一年級下冊道德與法治《我們有精神》教案

1、料一年級下冊道與法治我們有精神教案一年級下冊道德與法們有精神教學(xué)目標(biāo)：1.養(yǎng)成良好的生活習(xí)珍視自己的儀態(tài)儀表愿意做 一個(gè)有精神的小學(xué)生在公眾場合及生活中保持外貌 整潔有精神。 3. 道良好的精神面貌的表現(xiàn)會產(chǎn)生 良好的自我認(rèn)同感。 重難： 產(chǎn)良好的自我認(rèn)同感， 樂于形成良好的精神貌提醒學(xué)有精神，面貌好，才 健康。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.生準(zhǔn)備：完成課前小調(diào)查，準(zhǔn) 備一張自己認(rèn)為最精的近期照片。 2.教師準(zhǔn)備： （1）教師精神的照及故事。 （2課前和家長保 持信息溝通了解本學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn)以便課堂上進(jìn)行有針對性地引。課時(shí)安排： 時(shí)教學(xué)過程活動(dòng)一：繪本故事精神？導(dǎo)語：同學(xué)們這節(jié)課老師給家?guī)砹艘粋€(gè)有趣

2、的繪本故事請大家一起來欣賞小故看中誰精神？出示任務(wù)：看這個(gè)繪本事，說說自己的理解。出示 ppt， 呈現(xiàn)繪本內(nèi)第 頁中 1 圖 頁中 3 圖 4 圖 反饋指導(dǎo)：同桌或小同學(xué)互相討論，看看繪本故事中， 誰精神？分析漂亮睛大聲音響亮姿勢好就是“精神”嗎？提出自己對精神”的理解。小結(jié)：有精料神不僅僅是外表漂亮不僅是眼睛大又明還要包括 內(nèi)心的神采，聲音的亮，姿勢的挺拔，唱歌的技巧等。 總之內(nèi)外都有精神做到內(nèi)外統(tǒng)一才表現(xiàn)一個(gè)人從 內(nèi)而外的“精”、“”、“神”。21 教育名師原創(chuàng)作品活動(dòng)二們真精神出示任務(wù)“精神”我是什么樣？反饋指導(dǎo)：學(xué)生交流“精神”的我是什么樣？將學(xué)生發(fā)的班里有“精神”的學(xué)生請到前 面來，

3、請發(fā)現(xiàn)的同學(xué)其點(diǎn)贊。 1.追問：大家一起 看一看，從哪兒能夠出她（他）很精神呢？ “精 神”，顧名思義是指精”、“氣”、“神”。你從哪些 地方看出同學(xué)的“精氣”神說你的發(fā)現(xiàn)， 看看自己身上的“精、“氣”、“神”是怎么體現(xiàn)的。 請觀察第 頁中的圖說從哪些地方看出這些小朋 友很精神？可以從站、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同 方面仔細(xì)觀察，說說中的小朋友帶給你什么感受？ 2.生活中我們會參加多集體活動(dòng)候有些集會的場 合非常嚴(yán)肅例如升旗的時(shí)候你道為什么升國旗的 時(shí)候大家都要精神抖的站立，并向國旗行禮嗎？ 為什么國旗班的戰(zhàn)士對國旗的時(shí)候們更莊嚴(yán)更精神呢？是因?yàn)樗麄兪谴笕藛崾且驗(yàn)樗麄兤綍r(shí)經(jīng)常訓(xùn)練自己的“”、

4、“氣”、“神”嗎？ 是料因?yàn)樗麄儍?nèi)心非常熱國旗以現(xiàn)出來最佳的精神面貌嗎？與小組同學(xué)一起分享的想法，并聽聽小組其他同學(xué)的意見。除了在升國旗的時(shí)候我們要內(nèi)心和外表都很精神有哪些集體活動(dòng)也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)呢集體集會時(shí)的“有精”是什么樣子的？請你大贊美自己或是你眼中有精神的小 榜樣。 3.除了集體集會的時(shí)候，我們要有精神之 外日常學(xué)習(xí)和生中要要有精神呢？有的時(shí)候感 覺累了不要放松下還是繼續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢？21 育網(wǎng)怎么樣才能一直保持有精神呢？尋找日常生活中有“精神”的小達(dá)人說他們在 日常生活中為何會給大家很“精神”的感覺訪一 下他（她）是怎么做的。 （書：我們真精神） 小結(jié)有精神

5、帶給別的感受是賞心悅目是自信也是 朝氣蓬勃精神不僅是在集會和重大活動(dòng)的時(shí)候我們 集體的精神面貌生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀歌唱、 響亮說話友相處精神面貌更在遇到困難和誤解 時(shí)的努力進(jìn)取和樂觀極你一定可以通過自己的努力，成為一個(gè)內(nèi)外都精神的學(xué)生。活動(dòng)三：我的照片故事出示任務(wù)照片課前請同學(xué)們搜集了自己生活中最“精”的照片在你帶著自己的照 料_ 片大家講述一下的照片中的故事在哪里發(fā)生的故事，故事中的你為何么有精神呢？反饋指導(dǎo)：提問通過分享和聆同學(xué)們的故事發(fā)現(xiàn)了有精神的 秘密嗎？請說說你的現(xiàn)你心目中有精神的小榜樣勛章給你身邊有神的小伙伴。 呈現(xiàn)第 頁的有精神孩子的圖片。小結(jié)示 ppt， 看來，大家都愿意做一個(gè)

