湖北教育出版社三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）五主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第17課尋找春天——運(yùn)用筆刷工具執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解附件中圖畫軟件的各個(gè)功能2、能正確熟練的運(yùn)用鉛筆和刷子3、畫一處春天的美景學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能正確熟練的運(yùn)用鉛筆和刷子學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入1、春天來了！我們沖出家門，奔向田野，去尋找存天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏。2、我們仔細(xì)地找啊，找啊。小草從地下探出頭米，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧?二、新課教學(xué)試一試拿起畫筆，一起記錄萬物萌動(dòng)的春日！打開“附件”中的“圖畫”軟件，說說各功能組的作用。功能組名稱作用：剪切板選擇顏色圖像選擇圖像，并將其旋轉(zhuǎn)或改變大小。工具選擇畫筆類型，如毛筆、蠟筆、水彩筆、噴槍、刷子、記號(hào)筆、普通鉛筆刷子畫線條、顏色選擇器、用顏色填充、輸入文字、橡皮擦、放大鏡形狀剪切、復(fù)制、粘貼選區(qū)粗細(xì)畫直線和曲線、畫不同形狀的圖形、標(biāo)注以及箭頭顏色1調(diào)整橡皮、刷子、線條、圖形輪廓的粗細(xì)顏色2畫紙顏色調(diào)色板畫筆顏色學(xué)一學(xué)描繪不同景物需要使用不同種類的畫筆?！爱媹D”中刷子和鉛筆的種類很多，恰當(dāng)選用畫筆的粗細(xì)程度和顏色，可以使畫面生動(dòng)形象。1、選擇畫筆:鉛筆或者刷子。2、改變鉛筆或刷子的粗細(xì)。3、選擇鉛筆或刷子的顏色提個(gè)醒我們?cè)诶L畫過程中難免會(huì)失誤，橡皮工具和選擇工具可以讓我們減少遺憾哦！做一做運(yùn)用色塊和線條的組合，描繪春天景物，快來動(dòng)手試試吧！并按照保存“日記”文件的方法,把畫的圖片保存在自己的文件夾中。1、先用“蠟筆”工具畫出圓形色塊。2再用“鉛筆”工具勾勒線條練一練1、應(yīng)用鉛筆、刷子工具，讓鮮花綻放。2、鼠標(biāo)也能變魔術(shù)將顏色1”和“顏色2”分別設(shè)置為不同顏色，并完成下列操作選中顏色填充工具，在需要填充顏色的位置單擊鼠標(biāo)左鍵，填充的顏色為；單擊鼠標(biāo)右鍵，填充的顏色為作業(yè)設(shè)計(jì)春大來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋下，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鳴嘴中叫，在桃樹、杏樹枝頭笑……把我們用心找到的“春景描繪出來吧！板書設(shè)計(jì)第17課尋找春天——運(yùn)用筆刷工具圖像工具刷子年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）五主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第18課熱鬧的夏天——運(yùn)用形狀工具執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、選擇形狀。2、改變“輪廓”“填充”菜單里的選項(xiàng)，畫出不同的形狀。3、改變形狀的“輪廓”和“填充”選項(xiàng)，找出顏色變化規(guī)律。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)快速畫出相同圖形，調(diào)整圖形大小及方向。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入夏天好熱鬧！聽，池塘里蛙聲一片。小青蛙們正在講述自己成長(zhǎng)的故事，講述自己從春天到夏天的變化，訴說著找媽媽的艱辛。二、新課教學(xué)學(xué)一學(xué)在使用計(jì)算機(jī)繪圖的過程中，要善于借助各種工具，提高繪畫速度和質(zhì)量?！爱媹D”軟件提供了很多常用的“形狀工具”，使數(shù)碼繪畫更加便利。動(dòng)動(dòng)手小蝌蚪，大腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地在池塘里游來游去。我們嘗試用形狀工具組里的各種形狀工具，一起畫畫蝌蚪吧！1、選擇形狀。運(yùn)用形狀工具畫圖時(shí)，同時(shí)按住“Shif“鍵，就可以畫圓、正方形、正多邊形等2、改變“輪廓”“填充”菜單里的選項(xiàng)，畫出不同的形狀。動(dòng)動(dòng)腦

改變形狀的“輪廓”和“填充”選項(xiàng)，找出顏色變化規(guī)律。

連連看“輪廓”和“填充”萊單中的“純色”選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是什么顏色”

做一做

