蘇科版生物八上第1節(jié)《動物的生殖》word教案二

1、文檔編碼 : CF3F1J1E8Q5 HM1W1K1S10U8 ZR6D2P10K1W5名師精編 優(yōu)秀教案動物的生殖一、教材分析動物的生殖這一小節(jié),是在人的生殖內(nèi)容的基礎(chǔ)上構(gòu)建出來的；本節(jié)沒有再重復(fù)探究和爭辯胎生動物的生殖過程,而是把學(xué)習(xí)的重點放在卵生動物是如何生殖的；教材仍通過直觀、生動、形象的彩色圖片來幫忙同學(xué)明白動物的生殖和受精方式,通過課文的介紹,仍激發(fā)了課后去主動觀看和明白其他動物的受精與生殖的方式,以此來豐富對動物繁殖行為的熟識,區(qū)別卵生動物與胎生動物產(chǎn)生后代的差異；觀看鳥卵的結(jié)構(gòu)時取的材料是雞蛋,雞蛋的體積較大,內(nèi)部的結(jié)構(gòu)比較清晰,課本仍供應(yīng)了鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖的彩色照片,使同學(xué)可

2、以特別清楚地明白鳥卵的主要結(jié)構(gòu)和各部分的作用,從而保證了觀看活動的成功；二、學(xué)情分析同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了人的生殖和發(fā)育,對胎生已經(jīng)有了確定的明白但對其他動物的生殖學(xué)問明白的很少,不過由于現(xiàn)代訓(xùn)練設(shè)施的不斷進展,同學(xué)已經(jīng)把握了在互聯(lián)網(wǎng)上查找信息的方法,因此同學(xué)可以通過互聯(lián)網(wǎng)去查找動物生殖的有關(guān)學(xué)問；三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)（ 1）能描述動物的受精與生殖的方式（2）概述鳥卵的結(jié)構(gòu)和主要作用2、才能目標(biāo)（1）通過對動物的生殖圖片和繁殖行為的資料收集,培養(yǎng)同學(xué)提取、整合和概述信息的能力,以及自主學(xué)習(xí)的才能；（2）通過對動物繁殖行為和鳥卵結(jié)構(gòu)模式圖的觀看,培養(yǎng)同學(xué)圖文結(jié)合的閱讀才能和語言的精確表達才能；（3）

3、通過對雞蛋結(jié)構(gòu)的觀看,培養(yǎng)同學(xué)的觀看才能和思維才能；3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)明白動物的受精和生殖方式,通過試驗觀看鳥卵的結(jié)構(gòu)和主要作用,培養(yǎng)同學(xué)珍愛生命的情名師精編優(yōu)秀教案從而激發(fā)同學(xué)敬重父母的情感；同感,從動物繁殖后代的艱辛中體會父母培育自己的艱辛,時體驗同學(xué)之間的信息溝通和合作；四、教學(xué)重點難點 重點：動物的受精與生殖的方式；通過試驗概述鳥卵的結(jié)構(gòu)和作用；難點：動物的受精和生殖方式資料的整合與溝通；五、教學(xué)過程同學(xué)活動教學(xué)內(nèi)容老師活動引入引導(dǎo)同學(xué)對白居易的燕詩從生物學(xué)同學(xué)配樂詩朗誦,在動聽動聽的音樂角度去摸索,熟識到這是燕子的繁殖行為,從而引出本課的內(nèi)容動物的生殖；聲中體會詩歌的意境,同時

4、從生物學(xué)角度摸索,這是動物的什么行為？學(xué) 生 交 流依據(jù)同學(xué)收集的資料和講解適時地點同學(xué)一邊出示他們收集的圖片等資收 集 到 的撥、鼓勵和提問,使同學(xué)能始終圍繞動料,一邊講解,說出他們從收集到的動 物 的 受物的受精方式和生殖方式來摸索；資料中所獲得的學(xué)問,并結(jié)合課本信精 方 式 和1、 要求同學(xué)看書明白觀看的方法,并息庫中的內(nèi)容明確動物的受精方式生殖方式；和生殖方式；觀 察 鳥 卵同學(xué)自讀課文, 并摸索、 爭辯、溝通,的結(jié)構(gòu)且摸索對課本上的觀看方法有什么結(jié)合信息庫的內(nèi)容達成以下結(jié)論：鳥疑問？你仍想怎樣觀看？2、 要求同學(xué)帶著以下問題進行觀看：卵的結(jié)構(gòu),由外向內(nèi)依次是卵殼、卵 殼膜、氣室、系帶

5、、卵黃膜、卵黃、（1）鳥卵由哪幾部分組成？（2）胚盤等；雛鳥由胚盤發(fā)育而來,胚盤雛鳥是由鳥卵的哪部分發(fā)育成的？（3）鳥類等卵生動物胚胎發(fā)育所需是由受精卵分裂發(fā)育而來,是胚胎發(fā)育的部位；胚胎發(fā)育的養(yǎng)分是由卵黃名師精編 優(yōu)秀教案的養(yǎng)料是從哪里獲得的？（4）鳥卵 供應(yīng),氣室內(nèi)貯存空氣,有利于胚胎總結(jié)的氣室有什么作用？進行呼吸老師總結(jié)：同學(xué)相互溝通；1、 動物產(chǎn)生后代有哪些受精方式？2、 試舉例哪些動物是卵生動物？哪些動物是胎生動物？3、 雞卵的結(jié)構(gòu)和功能 （能對比圖熟識）當(dāng)堂檢測鞏固本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問,做導(dǎo)學(xué)練,同學(xué)快速答題,并與答案校對,自查同學(xué)完成后,公布答案,讓同學(xué)在成功本課的學(xué)習(xí)效率；中獲得自

6、信；布置同學(xué)課后收集與動物克隆有關(guān)的資料；六、教后反思新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡探究性學(xué)習(xí),力圖轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)同學(xué)主動參與、樂于探究、勤于動手, 逐步培養(yǎng)同學(xué)收集和處理科學(xué)信息的才能,獵取新學(xué)問的才能,分析問題和解決問題的才能, 以及溝通與合作的才能等,突出創(chuàng)新精神和實踐才能的培養(yǎng)；本節(jié)課的內(nèi)容較少,因此不能用傳統(tǒng)的教學(xué)模式從引入動物生殖的概念入手；新教材的編者意圖就是要求通過組織同學(xué)進行觀看、試驗、資料的收集、信息的提取整合等活動,激發(fā)他們主動探究學(xué)習(xí)、主動摸索老師提出的問題,準(zhǔn)時發(fā)覺問題并進行爭辯爭辯,在同學(xué)出示他們收集的資料并講解的過程中, 表達了師生互動、 生生互動, 使同學(xué)在這種情境中自然而然地接受一些基本概念,如體內(nèi)受精、體外受精、卵生動物、胎生動物等；在觀看試驗過程中,為了保證觀看活動的質(zhì)量, 又要求同學(xué)自學(xué)教材,對教材提出問題,并且通過小組爭辯解決問題,在具體的觀看中仍要求同學(xué)帶著問題進行觀看,這樣可以使同學(xué)快速把握觀看方法,關(guān)注觀看重點； 既培名師精編 優(yōu)秀教案養(yǎng)了同學(xué)的創(chuàng)新實踐才能,又把握了課本學(xué)問；本節(jié)課的關(guān)鍵是要適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)做好課前的資料