關(guān)于幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案模板合集6篇

1、 關(guān)于幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案模板合集6篇幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒愿意探究、尋求蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。 2、鼓舞幼兒大膽溝通,表達(dá)自己的意見(jiàn)。 3、激發(fā)幼兒探究的興趣，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、歌表演小小蛋兒把門開，激發(fā)幼兒興趣。 1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊做動(dòng)作。 2、師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真歡樂(lè)，我也想站起來(lái)和小朋友一起玩，小朋友能幫忙我嗎？ 二、幼兒探究活動(dòng) 1、第一次探究活動(dòng) 讓幼兒溝通為什么蛋寶寶站不起來(lái)？ 遷移生活閱歷，說(shuō)出哪些物體也是圓的。 2、其次次探究活動(dòng) 幼兒探

2、究，借助各種物品使蛋寶寶站起來(lái)。 幼兒相互溝通操作結(jié)果，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 三、嬉戲活動(dòng)：孵小雞。 師生邊念兒歌邊做嬉戲。幼兒邊仿照雞走邊念兒歌：“雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。“雞媽媽邊繞圈邊走邊問(wèn)：“小雞小雞多大啦？“小雞答復(fù)：“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。“最終小雞說(shuō)：“翅膀出來(lái)了，我能出來(lái)找蟲吃啦！“雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 在區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長(zhǎng)的過(guò)程 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看、了解兔子的主要形狀特征和生活習(xí)性。 2、有喜愛(ài)小兔子、關(guān)懷秒度 動(dòng)物的情感。 3、豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。 活動(dòng)預(yù)備 1、動(dòng)

3、畫片：得意的小兔子 2、草、白菜、胡蘿卜若干 活動(dòng)過(guò)程 一、引發(fā)興趣觀看動(dòng)畫片：小兔子，真得意。 二、觀看小兔子 1、提問(wèn)：兔子是什么樣子的? 引導(dǎo)幼兒有挨次的觀看兔子的：頭部(長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長(zhǎng))尾巴(短短的) 2、提問(wèn)：兔子是怎么走路的啊?我們來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎? 三、抱抱小兔子 1、教師：你喜愛(ài)小兔子嗎?我們來(lái)輕輕的摸摸它抱抱它好嗎? 2、提問(wèn)： (1)小兔子全身長(zhǎng)滿了什么?(毛) (2)身上的毛是什么顏色的? (3)抱起來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的? (毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。) 四、喂喂小兔子 1、小兔子愛(ài)吃什么?(青菜、青草、蘿卜) 2、吃東西的時(shí)候它的

4、嘴巴是怎么動(dòng)的? 五、完畢局部教師：我們和小兔子一起去漫步好嗎? 帶著兔子和孩子們一起漫步。 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。 2、通過(guò)觀看和觸摸活動(dòng)，能探究木頭和玻璃的不同特征。 3、對(duì)探究活動(dòng)感興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒能說(shuō)出四周物體的名稱，熟悉玻璃和木頭。 物質(zhì)預(yù)備：木制玩具及玻璃制品（木頭積木、玻璃球、玻璃瓶）木頭塊和一盆水、一塊抹布。 活動(dòng)過(guò)程： 一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師：寶寶們！教師今日請(qǐng)來(lái)了很多玩具來(lái)和我們玩嬉戲呢，想知道誰(shuí)來(lái)了嗎？（師搖擺盒子），寶寶們每人在盒子里面摸一樣，然后拿出來(lái)，看看你摸到的是什么？（幼兒說(shuō)出物體的

5、名稱）2、師：你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的.木頭做的等)，現(xiàn)在我請(qǐng)手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來(lái)?yè)]一揮，請(qǐng)手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來(lái)?yè)]一揮。（出示木頭盒子和玻璃盒子）師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這里，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，留意了送玩具寶寶回家的時(shí)候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的?，F(xiàn)在我請(qǐng)寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧！ 二、通過(guò)觀看感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的。寶寶們，教師還為你們預(yù)備了這個(gè)呢，看?。ǔ鍪静Ａ湍绢^塊）你們可以摸摸它們、捏捏它們，認(rèn)真看一看它們，然后