小青蛙跳上一片荷葉，發(fā)現(xiàn)碧綠的荷葉重重疊疊，又圓又大，荷葉中點(diǎn)綴著朵朵荷花，好一幅“接天蓮葉無窮碧，映日荷紅別樣紅”的美景。讓我們運(yùn)用形狀工具進(jìn)行造型設(shè)計(jì)吧。荷塘里有蜻蜒蝌蚪、荷葉、荷花等，動(dòng)手畫一畫！練一練欣賞“荷塘美景”，我們創(chuàng)作時(shí)需要應(yīng)用哪些工具?還有哪些發(fā)現(xiàn)？1、圖形分類。形狀相同，大小不同形狀相似，翻轉(zhuǎn)180度2、快速畫出相同圖形。點(diǎn)擊“選擇”工具。/、在畫紙上選中圖形/、依次點(diǎn)擊剪貼板中的“復(fù)制”和“粘貼”。3調(diào)整圖形大小及方向。用“選擇”工具選擇圖形/用“圖像”功能組中的工具改變圖形大小及旋轉(zhuǎn)方向。小結(jié)運(yùn)用形狀工具可以畫很多圖形，大家試試吧作業(yè)設(shè)計(jì)講述《小蝌蚪找媽媽》的故事并描繪其中的一個(gè)場(chǎng)景。板書設(shè)計(jì)熱鬧的夏天——運(yùn)用形狀工具圖形分類大小方向年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）五主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第19課金色的秋天——運(yùn)用直線和曲線工具執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解直線和曲線工具。2、熟練運(yùn)用直線和曲線工具。3、能畫出秋天的美景。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)熟練運(yùn)用直線和曲線工具，能畫出秋天的美景學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入秋天來啦，山野就是美麗的圖畫，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰、稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。二、新課教學(xué)試一試來到果園里，同學(xué)們都迫不及待地去摘果子，享受碩果累累秋天?？靵砟闷甬嫻P、幫他們準(zhǔn)備勞動(dòng)工具吧！有直線工具幫忙、就能很輕松地畫出直線、動(dòng)手做做吧！1、先從形狀功能機(jī)中找到“直線”工具。單擊鼠標(biāo)左鍵選中工具2、在繪圖區(qū)，按住鼠標(biāo)左鍵，點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可學(xué)一學(xué)在“圖畫”里曲線工具用的比較多。我們可以用它畫秋天的雨滴、彎曲的公路、高低起伏的波浪、巍峨的群山等。下面介紹畫曲線的兩種方法直線拖曳法三點(diǎn)法直線拖曳法加三點(diǎn)法，就能畫出千變?nèi)f化的圖畫。做一做辛勤的勞動(dòng)過后，我們一起來品嘗秋天的水果吧！用直線和曲線工具畫出自己最喜歡的水果。1、先用圖形工具或刷子工具畫出圖形的形狀。2、在用曲線或直線工具勾勒線條。練一練同學(xué)們一起到蘋果園里采摘蘋果，享受豐收的喜悅。根據(jù)下面表格的提示,把我們喜歡的水果園描繪出來吧！操作步驟是否完成1、分清樹冠、樹枝的層次，先畫底層、再畫表層2、畫一個(gè)水果3、用“自由圖形選擇”工具勾勒出水果外形4、將水果復(fù)制，多次精貼到果樹上5、復(fù)制果樹，完成果同創(chuàng)作提個(gè)醒由于物體遠(yuǎn)近不同，其大小也略有區(qū)別，復(fù)制粘貼時(shí)要根據(jù)需要調(diào)整大小作業(yè)設(shè)計(jì)我們?cè)诖禾觳ハ孪Ｍ姆N子，經(jīng)歷復(fù)天的忙碌耕耘，在金秋十月就能收獲成果！我們熱愛秋天，因?yàn)樗o勤勞者豐厚的回報(bào)，也告知懶情者一個(gè)道理——“沒有辛勤的耕耘，就不能品嘗收獲的喜悅。讓我們充分發(fā)揮想象，描繪以“金色的收天”為主題的美麗景象。板書設(shè)計(jì)金色的秋天——運(yùn)用直線和曲線工具直線拖曳法三點(diǎn)法年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）五主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容雪地里的小畫家——運(yùn)用噴槍工具執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解噴槍工具。2、熟練運(yùn)用噴槍工具。3、能畫出雪地美景。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能運(yùn)用噴槍工具比較熟練畫出雪地美景。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入輕盈的雪花，飄然而至，落在林間樹梢上、落在花叢小徑旁，落在屋檐田野里，為我們筑起一座銀色的童話成堡。在這座晶瑩剔透的城堡里。核子們喜歡堆雪人，打雪仗、賞臘梅……盡情享受大自然饋贈(zèng)的禮物。拿起手中的“畫筆”，當(dāng)一回雪地里的小畫家吧！二、新課教學(xué)試一試運(yùn)用噴槍工具畫一畫這漫天飛舞的雪花。學(xué)一學(xué)使用刷子中的“噴槍”工具，產(chǎn)生半透明霧狀的圓點(diǎn)，可模擬火焰、煙霧、云彩、枝葉等景物。噴霧濃度:噴霧的圓點(diǎn)大小可以通過設(shè)置“相細(xì)”來調(diào)節(jié)，拖鼠標(biāo)的速度決定噴霧的濃度。選取顏色。自定義顏色。當(dāng)調(diào)色板中的基本顏色不能滿足繪畫需求時(shí)，點(diǎn)擊“編輯顏色”按租，在色彩顯示區(qū)里找出所需顏色。點(diǎn)擊“編輯顏色“按鈕、可以自定又顏色4、輔助工具:用放大鏡可對(duì)畫面進(jìn)行細(xì)致修改。做一做雪花俏皮地輕撫孩子們的臉蛋兒，與孩子們一起玩耍?；貞浹┲卸蜒┤说那榫埃卯嫻P再現(xiàn)這有趣的場(chǎng)面！練一練在白雪皚皚的冬季，只有梅花能傲立枝頭。