6、有精神的子都意受到大家的歡迎儀表 整潔、站姿挺拔、認(rèn)朗讀、高興歌唱、響亮說話、自信 表達(dá)、陽光笑容的你真的特別有精神。 （板書：有精神有自信）活動(dòng)四事續(xù)編 1.雄是個(gè)學(xué)習(xí)非常努力的孩子是上總是睡不好第二天就帶 著黑眼圈兒來上學(xué)了堂他也沒精神課時(shí)會。 2.樂樂最近參加舞蹈賽取得了好成績可是因?yàn)榕啪?和比賽，耽誤了學(xué)習(xí)課間樂樂悶悶不樂地趴在課桌上， 你會。 3. 康康是快樂的胖孩子每天都樂呵呵的。 但是這次體育測試成不理想爸爸媽都很著急作為他的好朋友，你會小結(jié)：良好的作息和分的休息可以有助于我保持有精神的狀態(tài)積極面對挫折 和失敗有強(qiáng)大的理素質(zhì)可以讓我們成為內(nèi)外都精神的小學(xué)生加油!一定行。活動(dòng)四有精

7、神才好導(dǎo)語：有兩名同學(xué)總沒精神，請你幫助他們料_ 發(fā)現(xiàn)問題并出解的辦法他們像你一樣成為健康精神的孩子。出示任務(wù)：出示 ppt，第 頁的張坐姿和站姿的對比圖反饋指導(dǎo)： 1. 討論你從這兩張對比圖中發(fā)了什么？ 2.說說有精神對我們有哪些好處？小結(jié)：揭示有精神的值，做個(gè)有精神的兒童，身體好面貌好，有自信，有朋友。健康成長樂哈哈。 （書：有精神才好）活動(dòng)五：繪本故事投票導(dǎo)語：很多小動(dòng)物都為自己很有精神可以成為有精比賽的冠軍會投誰一票呢？可以說說你的分析和理嗎？出示任務(wù)：展示教材圖第 8 頁中 圖 6 圖 頁中 7 8 圖小組討論找到真正有精神的策略辦法。反饋指導(dǎo)：“我有精神好辦法”智慧分享 1.誰來說

8、一說，你們今天這 么精神晨起來都了些什么？想一想除了他們剛才 說的這些以外，你覺每天還要做什么才能讓自己變精 神？還要經(jīng)常做什么？ 2.看來你們平時(shí)的生活習(xí)慣很好。制作“智慧分享卡”把自己可以保持有精神的秘訣作成享卡送給你的好朋友。 3. 說一說在什么情況下容出現(xiàn)不太精神的情況你是 怎么做的如自己不到解決辦法可跟小組里的同 學(xué)求助聽大家的見你會發(fā)現(xiàn)智慧就在與同學(xué)的交料_ 流分享中閃現(xiàn)出來了小結(jié)：在這個(gè)活動(dòng)中信你一定發(fā)現(xiàn)了有精神的訣，除了坐立行走的姿勢要優(yōu)美， 還要保持溫暖的微笑這的微笑要發(fā)自內(nèi)心才是真 正的有精神晚上按睡眠保充足的體能有助于我 們長久保持有精神的貌，自信快樂的生活和學(xué)習(xí)。活動(dòng)六

9、：我們天天有神導(dǎo)語：通過學(xué)習(xí)，我知道了有精神不僅是一人美好形象的外在表現(xiàn)而且對 我們的健康成長有利么樣才可以做到天天都有精神呢？請大家討論一。出示任務(wù)：現(xiàn)場展示組的精神勁兒，可以通不同的形式展示。引導(dǎo)學(xué)生觀察：每個(gè)小組展示精氣神有哪些相同，有哪些不同。對比一下己也可每天堅(jiān)持期做到嗎？反饋指導(dǎo)組小朋友相幫忙檢查一下自己精神嗎？同桌小朋友精神嗎？不潔的話，可以整理整理。小結(jié)精神不僅僅是件事或者是一天兩天而是要努力 成為一種習(xí)慣讓生中的每一天都充滿活力每一個(gè)活動(dòng)和生活學(xué)習(xí)場景里我們精神抖擻的投入?；顒?dòng)七：繪制行動(dòng)表格導(dǎo)語：我們給自己制一張行動(dòng)表格吧!能夠做到天每一項(xiàng)都做到有精神，請?jiān)诒砀?相應(yīng)的位置畫上五角，看看一個(gè)月后，誰是有精神的“星星榜樣”。出示任務(wù)：教師可以示范例。料反饋指導(dǎo)學(xué)可以據(jù)自己的喜好計(jì)屬于自己的行 動(dòng)監(jiān)督表格爸媽媽和不同學(xué)科的老師給予簽字和鼓勵(lì).小結(jié)我們要積極堅(jiān)每天有精神成積極健康的精神狀態(tài)每都精神健快樂地成長成為最好的自己。 （板：我們天天有精神）板書設(shè)計(jì)我們真精神有精神有自信有精神才好我們天天有精神文明禮儀滲透在活動(dòng)課后反思：道德與法治課程準(zhǔn)提出健康安全地生活是兒童生 活的前提和基礎(chǔ)旨在使兒童從小懂得珍愛生命養(yǎng)成 良好的生活習(xí)慣得基