6、告知大家你發(fā)覺(jué)了什么隱秘？留意了摸的時(shí)候要輕輕的摸喔，拿的時(shí)候要當(dāng)心，不要掉在地上了。（鼓舞幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)）2、教師：玻璃是透亮的，木頭是不透亮的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很簡(jiǎn)單破裂的，你們看教師這里就有一塊不當(dāng)心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。 三、課外延長(zhǎng)師：在我們活動(dòng)室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？讓我們一起找一找吧。（幼兒找一找） 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能發(fā)覺(jué)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。 2、情愿在操作中進(jìn)展探究。 3、了解小鴨子的生活習(xí)性，觀看小鴨子。 4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、塑料小鴨3

7、只，水盆4個(gè)、透亮玻璃缸1個(gè)。 2、各種試驗(yàn)材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入，引出沉浮。 夏天到了，天氣特別酷熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。教師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎？（會(huì)）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會(huì)游泳。 今日，鴨媽媽還為小鴨子帶來(lái)了很多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)） 這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？教師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）教師把五彩石放入水中，咦，五彩

8、石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不行以） 這里還有許多玩具，乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜測(cè)）小朋友們有不同的意見(jiàn)，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試，看一看畢竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉在水底，好嗎？（好） 二、幼兒動(dòng)手操作，通過(guò)試驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜測(cè)，發(fā)覺(jué)沉出現(xiàn)象。 1、幼兒分成四組，每組放一個(gè)水盆，一組活動(dòng)材料。 2、將各種試驗(yàn)材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。 3、操作完成后，幼兒溝通發(fā)覺(jué)的隱秘。 三、爭(zhēng)論試驗(yàn)結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。 師：你發(fā)覺(jué)了什么？（我發(fā)覺(jué)乒乓球可以浮在水

9、面上）（我發(fā)覺(jué)五彩石沉在水底） 可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶 可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán) 教師小結(jié)：生活中，有些物品會(huì)浮在水面上，有些物品會(huì)沉在水底。 小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？ 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 回家和爸爸媽媽一起查找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好） 小百科：鴨子 英文名稱：Duck。脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物。 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5 活動(dòng)目

10、標(biāo) 1熟悉標(biāo)記“”、“”，能依據(jù)沉浮標(biāo)記簡(jiǎn)潔分類。 2觀看水果在水中的沉出現(xiàn)象，獲得物體沉浮的閱歷。 3進(jìn)一步促進(jìn)幼兒觀看力量的進(jìn)展，并引導(dǎo)幼兒在生活中多查找不同的科學(xué)現(xiàn)象。 活動(dòng)預(yù)備 1各類時(shí)令水果若干(蘋果、梨、獼猴桃、提子等)分放在兩只籮筐內(nèi)。 2“”與“”的標(biāo)記各一，沉浮兄弟表情貼飾各一，盛水容器若干。 活動(dòng)過(guò)程 1師：“小朋友，今日我們班來(lái)了兩位小客人。教師預(yù)備了很多水果來(lái)款待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果?” 教師介紹活動(dòng)中要用的水果，幼兒指認(rèn)水果。 2師：“今日要來(lái)的兩位小客人特別驚奇，哥哥叫浮起來(lái)，專吃浮在水面上的水果，你們看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翹了。弟弟

11、叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了?！?師：“假如沉浮兄弟吃錯(cuò)了水果，他們就要拉肚子，今日我們來(lái)幫他們把水果分出來(lái)，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水底的?” 教師分別出示和的標(biāo)記。 3師：“小朋友，你們先來(lái)猜一猜，這些水果放在水里，哪些會(huì)浮起來(lái)，哪些會(huì)沉下去昵?”幼兒自由爭(zhēng)論后答復(fù)。 請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論哪些是沉、浮的水果，教師賜予補(bǔ)充。 4師：“剛剛小朋友們都說(shuō)了許多水果，現(xiàn)在我們也不知道，究竟哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起來(lái)的?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里究竟是沉還是浮。” 請(qǐng)幼兒分別在兩只籮筐里選擇水果，感