畫畫“詠梅”，并與同學(xué)分享畫臘梅花的方法。作業(yè)設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用畫圖工具，創(chuàng)作一幅以“雪地”為主題的圖畫作品板書設(shè)計(jì)第20課雪地里的小畫家——運(yùn)用噴槍工具1、噴霧濃度2、選取顏色3、自定義顏色年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）六主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第21課中國(guó)，我為你驕傲——主題描述執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解主題2、學(xué)會(huì)元素選擇3、了解構(gòu)圖層次學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能根據(jù)層次關(guān)系對(duì)主題元素進(jìn)行合理描述、科學(xué)布局。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)的目標(biāo)；“自由、平等、公正、法治”是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述；“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是每個(gè)公民的基本道德規(guī)范。我們的一言一行，與祖國(guó)美好的未來都息息相關(guān)。二、新課教學(xué)學(xué)一學(xué)圖面能把抽象的概念、形象生動(dòng)地呈現(xiàn)出來。要?jiǎng)?chuàng)作一幅圖來表達(dá)一個(gè)主題，先要做好規(guī)劃和設(shè)計(jì)，包括:主題的理解、元素的選擇、構(gòu)圖的層次等。1、主題理解上圖表達(dá)的主題是平等。平等是人和人之間的一種關(guān)系，是人對(duì)人的一種態(tài)度，是在精神上互相理解尊重的、不區(qū)別對(duì)待的、人們應(yīng)該享有的社會(huì)權(quán)利與義務(wù)。2、元素選擇繪圖時(shí)，我們要選擇突出主題的典型元素，如人物、物體、文字等。元素含義天平始終保持平衡狀態(tài)的天平刻畫出人們享受平等的權(quán)利農(nóng)民工人……3、構(gòu)圖層次主題元素的布局很有講究，成功的構(gòu)圖能使作品內(nèi)容順理成章，主次分明，主題突出，賞心悅目。一般來說，從元素的疊放順序來看，次要的元素放在底層，重要的元素放在表層:從元素的位置來看，重要的元素要位于突出、醒目的地方，次要元素要與主要元呼應(yīng)，又不至于分散觀賞者的注意力。觀察《平等》，分析元素層次及表達(dá)的含義做一做觀察書本91頁(yè)圖，分析該圖所要表達(dá)的主題，并找出與主題相關(guān)的元素。主題元素含義作業(yè)設(shè)計(jì)生活中常常需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)、描述某個(gè)組題，用圖畫來表述是一種很有效的方式。圍繞法治主題，試著完成設(shè)計(jì)方案。板書設(shè)計(jì)中國(guó)，我為你驕傲——主題描述主題理解元素選擇構(gòu)圖層次年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）六主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容中國(guó)，我為你驕傲——組合圖形塊執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解主題2、學(xué)會(huì)元素選擇3、了解構(gòu)圖層次學(xué)習(xí)重難點(diǎn)信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入花草樹木、鳥獸蟲魚江河湖海、綿延的山脈、這些元素構(gòu)了繽紛的、美麗的大自然。不同的素材組合，能表達(dá)不同的、豐多采的主題。二、新課教學(xué)試一試欣賞下面的圖畫素材，可以利用它們表達(dá)什么主題?能不能描一個(gè)雨天發(fā)生的故事?學(xué)一學(xué)圍繞主題，收集和選擇合適的素材，可以為創(chuàng)作帶來便利。在“畫圖”中，組合素材需要使用“塊”操作工具。首先用“選擇”工具，選中素材“塊”，再用“復(fù)制一粘貼”操作將素材“塊”放入創(chuàng)作的圖畫，就完成了圖畫素材的組合工作。打開素材文件，點(diǎn)擊選擇工具用鼠標(biāo)選中圖形點(diǎn)擊復(fù)制打開主題文件，粘貼鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖形塊中心，拖動(dòng)塊到合適位置。提個(gè)醒素材疊加時(shí)，將素材的背景色設(shè)置為透明色后，疊加的效果會(huì)更加逼真用選擇工具點(diǎn)擊下拉菜單點(diǎn)擊透明選擇做一做素材布局切忌太分散、大滿、偏向一邊，應(yīng)該大小適中、突出中心合理組合，并添加你喜歡的小元素讓畫面更加豐富探一探以社會(huì)主義核心價(jià)值觀“友愛”為主題，利用下面的家材創(chuàng)一幅有趣的圖畫，并說一說我們的創(chuàng)意。資源導(dǎo)航如果想把一幅畫表現(xiàn)得更加完整，布局更加合理、就要掌握構(gòu)圖的本原理。構(gòu)圖一般是指形象在畫面中的位置和空間所形成的畫面分割形式同時(shí)也包括線條、明暗、色彩等在畫面中的組織形式。