課程改革教育科研工作方案

1、課程改革教育科研工作方案文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。土城小學(xué)新課程改革工作方案為貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決 定、國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定以及教育部基礎(chǔ)教育 課程改革綱要（試行）精神，積極進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，深化素 質(zhì)教育，充分發(fā)揮教育科研在基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)服務(wù)作用， 全面實(shí)驗(yàn)，深化素質(zhì)教育，提高我?；A(chǔ)教育質(zhì)量，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想與基本思路（一）、指導(dǎo)思想：以鄧小平同志的“三個(gè)面向”和江澤民同志的“三個(gè)代表”以及綱 要（試行）的重要思想為指導(dǎo)。堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，全面提高教育 教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育科研為全面推進(jìn)學(xué)校

2、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)踐服 務(wù)，以教育科研為龍頭，以課程改革為契機(jī)，把我校課改實(shí)驗(yàn)工作提高到 一個(gè)新水平。（二）、基本思路：實(shí)施1236工程。一個(gè)中心：堅(jiān)持教育科研以新課程改革實(shí)驗(yàn)為中 心，與時(shí)俱進(jìn)，做好新課程的實(shí)驗(yàn)工作。兩個(gè)改變：徹底改變教師的教學(xué) 方式，徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。三個(gè)增強(qiáng)：增強(qiáng)教師的教改意識(shí)；增強(qiáng) 教師的育人意識(shí)；增強(qiáng)教師的前沿意識(shí)。六個(gè)改變：改變傳統(tǒng)課程過于注 重知識(shí)傳授的傾向，經(jīng)過改革，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣；改變當(dāng)前中小學(xué)課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本 位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，同時(shí)積極鼓勵(lì)從實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)當(dāng)?shù)厍?況和學(xué)生發(fā)展需求，靈活設(shè)

3、置校本課程；改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì) 和科技發(fā)展的聯(lián)系；改變當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)過程中普遍存在的學(xué)生被動(dòng)接受 學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與、樂于探 究、勤于動(dòng)手，在教學(xué)過程中特別注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、 獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力；改變 當(dāng)前中小學(xué)課程評(píng)價(jià)中過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能、評(píng)價(jià)辦法和方式單一等 問題，提倡在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)、多樣性評(píng)價(jià)、激 勵(lì)性評(píng)價(jià)和全方位評(píng)價(jià)；改變課程管理過于集中的狀況，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)

4、 校課程的開發(fā)與管理形成比較成熟的三級(jí)課程管理體系，增強(qiáng)課程對(duì)地 方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。二、目標(biāo)規(guī)劃與主要任務(wù)（一）、目標(biāo)規(guī)劃：以科研興教為總體目標(biāo)，堅(jiān)持課改實(shí)驗(yàn)科研先行的原則，積極推進(jìn)教 育決策民主化，科學(xué)化。用全新的課程理念指導(dǎo)我校的教育教學(xué)改革工 作，使之上升為理論，堅(jiān)持基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合，逐步完善教 科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，改革教科研管理體制，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支具 有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，掌握現(xiàn)代教育信 息技術(shù)高素質(zhì)的適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，建設(shè)高質(zhì)量的課改實(shí)驗(yàn) 基地，推出多個(gè)有成果的課改實(shí)驗(yàn)課題，使我校的課改實(shí)驗(yàn)工作走在全區(qū) 的前列。（二）

5、、主要任務(wù)：1、按上級(jí)主管部門的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，教導(dǎo)處要對(duì)全校 新課程改革實(shí)驗(yàn)進(jìn)行監(jiān)控與指導(dǎo)。幫助全校教師不斷完善工作思路，制定 文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。工作方案，強(qiáng)化工作措施，與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索力爭(zhēng)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造出自 己的成果，使學(xué)校成為全學(xué)區(qū)、全縣的先進(jìn)校。2、積極貫徹綱要（試行）精神，研究制定學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改 革實(shí)驗(yàn)方案，開發(fā)課程資源。加強(qiáng)教學(xué)教研工作，推出優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，為 整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)揮作用。3、嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案，按照新的 九年義務(wù)教育課程設(shè)計(jì)及比例、農(nóng)村新課程的設(shè)置安排安排學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，試用國(guó)家新的課程標(biāo)準(zhǔn)、和新教材

6、。同時(shí)開發(fā)綜合實(shí) 踐活動(dòng)課程，地方課程、校本課程，使國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程在教學(xué) 中發(fā)揮作用。4、學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)應(yīng)放在如何進(jìn)行新課程教學(xué)改革上，要制 定本校教科研工作制度。定期召開課改問題“研討會(huì)、總結(jié)會(huì)”，定期邀 請(qǐng)有關(guān)專家來校講課示范或舉辦專家專題講座，每學(xué)期都要對(duì)教師、學(xué) 生、進(jìn)行新教材方面的問卷調(diào)查，并及時(shí)進(jìn)行信息的反饋和研究，在此基 礎(chǔ)上，每學(xué)期要組織本校教師外出聽課參觀學(xué)習(xí)，要形成教師個(gè)個(gè)都參 與，人人搞科研的新局面。5、教導(dǎo)處要發(fā)揮研究指導(dǎo)的作用，抓好學(xué)科教研組的教科研活動(dòng)， 特別要抓好教學(xué)評(píng)價(jià)的研究考試改革的研究，教研活動(dòng)要做到研究有專 題，分析有報(bào)告，案例有資料，形成教師一一教研組一一教導(dǎo)處，自上而