一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教材解讀

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教材解讀第一單元教材解讀單元教材分析本單元包括四篇識(shí)字容。春夏秋冬由五幅圖片和 6組詞串組成。前四幅圖選了春 夏秋冬四季中典 事務(wù)對(duì)應(yīng)下面的詞語(yǔ)讓學(xué)生了解四季的知識(shí)。第五幅圖及相關(guān)的 詞串描繪了一幅有魚(yú)水.有花.有草.有鳥(niǎo)有樹(shù)的美麗畫(huà)面。氏歌 先采用問(wèn)答形式介了李 兩姓 接著采用字相加法介紹了胡 徐許四種姓；而各種介紹了幾種復(fù)姓.告訴了我們中國(guó)姓氏有很多 很多 最后給出了百家姓中前八位姓 小青蛙采用兒歌的形式既讓們了解了青蛙是禾苗的醫(yī)生 .也學(xué)習(xí)了幾個(gè)帶有 ”青偏旁的生字。猜字謎出示了兩側(cè)謎語(yǔ) 則謎底是 “秋”.一則 謎底是”。“交際 ”主題是老鼠嫁女。語(yǔ)文園地 主要包括

2、識(shí)字加油站. 字詞句運(yùn)用書(shū)寫(xiě)提示日月累 大人一起讀五部分內(nèi)容。全單元體現(xiàn)了識(shí)字 .寫(xiě)字閱和口語(yǔ)交際的整合 把語(yǔ)文知識(shí)能力. 方法 情感態(tài)度 .價(jià)值觀融為一體。單元教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本元要求認(rèn)識(shí)的生字會(huì)寫(xiě)本單要求會(huì)寫(xiě)的生字。正確利地朗讀課文。背誦重點(diǎn)課文積累好詞好句了解有 姓氏的起及姓氏的特點(diǎn)?！敖浑H ”要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事.能抓住故事中的關(guān)鍵詞語(yǔ) .記住 事情節(jié)發(fā)生的順序。語(yǔ)園地一要學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)積累 知識(shí) 提高語(yǔ)文素養(yǎng)。單元重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)寫(xiě)本單元生字。正確.流利.有感情地朗讀課文。了解有 姓氏的一起源及姓氏的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)傾聽(tīng)的本領(lǐng)能夠抓故事的關(guān)鍵詞語(yǔ)理清順序課時(shí)安排春夏秋冬 2課時(shí)姓氏歌 小青

3、蛙 猜字謎2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1 7口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事講故事1課語(yǔ)文園地一 快樂(lè)讀書(shū)吧1課時(shí)1課時(shí)共1春夏秋教材分析春夏秋冬由五幅圖片和 6組詞串組成。前四幅圖選了春 夏秋冬四季中典 事務(wù)對(duì)應(yīng)下面的詞語(yǔ)讓學(xué)生了解四季的知識(shí)。第五幅圖及相關(guān)的 詞串描繪了一幅有魚(yú)水.有花.有草.有鳥(niǎo)有樹(shù)的美麗畫(huà)面。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能：認(rèn)識(shí)五個(gè)漢字.正確書(shū)寫(xiě) 春風(fēng).雪四個(gè)漢字。 過(guò)程與法：正確利.有節(jié)奏地朗讀短語(yǔ) 并理解其意思。情感度與價(jià)值觀：了解大自然一年四季的同景觀 .激發(fā)學(xué)生 對(duì)大自然的熱愛(ài)之情重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字 認(rèn)讀短語(yǔ)。學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗自然熱愛(ài)之情教學(xué)建議教學(xué)本應(yīng)圍繞識(shí)字這個(gè)重點(diǎn).把識(shí)字和看圖.學(xué)詞結(jié)合起來(lái)生 活

4、結(jié)合起來(lái)。要注意同學(xué)生的已有水平 根據(jù)他們的個(gè)差異進(jìn)行有 重點(diǎn) 有針對(duì)的指導(dǎo)。在初讀課詞語(yǔ)時(shí)許學(xué)生速度稍慢以認(rèn)讀漢字為主。但認(rèn) 識(shí)生字后 .應(yīng)按正常速度朗讀詞語(yǔ)能太慢或太快。本課詞語(yǔ)排列整 齊具有韻律感。在讀之后 .可讓學(xué)生看著圖聽(tīng)老師讀 .感詞語(yǔ)描繪 的景象?；蛘咦寣W(xué)生己一邊讀詞語(yǔ) 一想象畫(huà)面。姓氏歌材分析姓氏歌先采用問(wèn)形式介紹了李 張姓接著采用熟字加法介 紹了胡吳徐.許四種姓；而各種還介紹了幾種復(fù)姓 .告訴了我中國(guó)姓 氏有很多很多 .最后給出了百家姓中前八位姓 。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能：認(rèn)識(shí)兒歌第一小節(jié)中的6個(gè)生字.書(shū).什.么.雙”42 7個(gè)漢字。了解常見(jiàn)的氏.區(qū)分讀音相近的姓氏的不同法。2.過(guò)

