蘇教版小學一年級下冊語文《雨點》教案范文三篇

1、文檔編碼 : CZ2V8J7O6W1 HR7S8W1Y3S7 ZE10C5R2K10H5蘇教版學校一年級下冊語文雨點教案范文三篇篇一 一、教學目的 同學通過小組爭辯學習,自學課文中的生字詞；聯(lián)絡實際,使同學明白雨點的動態(tài)變化,進一步熟識大自然感受大自然；讓同學在讀課文的同時積攢語言；二、教學重點：同學能有感情地朗誦課文；三、教學難點：讓同學讀懂課文,熟識雨點的動態(tài)變化；四、教具預備：圖片、生字卡片、多媒體課件；五、教學流程規(guī)范：（一）情境導入 （多媒體課件顯示）小伴侶看,天空布滿了烏云,你仍觀看了什么？今日我們就來學習雨點這篇課文（板書課習題）；（二）合作探究 整體感知 師：這篇課文告知我們,

2、雨點落進不同的地方,流淌的樣子是不一樣的,那么,雨點都落進了哪些地方？樣子又有什么不同呢？（同學自讀,檢查自讀情形）師：讀了課文,你知道雨點都落進了哪些地方？（師板書：池塘、小溪、江河、海洋）互動 1 學習第一句 師：雨點能落在這么多地方, 該有多興奮?。?小伴侶們,你們想當小雨點嗎？生：想；師：快戴上你們的頭飾,咱們都是這些小雨點,多心愛呀,風兒輕輕一吹,我們辭別了云婆婆,落下來了；落呀,落呀,你們看,我們落進了池塘里；（多媒體顯示池塘畫面）師：池塘里的水怎么樣??？（池塘里的水清清的,池塘里的水靜靜的）師：是呀,多清多靜的小池塘呀,里面的水一點兒都不流淌,它們都在睡覺 呢,我們小雨點也在里面

3、睡著了,漸漸地,我們睡著了,仍做起了甜甜的夢呢?。ㄟ呎f邊做動作,同學似乎睡著了） ；師：小雨點,你們都夢見了什么？（溝通說話夢的內(nèi)容）師：如許好玩的夢啊！那都是由于池塘這么香,這么甜呀！這個詞語怎么讀 好呢？先聽老師讀；（老師范讀,同學評判）師：這個詞語讀好了,那么這句話確定能讀好它, 留意讀這一句時要輕輕的,可不能吵醒正在睡覺的小雨點?。∠旅婺膫€小伴侶把這句話讀一讀？（指名讀,加動作齊讀）1 / 6互動 2 學習其次句話 師：小溪的水漸漸地流著,就像在干什么呢？書上用了哪個詞？（閑逛）師：小伴侶,你們閑逛嗎？閑逛的時候是怎么走的呢？（同學仿照閑逛的動作）師：誰能把這個詞讀好呢？（重點讀好“

4、閑逛” ；指名讀其次句,評議、再讀）互動 3 學習第三句話 師：自己看第 3 幅圖,小聲讀第 3 句話,能不能把意思讀懂；（多媒體課件顯示：江河畫面）師：小伴侶,你們在什么時候也奔跑過呢？（重點讀好“ 奔跑” ）師：你們看,江河里的水是后浪推動著前浪,奔騰向前,就象小伴侶在奔跑 ?。。ㄖ笇ёx好第三句）互動 4 學習第四句 師：自己輕聲讀讀第四句話,看能不能讀懂；師：誰來讀讀這個詞？ （出示“ 海洋” ） 海洋給你的感覺是什么樣子的呢？生：大；師：對,很大,而且是一望無邊,誰能讀得讓我們感受到它的大呢？（指名 讀）師：感受到了吧,你們看,雨點在海洋里一會兒被掀到浪尖,一會兒被拋到 浪底,就這么一

5、上一下,一上一下,就像在干什么呀？師：大家跳起來讀這個詞（出示“ 跳動” ）再跳起來讀；師：下面請小伴侶讀讀全文, 讀全文之前先來讀讀這幾個詞（課件顯示四個 詞語：睡覺、閑逛、奔跑、跳動）全班齊讀；師：這么好玩的課文,誰能把它背下來呢？（指名讀,全班表演背誦全文）音樂觀看：下面讓我們一起來輕松一下, 讓我們隨著音樂一同走進小雨點的 世界；（播放歌曲小雨點 ）（三）延長拓展 鏈接生活師：小雨點心愛嗎？春天的雨點灑在大地,大地回文藝哪些變化呢？你們看它飄在果林,點紅了桃花；它灑在樹梢,染綠了柳芽；它落在田野,滋潤了莊稼；它降在池塘,叫醒了青蛙；師：對,喚醒了青蛙, 春天的雨點仍會落在哪兒, 在干什