12、知不同水果的沉浮。 5幼兒自己動(dòng)手試驗(yàn)，并把自己的試驗(yàn)結(jié)果告知小朋友聽(tīng)。教師幫忙幼兒正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述自己試驗(yàn)的結(jié)果。 教師巡回指導(dǎo)幼兒試驗(yàn)。 6師：“現(xiàn)在誰(shuí)情愿把你的發(fā)覺(jué)講給大家聽(tīng)聽(tīng)?” 幼l：“我拿的是蘋果，我發(fā)覺(jué)蘋果是浮起來(lái)的?！?幼2：“我拿的是提子，我發(fā)覺(jué)提子是沉下去的?！?7穩(wěn)固沉浮兄弟的特征，進(jìn)一步熟悉標(biāo)記“”和”。 8師：“小朋友們真棒，幫忙沉浮兄弟找到了他們愛(ài)吃的水果，現(xiàn)在我們一起來(lái)將這些水果根據(jù)浮現(xiàn)來(lái)和沉下去分開放在兩只籮筐里好嗎?”(請(qǐng)幼兒依據(jù)剛剛的試驗(yàn)結(jié)果分放。) 教師將標(biāo)記“浮現(xiàn)來(lái)”和“沉下去”分別貼在兩只籮筐上。 9師：“沉浮兄弟為了感謝我們，把這些水果送

13、給了我們，我們一起來(lái)嘗嘗這些好吃的水果吧!”請(qǐng)幼兒自己選擇一樣水果，并與他人互換品嘗，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6 設(shè)計(jì)意圖： 生活中有很多會(huì)滾動(dòng)、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來(lái)了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿意幼兒探究和玩耍的欲望，我設(shè)計(jì)了骨碌碌玩具店活動(dòng)。此活動(dòng)以參觀骨碌碌玩具店各個(gè)展區(qū)為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動(dòng)玩具，并在嬉戲中熟悉各種滾動(dòng)玩具，體驗(yàn)和同伴一起玩的樂(lè)趣。活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等嬉戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動(dòng)玩具，并依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“推推樂(lè)”、“兜兜樂(lè)”“大家樂(lè)”等嬉戲，讓幼兒在玩滾動(dòng)玩具的過(guò)程中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和與同伴一起嬉戲的歡樂(lè)，探究

14、簡(jiǎn)潔的科學(xué)道理，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。 活動(dòng)目標(biāo) 1熟悉各種滾動(dòng)的玩具，愿意玩滾動(dòng)的玩具。 2情愿和小伙伴一起玩，體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 1搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。 2球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂(lè)、錄音等。 活動(dòng)過(guò)程： 1騎車入場(chǎng)，激發(fā)興趣 師：小朋友們，你們平常喜愛(ài)玩什么呀!今日，教師就帶你們?nèi)ヒ患摇肮锹低婢叩辍保銈兿氩幌肴?。騎車的時(shí)候要留意安全，一輛跟著一輛走。預(yù)備好了嗎?動(dòng)身(幼兒每人一輛小車一個(gè)跟著一個(gè)) 師：我們開車來(lái)的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我們把停到停車場(chǎng)，來(lái)到教師身邊來(lái)，我們走路快還是騎車來(lái)的快，為什么? 幼：由于車上有輪子，它會(huì)骨碌碌，就

15、能很快的帶我來(lái)。 2創(chuàng)設(shè)情境，愿意玩滾動(dòng)玩具 (1)歡樂(lè)“車吧”，自主玩車。 師：“骨碌碌玩具店”美麗嗎?(聽(tīng)錄音1)小朋友們，歡送你們來(lái)到我們骨碌碌玩具店。今日我們骨碌碌玩具店免費(fèi)讓你們來(lái)玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)章，不能弄壞玩具，不能大聲說(shuō)話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧：放有各式各樣的車) 師：看這里還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰(shuí)來(lái)玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜愛(ài)的小車玩。 師：我們要做文明小司機(jī)，排排隊(duì)不推也不擠。 幼：幼兒自主玩(可放輕音樂(lè))。 提問(wèn)式小結(jié)： 師：小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒答復(fù)。) (2)創(chuàng)意玩具，自由玩耍。 師：“骨碌碌玩具店”還有很多好玩的，把車送回家，我們接著參觀! 師：我們?cè)賮?lái)看看這是什么? 幼：好多玩具。(歡樂(lè)吧：各種自制的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。) 師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒(méi)有呀!小朋友們，你們可以選一