小班音樂搖籃曲教案反思

1、小班音樂搖籃曲教案反思這是小班音樂搖籃曲教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?通過多種形式，賞識感受搖籃曲溫柔、美麗、舒緩的特點。2激勵幼兒用語言表達自己的感受。3熟識歌曲旋律，學唱新歌。4感受音樂的歡快熱情的心情?；顒又攸c：賞識感受搖籃曲的特點?；顒与y點：語言的表達活動準備：課件、娃娃若干活動過程：一、導入1（出示課件）今日我給小好友請來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢？2星星寶寶很頑皮，眨著他們的亮眼睛，怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急，你們有什么好方法可以幫忙媽媽嗎？二賞識感受音樂1月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲，星星寶寶

2、聽著聽著，很快睡著了。2星星睡著了，音樂姐姐問：小好友們，你聽了覺得怎么樣？3搖籃曲的本事真大，我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽，好嗎？三動作表演1（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？2我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺，這時，你的媽媽是怎么做的呢？你明白嗎？3請你們來當爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡著。（動作輕輕的）4幼兒隨音樂自由動作。四延長1小寶寶聽著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻始終抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對爸爸媽媽說什么呢？2伴著音樂，幼兒進行表達。教學反思：幼兒沒有閱歷就沒有經驗?？梢娚钜延薪涷瀸τ變簩W習的重要性。尤其象音樂賞識類型這種對小班幼兒而言相對較

3、抽象的內容，更應顧及到他們的已有經驗與需要。搖籃曲中媽媽與孩子的愛撫、關愛等正是小班幼兒特別需要、印象深入的生活經驗。由于小班的孩子們對父母的依戀很敏感，經常會有孩子想家，想爸爸、媽媽。幼兒認知、情感等都有了肯定的積累。因此在活動中老師的引導下，幼兒更能理解音樂性質、愿意表現(xiàn)音樂。在賞識搖籃曲時，他們不僅能用清靜柔軟的嗓聲演唱，而且能用動作表示對娃娃的關懷：有的幼兒做拍娃娃的動作；有的幼兒做搖搖籃的動作；還有的幼兒做輕撫娃娃的動作，表達了美妙的情感。這種生活經驗的自然整合，是活動順當開展的保障。主動豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當前非常需要滿意與進展的內容之一?；顒又袆?chuàng)設了哄寶寶睡覺的場景。通過游戲，滿意幼兒各種情感的需要與進展。如讓幼兒扮演媽媽、爸爸。這樣在讓幼兒充足感受音樂性質的同時，滿意了幼兒非常想要模擬成人這類情感的需求?；顒淤n予孩子的并非只是一首能哄寶寶睡覺的搖籃曲，更是一首讓每樣事物都入睡的舒緩、清靜、美麗的搖籃曲。這才是搖籃曲賞識的更高價值。缺乏之處：但在引導幼兒創(chuàng)編抱娃娃動作的時分，假如能再給幼兒多一點拓展的時機的話，或許孩子們創(chuàng)編出來的動作也就更加貼近生活了。一次活動的勝利，并不代表了全部，要讓孩子們真正有進展，讓孩子們擁有更多愛的情感體驗和美的生活感受、