在電腦繪畫中，我們可大膽發(fā)揮想象力，構(gòu)思完美的圖畫。構(gòu)圖的基本原則:(1)要考慮布局的完整性;(2)不要畫得太分散;(3)不要畫得偏向一邊;(4)不要畫得太滿。三、小結(jié)組合圖形塊可以表達(dá)很多主題，大家學(xué)習(xí)好了，在平時(shí)生活中非常有用。作業(yè)設(shè)計(jì)圖畫能形象表達(dá)作者思想，對(duì)照上圖，完成下表，說說作者的設(shè)計(jì)思想及想要表達(dá)的主題。板書設(shè)計(jì)中國(guó)，我為你驕傲——主題描述主題理解元素選擇構(gòu)圖層次年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）六主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第23課小蝌蚪找媽媽一一故事敘述(一)執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么連環(huán)畫，了解連環(huán)畫基本構(gòu)成2、了解如何描述連環(huán)畫；3、知道連環(huán)畫特點(diǎn)；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解如何描述連環(huán)畫，知道連環(huán)畫特點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入連環(huán)畫是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞。連環(huán)畫通過多幅連環(huán)畫面，敘述故事或表現(xiàn)事件發(fā)生、發(fā)展過程是一門獨(dú)立的綜合性藝術(shù)。二、新課教學(xué)想一想下面的連環(huán)畫反映的是什么主題?我們從中受到了什么啟發(fā)?你能幫我找媽媽嗎?你的媽媽有大大的眼睛。你是我的媽媽嗎?我不是，你的媽媽是綠色的。媽媽在哪里?真是好孩子。我終于找到媽媽了。學(xué)一學(xué)(一)、我們很容易被連環(huán)畫深深吸引，因?yàn)樗哂兴膫€(gè)特點(diǎn):1、連續(xù)性2、趣味性3、完整性4、通俗性(二)、一般設(shè)計(jì)連環(huán)畫要經(jīng)過三個(gè)步驟:1、選題連環(huán)畫題材很廣，可以從學(xué)習(xí)、生活中取材，也可以從大自然中取材?？梢赃x革命故事、歷史故事，也可以選我們身邊的故事，還可以選科幻故事、寓言故事、童話故事、幽默故事等。2、構(gòu)思圍繞主題，挑選角色(刻畫人物等)，發(fā)揮想象力,構(gòu)思情節(jié)。3、制作在畫圖軟件中繪制構(gòu)思好的圖畫，并保存起來;再運(yùn)用復(fù)制粘貼、旋轉(zhuǎn)縮放等技術(shù)加工圖片,并組合成連環(huán)畫。做一做書本第99頁(yè)，看圖講故事，并給連環(huán)畫添加一個(gè)合適的標(biāo)題通過觀察和想象，將圖畫補(bǔ)充完整充分發(fā)揮想象力，用文字將連環(huán)畫補(bǔ)充完整。三、小結(jié)連環(huán)畫往往表現(xiàn)的是瞬間畫面，卻具有永恒的美。我們要善于從生活中捕捉真善美，從創(chuàng)作中提升自我。作業(yè)設(shè)計(jì)看圖講故事，并給連環(huán)畫添加一個(gè)合適的標(biāo)題板書設(shè)計(jì)小蝌蚪找媽媽一一故事敘述(一)連續(xù)性趣味性完整性通俗性年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）六主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第24課小蝌蚪找媽媽——故事敘述(二)執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解連環(huán)畫的元素2、會(huì)調(diào)整比例；3、知道用畫筆描繪故事；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)調(diào)整比例，知道用畫筆描繪故事學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入要想畫好幅連環(huán)畫，不但要有一個(gè)整體規(guī)劃，還要珍視每一格圖畫在敘事中的作用,這樣才能將故事演繹得淋漓盡致。二、新課教學(xué)想一想助人為快樂之本。在我們學(xué)過的《小蝌蚪找媽媽》的課文中，小蝌蚪得到了許多小動(dòng)物的幫助，最終才找到了媽媽。日常生活中,你主動(dòng)幫助過別人嗎?學(xué)一學(xué)我們因友善而快樂，一起細(xì)細(xì)體會(huì)“友善”的樂趣?。ㄒ唬@主題，確定表達(dá)元素連環(huán)畫是以繪畫為主、文字為輔的藝術(shù)門類。確定和制作要表達(dá)的元素顯得十分重要。課本第101頁(yè)，圖中元素有以下：海鷗藍(lán)天紅日白云大海山船人物（二）、調(diào)整比例，突出遠(yuǎn)近主次作畫時(shí)，要注意各部分之間的比例，才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出整體關(guān)系。有時(shí)，刻意地突出或縮減某一個(gè)體或部分的比例，有助于突出主體，表達(dá)作者的情感。（三）、豐富色彩,引發(fā)聯(lián)想關(guān)注世界是五彩繽紛的，色彩本身沒有情感，但不同的顏色會(huì)引起不同的聯(lián)想。