6、么呢？ （小組爭辯,練習說話）師：是啊,小雨點來到哪兒,就把輕巧帶到哪兒,小伴侶們要好好地愛惜好 它們的家呀,千萬別把它們弄臟了；六、教學終止：布置同學回去預習下節(jié)課所要學的內(nèi)容；2 / 6篇二 一、教學要求：能正確、流利、有感情地朗誦和背誦課文；初步熟識池塘、小溪、江河、海洋,并通過雨點的動態(tài)變化熟識它們的特 點,激發(fā)同學觀看自然的愛好；二、教學重難點：能正確、流利、有感情地朗誦和背誦課文；學會生字,并會正確、美觀地書寫；初步熟識池塘、小溪、江河、海洋的特點,明白一點水的變化常識；三、教具預備：生字卡片、教學掛圖、錄音機、小黑板 四、教學過程：（一）猜謎導入,激發(fā)愛好 你們寵愛猜謎語嗎？老師

7、今日給大家猜一個謎語,看誰最聰慧；千條線,萬條線,落在河里看不見； （雨）和老師一起寫“ 雨” ,你能幫“ 雨” 找找好伴侶嗎？板書：雨點；今日我們就要和小雨點一起作一次好玩的旅行；（二）初讀課文,整體感知 同學自讀課文,要求：看清音節(jié),讀準字音；檢查自學成效；（1） 生字卡片（小小火車誰來開）（2） 詞卡（小小老師在哪里）同學再次讀課文,摸索：你和小雨點落到了哪些地方？（板書：池塘小 溪、江河、海洋）（三）精讀課文,觀看圖畫 你和小雨點最想去哪個地方,就去讀那一句話；溝通：池塘（1） 貼圖,看,這就是池塘；（2） 雨點寶寶輕輕地落下來,它在池塘里干什么呢？（板書：睡覺）（3） 小雨點為什么一

8、到池塘就睡覺了？（4） 是啊,寂靜的池水一動不動,小雨點就是在這樣的池塘里睡覺的；不 知道它現(xiàn)在的感覺怎么樣呢？你有過這樣舒適的感覺嗎？（5） 小雨點睡的好香啊,我們不要吵醒它,輕輕地讀好嗎？小溪（1）貼圖,小溪和池塘有什么不同嗎？（2）雨點寶寶落進小溪里仍在舒適地睡覺嗎？（板書：閑逛）（3）你散過步嗎？了、上來試試,感覺怎么樣？（4）為什么小雨點來到小溪里就閑逛了呢？（5）是啊,溪水漸漸地流著,小雨點就跟著小溪水一塊兒閑逛呢,你看它 多閑適閑適?。。?）指導朗誦；江河（1）貼圖,江河與小溪又有什么不同呢？3 / 6（2）雨點寶寶來到江河里,又有什么活動呢？（板書：奔跑）（3）奔跑與閑逛有什么

9、不同嗎？（4）你能讀一讀讓大家感覺小雨點是在江河里奔跑嗎？海洋（1）貼圖,這就是驚濤駭浪的大海,一望無際,小雨點落進大海中,又在 繁忙些什么呢？（板書：跳動）（2）你能做一下跳動的動作嗎？（3）小雨點為什么會在大海中跳動呢？（4）你能讀出這種跳動的感覺來嗎？小結：今日我們也跟著小雨點作了一次輕巧的旅行,寵愛就讀好它；你們寵愛這首詩歌嗎？（自由讀 -指名讀 -齊讀-加動作讀）（四）課后拓展 老師：小伴侶們,小小雨點仍會落到哪些地方？在那里干些什么呢？（出示小黑板）雨點落在雨傘上,在雨傘上 雨點落在花瓣上,在花瓣上 雨點落在屋頂上,在屋頂上_ _ _ 雨點落在 _,在 _ 小小雨點不僅活躍心愛,仍

