蘇科版信息技術(shù)四年級主題活動1《中國傳統(tǒng)節(jié)日》word教案

1、文檔編碼 : CX4O8C8S2J9 HJ1Y10Z7V4W2 ZH5I2C9H3N7名師精編 優(yōu)秀教案主題活動 1 中國傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)與要求：1學(xué)問與技能：（1）能依據(jù)主題活動內(nèi)容特點,選擇恰當(dāng)?shù)幕顒又黝}；（2）能夠運用合適的技術(shù),規(guī)劃、制作能表達自己想法的作品；2過程與方法：（1）以主題活動任務(wù)為主線,將主題活動與具體電腦作品的制作相關(guān)聯(lián)；（2）以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式,確定作品制作的主題；（3）充分呈現(xiàn)同學(xué)個性,引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計出鮮明個性特點的主題電腦作品；3情感態(tài)度價值觀：（1）能夠借助信息技術(shù)手段,充分表現(xiàn)自己的觀點和想法的積極態(tài)度；（2）能對自己和他人的電腦作品進行評議,并在評議的

2、基礎(chǔ)上對電腦作品進行必要的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力；課時支配： 2 課時教學(xué)重點與難點：重點：收集與主題相關(guān)信息,并進行加工與表達；名師精編 優(yōu)秀教案難點：作品規(guī)劃；教學(xué)預(yù)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機房、各種信息網(wǎng)站第 1 課時：一、導(dǎo)入1、觀看老師供應(yīng)的各種資料,讓同學(xué)說說感受；2、師總結(jié)：我國地大物博,傳統(tǒng)節(jié)日許多；它們承載著中華民族的血脈,凝聚著中華民族的特別情感, 可以這么說, 每個傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程, 都是一個民族的歷史文化淵源,精妙傳奇,和特別樂趣的完善結(jié)合；如,農(nóng)歷九月初九重陽節(jié),人們登高、插茱萸,吃重陽糕；又如農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),是我國民間三大節(jié)日之一, 被視為團圓的象征, 人們常常望日思鄉(xiāng), 懷

3、念親人,期望親人團圓,中秋賞月,吃月餅,喝桂花酒是一個良好的習(xí)俗；（揭示課題）二、活動（一）確定主題師：為了讓大家更多地明白我國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)的民俗,今日我們依據(jù)同學(xué)們自己寵愛的傳統(tǒng)節(jié)日, 自主進行分組爭辯, 每組選出一名責(zé)任心強的同學(xué)任組長,然后在小組內(nèi)制定爭辯方案；（1）分組,依據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個小組；（2）依據(jù)同學(xué)已經(jīng)把握的學(xué)問特長和最感愛好的問題自訂方案；名師精編 優(yōu)秀教案（3）制定本組爭辯方案,主要圍繞以下幾個方面：A明白傳統(tǒng)節(jié)日的由來B 這個節(jié)日有什么習(xí)俗C 收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的故事、傳奇D搜集與這個節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品等（4）匯報初步方案；（二）任務(wù)分工,收集資料

4、1、依據(jù)小組活動方案落實自己的任務(wù)分工；各小組通過上網(wǎng)查找資料；收集信息；請教老師；調(diào)查、拜望等方式明白了中華傳統(tǒng)節(jié)日的傳奇及相關(guān)習(xí)俗；2、組內(nèi)溝通,合作探究；各小組爭辯在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等；依據(jù)活動的體驗和小組成員之間的溝通吸取教訓(xùn),調(diào)整方法；3、整理信息,形成材料；在老師指導(dǎo)下, 各個小組的成員集合全部的材料,進一步的選擇和整理,形成共識；（三）呈現(xiàn)收集成果依據(jù)活動中獲得的信息作名師精編 優(yōu)秀教案1、小組派代表呈現(xiàn)收集成果；2、相互評判,選擇材料；3、依據(jù)評判結(jié)果,各組確定材料進行儲備整理；三、課堂小結(jié)今日經(jīng)過大家的共同努力, 我們各小組成員已經(jīng)收集到了許多豐富的有關(guān)傳

5、統(tǒng)節(jié)日的信息材料, 課后請同學(xué)們進一步進行收集,然后分類整理好, 下一課我們將使用收集的材料設(shè)計電子作品,通過各種方式與大家共享, 讓大家進一步了解更為豐富的傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)學(xué)問；第 2 課時：一、導(dǎo)入上一課,同學(xué)們收集到了許多特別好玩好看的有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的材料,今天你們愿意把這些成果與大家共享嗎？你覺得可以怎樣給大家比較好呢？（制作成圖畫作品、小報作品、PPT作品等）那今日就讓我們各組成員齊心協(xié)力, 選擇一種最適合你們小組表達收集成果的方式,制作一份漂亮有用的電子作品,享的成果更杰出；二、作品制作完成后我們來進行競賽, 看哪一小組分名師精編 優(yōu)秀教案1、分組爭辯,確定制作形式與方案；2、分組進行制作電子作品；3、老師巡察指導(dǎo)；三、分組溝通,呈現(xiàn)作品1、下面我們就來匯報我們的成果：（1）各小組將自己的作品向全班匯報（2）表達傳統(tǒng)節(jié)日的由來；（3）表達這個節(jié)日的習(xí)俗；（4）表達有關(guān)節(jié)日的故事傳奇；（5）溝通搜集到的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的文學(xué)作品,包括詩歌、諺語等；2、同學(xué)們制作的這些作品真漂亮,有沒什么好的方法可以讓更多的人共享呢？（1）將作品發(fā)布到 BBS上與同學(xué)溝通；（2）將作品發(fā)布到“ 我的空間” 中,邀請自己的父母、親友來觀看；四、活動評判名師精編 優(yōu)秀教案依據(jù)各組的不同呈現(xiàn), 填寫評判表,讓每一小組充分明白自己作品的優(yōu)