紅色：引發(fā)人們對(duì)熱情、吉祥、美好事物的聯(lián)想黃色：通常意味著光明、高貴、豪華綠色：是生命的象征,體現(xiàn)新生清純,是優(yōu)美的抒情的藍(lán)色：是天空海洋的顏色,給人以平靜的、無限的感覺做一做我們一起進(jìn)人“色彩對(duì)比大闖關(guān)“！在綠色的矩形中畫-個(gè)紅色的圓，使人感覺紅的更紅，綠的更綠。聯(lián)系實(shí)際生活,我們能創(chuàng)作很多的畫面，有綠草地上的紅花，綠樹上的紅蘋果，綠色的山岡上升起了紅太陽(yáng)。探一探我們大膽想象，用畫筆描繪故事！三、小結(jié)大膽想象，用畫筆描繪故事，體驗(yàn)快樂！作業(yè)設(shè)計(jì)圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用下面的元素(蝌蚪、青蛙、小螃蟹及背景)，繪制一個(gè)新的感人故事吧，并為連環(huán)畫添加文字說明，讓圖畫更具魅力！板書設(shè)計(jì)第24課小蝌蚪找媽媽——故事敘述(二)圍繞主題，確定表達(dá)元素調(diào)整比例，突出遠(yuǎn)近主次豐富色彩,引發(fā)聯(lián)想關(guān)注年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）七主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第25課算法改變生活——感知算法執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是算法2、了解如何描述算法學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知道什么是算法，了解如何描述算法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入算法無處不在，它解決了生活中許多看似復(fù)雜的問題，也不斷地改變著世界,改變著我們的生活。二、新課教學(xué)試一試你會(huì)折紙杯嗎?請(qǐng)按照下面的步驟起來做做吧！正方形對(duì)角折疊兩角延虛線折折紙杯翻口向下折反面也一樣有了折紙杯的步驟我們都能折出漂亮的紙杯了！學(xué)一學(xué)日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到問題，如果知道解決問題的方法或步驟問題就可以迎刃而解了！別小瞧做清潔、洗衣服之類的小事情，它們也都是有步驟的哦！隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能模仿現(xiàn)實(shí)生活中人工操作的步驟，從而產(chǎn)生人工智能為我們生活和工作帶來便捷。你瞧，我們把做事情的步驟告訴計(jì)算機(jī),它就能幫助我們完成這件事情了！人工操作步驟：1、盆中放入漫過衣服的水2、放入洗衣粉溶解并浸泡3、對(duì)衣服進(jìn)行搓洗4、清洗至衣服沒有泡沫人工智能：洗衣機(jī)洗滌步驟從上面的例子看出，洗衣機(jī)正是模仿人工洗衣的步驟來完成工作的。這種解決問題的方法和步驟被稱作算法，計(jì)算機(jī)正是根據(jù)算法來完成各種工作的。做一做還記得“曹沖稱象”的故事嗎?按照下圖提示的步驟,回憶曹沖稱象的過程。步驟1:步驟2:步驟3:步驟4:練一練我們一起在游戲中感受算法的魅力。有三個(gè)個(gè)杯子A、B、C,其中杯子A和B分別盛放藍(lán)墨水和紅墨水，要求把杯子A和B中水互換。寫出解決這個(gè)問題的步驟:步驟1:步驟2:步驟3:探一探解決同一個(gè)問題有許多種方法，對(duì)應(yīng)也就有很多種算法，仔細(xì)看書本109頁(yè)圖片，說說“最佳路線”的算法吧。三、小結(jié)合理利用算法可以節(jié)約時(shí)間和資源，大家一定要好好利用。作業(yè)設(shè)計(jì)解決同一個(gè)問題有許多種方法，對(duì)應(yīng)也就有很多種算法，仔細(xì)看書本109頁(yè)圖片，說說“最佳路線”的算法吧。板書設(shè)計(jì)第25課算法改變生活——感知算法算法步驟年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）七主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第26課逛逛動(dòng)物園——初識(shí)信息分類執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是信息分類2、了解如何進(jìn)行信息分類學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解什么是信息分類，了解如何進(jìn)行信息分類學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入周未小明去動(dòng)物園，小明最喜歡大熊貓和東北虎，可動(dòng)物園有很多動(dòng)物，小明怎么才能快速找到他最喜歡的動(dòng)物呢?二、新課教學(xué)想一想仔細(xì)觀察動(dòng)物園導(dǎo)游圖，想想導(dǎo)游圖中五顏六色的區(qū)域是起什么作用的。學(xué)一學(xué)世界上的事物多種多樣，要一件一件地認(rèn)識(shí)它們，是非常艱章的。在日常生活中，我們習(xí)慣了將信息進(jìn)行分類處理，這是因?yàn)榉诸惙先藗冋J(rèn)識(shí)和處理事物的習(xí)慣，而且這種行為通常是自發(fā)行為。分類是我們認(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的世界的一種方法。分類，把世界條理化，使表面上雜亂無章的世界變得井然有序。