5、與方法：正確 .流利.有節(jié)奏地朗讀第一小節(jié)并練背誦。情感.態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合學(xué)自身的姓氏激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。 重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字 確流利 有節(jié)奏地朗讀學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)姓氏化的興趣。學(xué)建議 味誦讀激發(fā)學(xué)生習(xí)興趣。 本我采用了生動(dòng)活潑的教 學(xué)方式進(jìn)行了朗讀教。通過(guò)師生問(wèn)答游戲.生生問(wèn)游戲 來(lái) 說(shuō)我來(lái)猜 .開(kāi)展朗讀比賽等富有趣味的活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生厚 的興趣也讓學(xué)生在游過(guò)程中感受到本課韻律與節(jié)奏。同時(shí) 在采用不同方法問(wèn)答時(shí)候 .能讓學(xué)生用多種方式識(shí)記生字 在充 分的誦讀中不僅解決背誦任務(wù) .同時(shí)也對(duì)祖國(guó)的姓氏產(chǎn)了興 趣從而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)之情。自主探究養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。 本課通過(guò)組學(xué)生進(jìn) 行學(xué)習(xí)小組

6、的合作學(xué) 過(guò)交流不同的識(shí)字方法 .使學(xué)生牢固地 記住了生字較好地調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性主動(dòng)性讓生 在掌握知識(shí)的 同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)習(xí)漢的興趣。小青蛙材分析小青蛙采用兒歌的形式既讓們了解了青蛙是禾苗的醫(yī)生 .也學(xué)習(xí)了幾個(gè)帶有 ”青偏旁的生字。猜字謎出示了兩側(cè)謎語(yǔ) 則謎底是 “秋”.一則 謎底是”。目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過(guò)兒歌誦讀認(rèn)識(shí)清晴等 個(gè)生和病字旁 個(gè)旁會(huì)寫(xiě)青等 個(gè) 字和橫折提 個(gè)筆畫(huà)。 過(guò)程與方法：解字族漢字的特 體會(huì)形聲字 的構(gòu)字規(guī)律。 情感態(tài)度與價(jià)觀：正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙 有自 覺(jué)保護(hù)青蛙的意識(shí)。3 7重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字學(xué)會(huì)寫(xiě)七個(gè)生。學(xué)難點(diǎn)1.正確區(qū)分 清晴.請(qǐng)情。2.了解青蛙是益蟲(chóng).

7、我們要保護(hù)動(dòng)物護(hù)大自然。學(xué)建議導(dǎo)入新時(shí)采用猜謎語(yǔ)的形式.不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興 .還了 解了“青的思.為使用 形字識(shí)字法 進(jìn)識(shí)字做好鋪墊。能夠引學(xué)生采用多種方法識(shí)記生字.在讀文識(shí)字中抓住形聲字 的構(gòu)字規(guī)律字形與字有機(jī)結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力 .激發(fā)學(xué)對(duì)漢 字的熱愛(ài)之情。本文節(jié)鮮明 起來(lái)朗朗上口。通過(guò)教師范 .學(xué)生跟讀學(xué)比 讀等多種形式 .達(dá)到了讓學(xué)感悟語(yǔ)文內(nèi)容 知形聲字特點(diǎn)的效果。猜字謎分析猜字謎一課有兩謎語(yǔ) 容生動(dòng)趣.語(yǔ)言?xún)?yōu)美.讀起來(lái)朗朗上口 。讓學(xué)生在讀讀想想 .猜猜.寫(xiě)寫(xiě)”的活動(dòng)中主動(dòng)字朗讀中總結(jié)猜 謎竅門(mén)在朗讀中鞏固字新詞.啟發(fā)學(xué)生在生活.學(xué)習(xí)中遇到困難開(kāi) 動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)。引起學(xué)生用

8、字謎法識(shí)字的興趣.激發(fā)創(chuàng)編字 謎的欲望 .培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。學(xué)目標(biāo)自由認(rèn).領(lǐng)讀.同桌互讀等方式認(rèn)識(shí)“相遇喜歡 怕言互動(dòng)萬(wàn). 純凈 十二個(gè)生字詞通過(guò)觀察.書(shū)空.練習(xí)寫(xiě)等方式寫(xiě)字右.紅.時(shí).動(dòng).萬(wàn)七個(gè)生字 詞。理解謎語(yǔ)的組成.能根生字特征 自己編謎語(yǔ)。學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)課文的生字新詞掌握字規(guī)律。學(xué)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容 猜出謎底 能說(shuō)出自己是怎么猜出謎底的。 學(xué)建議1.識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)是激學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字。讓學(xué)生 說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了是通過(guò)什么渠道或者什么方法認(rèn)識(shí)的。朗讀教時(shí)提示學(xué)生遇到生字要看清拼音讀正確 .指導(dǎo)生猜出謎4 7底。接著 .指導(dǎo)學(xué)生讀完一句想想說(shuō)了什么讀一句想想又說(shuō)了什么 連起來(lái)想想

