的世界材料一般分為人工材料和自然材料兩種。材料是物質(zhì)，但不是所有的物質(zhì)都可以稱為材料，燃料、化學(xué)原料、食物、藥物一般不