如上圖中，根據(jù)動(dòng)物特性進(jìn)行分類,并用顏色區(qū)分,使小明能快速、準(zhǔn)確地找到他喜歡的動(dòng)物的路線,節(jié)省時(shí)間帶來便捷。對(duì)食物分類清晰地了解健康生活所需要的營(yíng)養(yǎng)成分，以及各種營(yíng)養(yǎng)成分的種類和數(shù)量，幫助我們合理搭配膳食。對(duì)圖書分類圖書館按照?qǐng)D書的知識(shí)內(nèi)容和其他特征分類存放圖書，方便我們快速準(zhǔn)確地存放、查找、借閱圖書。對(duì)超市商品分類有利于科學(xué)、規(guī)范地管理超市，提高管理效率和經(jīng)濟(jì)效益，也方便顧客快速查找商品，對(duì)比同類商品進(jìn)行選擇。前面第三單元學(xué)習(xí)過文件和文件夾的管理，就是根據(jù)存放內(nèi)容種類或者其他需求來分類存放文件。由上面的實(shí)例可以看出，分類就是把具有相同或相似特性的信息組合在一起，讓我們能更好地組織信息，更快獲取信息。對(duì)信息進(jìn)行分門別類以后，它們之間的相互關(guān)系就變得更加清晰易懂了。練一練自己的書包是什么樣子的？我們要常對(duì)書包進(jìn)行整理嗎？探一探通過網(wǎng)絡(luò)了解一下“自動(dòng)分揀機(jī)”，說說它是怎么工作的。三、小結(jié)學(xué)好信息分類，有利于提高管理效率和經(jīng)濟(jì)效益，大家在日常生活中要學(xué)會(huì)運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計(jì)課本112頁(yè)連線板書設(shè)計(jì)第26課逛逛動(dòng)物園——初識(shí)信息分類對(duì)圖書分類對(duì)超市商品分類分類就是把具有相同或相似特性的信息組合在一起，讓我們能更好地組織信息，更快獲取信息。年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）七主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第27課眼力大比拼——初識(shí)信息分類方法執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解信息分類方法2、會(huì)進(jìn)行信息分類學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解信息分類方法，會(huì)進(jìn)行信息分類學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入看書本114頁(yè)圖片，想一想圖中有哪些人?問題1:老師有多少人，學(xué)生有多少人?問題2:看書的有多少人，做游戲的有多少人，下棋的有多少人?問題3:男生有多少人,女生有多少人?……二、新課教學(xué)學(xué)一學(xué)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)同一幅圖、同一個(gè)問題，因?yàn)橛^察的標(biāo)準(zhǔn)不相同，得到的結(jié)果也就不同。我們生活在一個(gè)豐富多彩的世界，世界上的事物也是多種多樣的，分類方法是認(rèn)識(shí)復(fù)雜世界的種工具。常用的分類方法是根據(jù)事物的特征進(jìn)行劃分，如果事物具有相同的特征，那么可以劃分為同一類。如圖所示,選取動(dòng)物的角、尾巴、食性三個(gè)特征進(jìn)行判斷:兔子老虎牛大象狼羊從角的特征看，牛和羊?qū)兕?，狼大象老虎和兔子屬于?從長(zhǎng)尾巴的特征看，老虎、牛、大象、狼屬于類，羊和兔子屬于一類;從食性的特征看，兔子、牛、大象、羊?qū)儆谑巢輨?dòng)物，狼和老虎屬于食肉動(dòng)物?？梢?，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果也不同。做一做把書本116頁(yè)圖中的物品分類。練一練對(duì)書本116頁(yè)的撲克牌進(jìn)行分類整理。探一探了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，將生活中垃圾進(jìn)行歸類。三、小結(jié)我們生活在一個(gè)豐富多彩的世界，世界上的事物也是多種多樣的，分類方法是認(rèn)識(shí)復(fù)雜世界的種工具。作業(yè)設(shè)計(jì)把書本116頁(yè)圖中的物品分類板書設(shè)計(jì)眼力大比拼——初識(shí)信息分類方法從角的特征看從長(zhǎng)尾巴的特征看從食性的特征看分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果也不同年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）七主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第28課整理小行家——用自然語(yǔ)言描述算法執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是自然語(yǔ)言描述算法2、用自然語(yǔ)言描述算法；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解什么是自然語(yǔ)言描述算法，用自然語(yǔ)言描述算法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入三年級(jí)(5)班的同學(xué)都很喜歡閱讀，教室的圖書角是同學(xué)們經(jīng)常光顧的地方。