10、是人類的好伴侶呢,由于它們的存在,我們的的大自然才變得如此的萬紫千紅,請看（出示春景圖）（出示小黑板）雨點落在果園里,點紅了 _ 雨點落在樹梢上,染綠了 _ 雨點落在田野里,滋潤了 _ 雨點落進池塘里,喚醒了 _ 雨點落進 _,_ 你們寵愛小雨點嗎？小雨點也很寵愛你們,呢？（播放音樂小小雨點篇三 教學目的：能正確、流利、有感情地朗誦、背誦課文；仍給你們送來了一首好聽的歌能夠自己獨立設計出小雨點的旅行線路,并能夠進行簡略的介紹；懂得課文內(nèi)容, 初步熟識池塘、 小溪、江河和海洋,通過雨點的動態(tài)變化,熟識它們的特點,激發(fā)同學觀看大自然的愛好；正確、美觀地書寫“ 海、洋、躍” ,并能夠組成詞語；教學重

11、點：同學能有感情地朗誦,背誦課文；領會雨點在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動態(tài),并能設計出小雨點的 旅行線路；教學難點：熟識池塘、小溪、江河、海洋的特點；教學預備：4 / 6掛圖、小黑板、錄音機、生字卡片、小紅花小蘑菇等小獎品；教學過程：一、復習導入昨天,老師帶著小伴侶們?nèi)ヒ娏艘粋€好伴侶,的名字好不好？板書：雨點 今日老師仍要把小雨點請出來跟我們一起玩,們昨天的學習情形了；默寫生字：落 覺散 步 跑它是誰呢？讓我們一起喊出它現(xiàn)在小雨點要檢查一下小伴侶請小伴侶們拿出你的練習本進行聽寫,并請四位小伴侶到黑板上默寫；認讀課文中的詞語：池塘睡覺 小溪 閑逛 江河 奔跑 海洋 跳動個讀,小組讀,齊讀,看

12、誰讀的又準又清晰；二、初步把握課文 小伴侶們表現(xiàn)的真棒, 小雨點特殊中意, 讓我們打開課本, 看看小雨點今 天 要帶我們?nèi)ツ睦锿妫吭刃∮挈c今日要帶我們?nèi)ヂ眯?但是它缺少一條旅行線路圖,很苦惱,小伴侶可不行以幫幫小雨點呢？下面請小伴侶們結合老師的掛圖和課本上的圖畫,出小雨點今日的旅行線路圖；板書 開頭（）（ ）（ ）（海洋）終止邊讀課文邊摸索, 并設計請兩個小伴侶到黑板上設計, 其他小伴侶小組進行爭辯, 幫忙他們進行修 改,設計一個最完滿的旅行線路；設計好的線路圖 開頭（池塘）（小溪）（江河）（海洋）終止 三、細讀品嘗課文 下面我們就拿著這個線路圖跟著小雨點去旅行吧；第一站：池塘（1）描述一下

13、小池塘的樣子（像一個搖籃,很寂靜）（2）下雨點在池塘里干什么的呢？小雨點像一個寶寶在池塘里睡大覺了,誰能把小池塘睡覺的感覺讀出來呢？（3）指名讀,并加上小伴侶的動作,老師范讀,全班齊讀；其次站：小溪（1）描述一下小溪的樣子（小溪的水是漸漸流淌的,很閑適）（2）小雨點在小溪里干什么了呢？什么叫“ 閑逛” 呢？你散過步嗎？和誰一起閑逛的？心情怎樣？看書上的圖： 雨點跟隨著小溪的水, 在無拘無束地閑逛呢！ 請你帶著這種心 情來讀讀這句話,并用動作表現(xiàn)出來（像一個老爺爺,手背在后面,閑適的閑逛）；（3）指名讀,男女生競賽讀,老師范讀,齊讀；第三站：江河（1）江河是什么樣的呢？（驚濤駭浪,奔騰不息）（2

14、）小雨點在江河里做什么呢？（奔跑）小雨點在江河里為什么要奔跑呢？它跑到哪里去了呢？（3）你來讀讀雨點奔跑的句子,指名讀,小組讀；5 / 6第四站：海洋（1）雨點在江河里跑啊跑,跑到了海洋里,海洋是什么樣子的呢？（2）雨點在海洋里干什么？什么是跳動？看書上的圖, 小雨點是怎樣跳動的？你來學學小雨點跳動一下；小雨點跳動時多興奮呀,誰來讀讀這個句子？讀出小雨點的興奮來；（3）想去海洋旅行的小伴侶讀讀,齊讀；老師總結歸納雨點落入不同地方時的狀態(tài),由靜及動,由小及大；四、有感情地品讀、背誦課文 依據(jù)你自己設計的旅行線路圖,嘗試著表達一下小雨點的旅行經(jīng)過；這么興奮的小雨點,你能把它用動作表現(xiàn)出來呢？自由練讀,加上動作；指名讀,范讀,齊讀；小雨點給大家