9、自己是怎猜出謎語(yǔ)的。最后再讀讀謎語(yǔ).欣賞謎面優(yōu)美的 語(yǔ)言?？傊寣W(xué)生過(guò)多讀猜出謎語(yǔ) 感悟語(yǔ) .積累語(yǔ)言累詞語(yǔ) 鞏固識(shí)字?？谡Z(yǔ)交際：聽(tīng)故事 .講故事材分析本次口語(yǔ)交際是一連畫(huà)的形式。呈現(xiàn)的一個(gè)有趣的童話(huà)故事.教材 助老鼠嫁女的故 .激發(fā)學(xué)生看圖片聽(tīng)故事的興趣.學(xué)生通過(guò)仔細(xì) 觀察聆聽(tīng) .感悟聽(tīng)故事的要領(lǐng)；在以連環(huán)畫(huà)為載體學(xué)習(xí)故事 .做到聲 音洪亮讓別人聽(tīng)清楚從而學(xué)會(huì)如何聽(tīng)故事和講故事。最終達(dá)到訓(xùn)口 語(yǔ)表達(dá)培養(yǎng)交際能力目的。目標(biāo)真聽(tīng)老鼠嫁女的故事聽(tīng)后能夠復(fù)故事。握并運(yùn)用聽(tīng)事和講故事的要領(lǐng) 感受故事詼諧幽默的 風(fēng)培養(yǎng)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的能。學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生講故事的能。學(xué)建議興趣是學(xué)

10、習(xí)的第一動(dòng)。口語(yǔ)交際課中對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)尤為重 因 為有了興趣學(xué)生才有流的動(dòng)機(jī)；因?yàn)橛辛伺d趣學(xué)生的思才會(huì)活 躍。在教學(xué)中利用喜的音樂(lè)導(dǎo)入新課.然后學(xué)生猜想并感受故事的主 題嫁女辦喜事。由此激求知的興趣在表演事的環(huán)節(jié)中分發(fā)各種角 色的頭飾 .引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入情境能大大增加學(xué)生積極參加參與 的熱情從而牢牢抓住生學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的果 。語(yǔ)文園地一分析 本單元語(yǔ)文園地排了五個(gè)板塊的內(nèi)容。 識(shí)字油站 安排的是一組和春和氣有關(guān)的詞語(yǔ) 旨在導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際 生識(shí)字詞激發(fā)學(xué)在生活中識(shí)字的興趣并為學(xué)生 指出一些在生活中識(shí)的途徑。 字詞句運(yùn) 三部分組5 7成讀一記一字母表的呈 二十六個(gè)字有 序排列

11、小寫(xiě)字母一一對(duì)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)音序查字法準(zhǔn)；讀一寫(xiě)一通過(guò)區(qū)別前音后鼻音后鼻生字鞏固前后鼻音發(fā)音以及生字的書(shū)寫(xiě)。 是讀一讀讀兒童詩(shī)祖國(guó)多么廣大 .朗讀積累感祖國(guó)的地域?qū)拸V。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖的熱愛(ài)之情。書(shū)寫(xiě)提示揭示全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口的 順規(guī)則 并書(shū)寫(xiě)三個(gè)同類(lèi)結(jié)構(gòu)字。日積月累安排一組描繪春天景象的四字詞語(yǔ)。有對(duì)春天體 特征的描寫(xiě)也有具體視覺(jué)上看到和聽(tīng)覺(jué)上感受到的春天。個(gè) 詞語(yǔ)整齊排列整齊 合轍押 讀起朗朗上口 .便于學(xué)生積累語(yǔ)言 。和他人一起讀和誰(shuí)誰(shuí)好是一篇以友情為主題的兒童內(nèi) 容豐富富有童趣節(jié)奏明快 .以問(wèn)答的形式呈現(xiàn) 可以讓孩子和 “大 人.一問(wèn)一答進(jìn)行閱 感受共讀的樂(lè)趣。學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和氣有關(guān)的詞語(yǔ)。讀讀記大寫(xiě)小寫(xiě)字母。讀讀寫(xiě)幾個(gè)前鼻音和后鼻音的生字讀讀國(guó)多么廣大詩(shī)歌。會(huì)寫(xiě)三全包圍結(jié)構(gòu)的字。積累描春天的八組詞語(yǔ)。和大人起朗讀誰(shuí)和誰(shuí)好。學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)讀讀記記能力學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)閱讀積累的習(xí)慣