小明作為圖書管理員、每天都要對(duì)圖書進(jìn)行整理，為了方便同學(xué)們借閱,小明該怎么整理圖書呢?二、新課教學(xué)想一想圖書應(yīng)該按照哪些類別進(jìn)行擺放,才能方便同學(xué)們借閱呢?1、按照?qǐng)D書從小到大擺放2、3、學(xué)一學(xué)（一）、圖書分類處理流程圖書的分類因需而異，各不相同。通常按這樣的步驟進(jìn)行整理:步驟1:確定教室中圖書分類的類別根據(jù)圖書的用途,可以分為如工具書、課外讀物等;根據(jù)圖書的主題，可以分為如科普類、文學(xué)類、勵(lì)志類、卡漫類、益智類等;在教室圖書角中，圖書的組成通常是一些課外讀物，不外乎歷史、文學(xué)、科普、名家作品等，所以圖書主題來確定。步驟2:確定圖書類別在書架中的位置并貼標(biāo)簽找出大部分同學(xué)喜愛的圖書類別，把該類別標(biāo)簽放在書架最顯眼的位置。步驟3:確定每本書的類別逐一判斷每本書的類別，可以根據(jù)書名、導(dǎo)語(yǔ)等判斷。步驟4:把圖書分門別類地排列到書架上同一類型的圖書還可以根據(jù)圖書開本、圖書名稱等排列。（二）、分類處理信息流程現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于事物的分類處理，一定要先對(duì)對(duì)象進(jìn)行類別規(guī)劃，再判斷對(duì)象所屬的類別，最后把對(duì)象歸類。分類處理流程：1、確定對(duì)象的種類2、判斷對(duì)象所屬的類別3、把對(duì)象歸類做一做周末到了，小明決定幫助媽媽整理家中的書柜，他應(yīng)該怎樣做？三、小結(jié)分類處理有利于我們簡(jiǎn)化相關(guān)事情的流程，節(jié)約時(shí)間，提高效率。作業(yè)設(shè)計(jì)利用所學(xué)知識(shí)幫助媽媽整理家中的書柜板書設(shè)計(jì)第28課整理小行家——用自然語(yǔ)言描述算法確定對(duì)象的種類判斷對(duì)象所屬的類別把對(duì)象歸類年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）八主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第29課了不起的“0”和“1”——用數(shù)字表示信息執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解用數(shù)字表示信息的方法2、會(huì)運(yùn)用數(shù)字表示信息的方法處理一些簡(jiǎn)單問題學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解用數(shù)字表示信息的方法，會(huì)運(yùn)用數(shù)字表示信息的方法處理一些簡(jiǎn)單問題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入很多信息都可以用數(shù)字來表示，我們一起去看看其中的奧秘吧！二、新課教學(xué)試一試下面有一個(gè)7段發(fā)光管(a、b、c、d、e、f、g)組成的LED數(shù)碼管，不同的發(fā)光管亮后可以分別顯示0~9的數(shù)字。我們可以用1表示燈亮,0表示燈滅。書本第123頁(yè)圖表請(qǐng)接著用0和1來表示數(shù)碼管上顯示的數(shù)字！學(xué)一學(xué)我們都知道計(jì)算機(jī)能夠幫助人類做很多的事情，所以計(jì)算機(jī)是很聰明的?？墒聦?shí)上計(jì)算機(jī)只認(rèn)識(shí)“0”和“1”，所有的信息在計(jì)算機(jī)中都是用“0”和“1”表示的?，F(xiàn)實(shí)世界中的各種各樣的文字、聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻等,都必須轉(zhuǎn)換成“0“和“1”后,才能由計(jì)算機(jī)進(jìn)行存儲(chǔ)、處理。“1”可以表示“開”，“0“表示“關(guān)”;“1”還可以表示“是”，“0”表示“不是”、、、、如果把很多的*0”和“1”組合起來,就可以表示更多的信息。例如，電梯里顯示樓層的指示牌，就可以用“0”和“1”組成的串?dāng)?shù)字編碼來表示樓層數(shù)信息，在這里“1“表示“燈亮”，“0“表示“燈滅”。漢字字形也可以用“0”和“1”組成的數(shù)字編碼來表示聲音也可以用“0”和“1”組成的數(shù)字編碼來表示:0001010110010110用一串0和1組成的數(shù)字編碼來表示聲音每個(gè)采樣點(diǎn)的聲波信息，最后連在一起,就組成了完整的聲音。圖像視頻仍然可以用“0“和“1”組成的數(shù)字編碼來表示，例如:用000000000000表示該圖像這個(gè)點(diǎn)的信息用“0”和“1”組成的數(shù)字編碼表示圖像每個(gè)點(diǎn)的信息，最后把所有點(diǎn)的數(shù)字化信息連接在一起就組成了圖像編碼。同樣，視頻是由連續(xù)的圖像組成，將每幅圖像的編碼及聲音的編碼連起來，就組成視頻的編碼。做一做請(qǐng)根據(jù)“0”和“1”組成的數(shù)字編碼，涂一涂并說一說表示的是什么信息。請(qǐng)用0和1來表示圖像所示的信息。三、小結(jié)很多信息都可以用數(shù)字來表示，大家在生活中可以試試作業(yè)設(shè)計(jì)完成書本126頁(yè)練一練板書設(shè)計(jì)了不起的“0”和“1”——用數(shù)字表示信息編碼年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）八主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第30課秘密信息我會(huì)傳——數(shù)字化過程執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是數(shù)字化過程2、了解如何用數(shù)字化傳遞信息；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解什么是數(shù)字化過程，了解如何用數(shù)字化傳遞信息學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入從古到今，為了快捷地傳遞信息，人們進(jìn)行了不懈努力的探索。想一想結(jié)合127頁(yè)圖及我們的生活實(shí)際。想想有哪些信息傳遞方式。二、新課教學(xué)學(xué)一學(xué)不通過語(yǔ)言，僅用動(dòng)作或者手勢(shì)，我們也能傳遞信息。可視信息游戲主要由三個(gè)環(huán)節(jié)組成:動(dòng)作約定、密碼約定、傳遞信息。仔細(xì)看下面的圖，在老師的幫助下，弄清每個(gè)環(huán)節(jié)，和同學(xué)們-起傳遞一些秘密信息。1、動(dòng)作約定2、密碼約定選8個(gè)打手勢(shì)的同學(xué)站在高處，指揮人寫好一句話想要播出去的(限定在預(yù)先約定好的文字范圍內(nèi)，這里選用上表中約定文字),并按約定譯成密碼，再指揮這8個(gè)同學(xué)用手勢(shì)傳播出去，全班同學(xué)看手勢(shì)抄錄密碼，然后將密碼翻譯成文字。大家可輪流做指揮人。3、傳遞信息8個(gè)打手勢(shì)的同學(xué)在指揮人的指揮下，共同將數(shù)字信息傳播出去。以上玩的是可視信息游戲，除了指揮人可以小聲指揮打手勢(shì)的同學(xué)外，其余人都不應(yīng)出聲,特別是打手勢(shì)的同學(xué)，一定要緊閉嘴巴。做一做根據(jù)上面的密碼約定，我們來試著傳遞信息。請(qǐng)一位同學(xué)做指揮人，8位同學(xué)做打手勢(shì)傳遞員，這9位同學(xué)起商定要傳遞的是什么信息，然后標(biāo)注出每個(gè)字的編碼，根據(jù)編碼來打手勢(shì)，其他同學(xué)來破譯密碼。練一練根據(jù)上面的密碼，利用發(fā)聲工具，再來完成信息傳遞的游戲。主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):1、發(fā)聲約定無論選用哪種發(fā)聲器具、哪種表示方式，只要雙方認(rèn)可又方便操作就行。2、密碼約定這里可使用之前我們編的可視信息游戲的密碼表。3、傳遞信息一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)以口琴發(fā)聲，傳播事先準(zhǔn)備好的數(shù)字信息。其余同學(xué)聽聲音，抄錄數(shù)字信息，然后按密碼表把它們翻譯成文字。因?yàn)橹恍枰犅曇?，所以發(fā)送聲音的人可以在抄錄的人看不見的地方進(jìn)行聲音發(fā)送。這樣會(huì)更有趣。每個(gè)同學(xué)都寫好自己想要傳播出去的一句話(限定在事先約定好的密碼文字范圍內(nèi)),輪流當(dāng)發(fā)送聲音的人。三、小結(jié)數(shù)字化的發(fā)展，為信息社會(huì)提供了很多便利，將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大家一定好好好把握。作業(yè)設(shè)計(jì)書本129頁(yè)練一練板書設(shè)計(jì)第30課秘密信息我會(huì)傳——數(shù)字化過程發(fā)聲約定密碼約定傳遞信息年級(jí)三年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)章（組）八主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第31課生活好幫手——數(shù)字化優(yōu)勢(shì)執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解數(shù)字化優(yōu)勢(shì)2、能夠說出生活中的數(shù)字化給我們帶來的便利學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解數(shù)字化優(yōu)勢(shì)，能夠說出生活中的數(shù)字化給我們帶來的便利學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入把我們身邊的圖片、文字、聲音、影像等信息，用0和1表示，并用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來很多的驚喜和便利。二、新課教學(xué)想一想小明想畫一幅畫,給他在外地工作的媽媽看，他在猶像到底是在電腦上繪畫，還是在紙質(zhì)上繪畫呢?我們來幫他分析下，哪種更好?哪個(gè)更漂亮美觀保存時(shí)間長(zhǎng)短是否便于修改哪個(gè)能很快讓在外地的媽媽看到學(xué)一學(xué)生活中信息數(shù)字化的應(yīng)用無處不在，給我們帶來很多便利。例如我們郵寄信件或包裹時(shí),要寫上郵寄地的郵政編碼，郵件分揀機(jī)器就能自動(dòng)識(shí)別郵寄地址范圍并進(jìn)行分類處理，這樣就會(huì)使信件在傳遞過程中提高速度和準(zhǔn)確性。我們起來看看大量的郵件是如何分揀的?沒有數(shù)字化的時(shí)代人工分揀郵件數(shù)字化時(shí)代郵件分揀機(jī)自動(dòng)分揀郵件人工分揀非常慢，不準(zhǔn)確數(shù)字化時(shí)代