幼兒園防溺水安全教案

1、Word 幼兒園防溺水安全教案 為全面深化地推動幼兒園平安教育工作，杜絕幼兒溺水傷亡事故的發(fā)生，增加幼兒的平安防范意識，一秘為伴侶們細(xì)心整理了4篇幼兒園防溺水平安教案，盼望能為您的思路供應(yīng)一些參考。 幼兒園防溺水平安教案 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 1、提高平安意識，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。 2、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高平安意識。 3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)溺水平安的基本學(xué)問，培育有關(guān)防范力。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5、增加平安意識，克制自己的奇怪 心

2、，不去危急的地方玩耍。 教學(xué)過程： 一、談話引入小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小伴侶由于熱就靜靜去河里 . 、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。 二、防溺水教育小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點： （一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的學(xué)問要點 （1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 （2

3、）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。 （3）我們是幼兒園的小伴侶，許多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打110。 （二）、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期xx學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么？這幾個同學(xué)違反了哪些平安規(guī)章？我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章。 （1）議一議： 這幾個小伴侶違反了哪些平安規(guī)章？ 我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章？ （2）把小伴侶的錯誤訂正過來。 （3）由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 （三）、說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事

4、故的發(fā)生。 三、小結(jié)： （1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ 教學(xué)反思： 活動前，我預(yù)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么愛護自己才不會發(fā)生溺水大事。然后通過出示不憐憫況下有可能消失的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先爭論后回答，問孩子圖中的小伴侶做得對不對，應(yīng)當(dāng)留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。 （2）老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。 幼兒園防溺水平安教案 篇二 活動目標(biāo) 1、熟悉防溺水的

5、平安標(biāo)志。 2、知道不去海邊、池塘等水多的地方玩耍，了解簡潔的自救方法。 3、增加合作精神，提高競爭意識。 4、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。 活動預(yù)備 平安標(biāo)志圖片等。 活動過程 1、提問導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們都用什么方法防暑降溫？ 2、出示平安標(biāo)志圖片：這是什么標(biāo)志？代表什么意思？請個別幼兒講解。這個標(biāo)志會消失在什么地方？出示圖片。幼兒依據(jù)閱歷回憶還在哪些地方看到過這個標(biāo)志？ 3、提問：我們怎樣才能防止溺水？不去有水的地方玩耍，遠(yuǎn)離池塘、窨井、河流等水多的地方。 4、向幼兒簡潔介紹游泳的留意事項。 5、幼兒情景演示：溺水自救方法。 老師小結(jié)：夏天是一個酷熱的季節(jié)，同時也是一

6、個多雨的季節(jié)，我們肯定要在大人的伴隨下進(jìn)行水中活動。玩耍時遠(yuǎn)離有水的地方。 幼兒園防溺水平安教案 篇三 活動目標(biāo) 感受溺水事故的危急，提高防溺水的平安意識。 了解簡單發(fā)生溺水事故的場所，熟悉防溺水的平安警示牌。 學(xué)習(xí)防溺水的平安學(xué)問。 活動預(yù)備 課件預(yù)備：“好玩的水”組圖、溺水事故新聞視頻；“危急的水”組圖、“平安警示牌”圖片；“防溺水”圖片、防溺水小學(xué)問視頻；防溺水三字經(jīng)兒歌音頻及兒歌圖譜。 活動過程 出示組圖“好玩的水”，播放新聞視頻溺水事故，引導(dǎo)幼兒知道水有危急。 1、出示組圖“好玩的水”，激發(fā)活動愛好。 圖片上的人們在做什么？（玩水） 你玩過水嗎？你喜愛玩水嗎？ 2、播放新聞視頻溺水事

7、故，引導(dǎo)幼兒知道水有危急。 水很好玩，但玩水也有肯定的危急，我們來看一則新聞。 新聞里的小伴侶怎么了？（溺水了） 小結(jié)：每年都有很多人由于溺水失去生命，一旦發(fā)生溺水，我們的生命平安就會受到威逼。 出示組圖“危急的水”、圖片“平安警示牌”，引導(dǎo)幼兒了解簡單發(fā)生溺水事故的場所，熟悉防溺水的平安警示牌。 1、出示組圖“危急的水”，引導(dǎo)幼兒了解簡單發(fā)生溺水事故的場所。 哪些有水的地方很危急、簡單發(fā)生溺水事故呢？我們一起來看看圖片吧。 1）出示組圖“危急的水1”，引導(dǎo)幼兒知道江、河、湖、海水深，易發(fā)生危急。 你有去江邊、河邊、湖邊或者海邊玩耍過嗎？ 你覺得這些地方的水深嗎？危急嗎？ 小結(jié)：江、河、湖、海

8、等地方水一般都很深，溺水了很簡單死亡。 2）出示組圖“危急的水2”，引導(dǎo)幼兒知道看起來水淺的地方其實也很危急。 這些地方的水看起來是深還是淺？ 看起來淺的地方肯定平安嗎？ 小結(jié)：這些地方的水很難看清深淺，有的水看起來似乎很淺，但實際很深，假如輕易下水，很簡單發(fā)生溺水事故，威逼我們的生命平安。 2、出示圖片“平安警示牌”，引導(dǎo)幼兒熟悉防溺水的平安警示牌。 在這些危急的水邊，經(jīng)常會有這樣一塊平安警示牌，你有見過嗎？ 你知道它寫的是什么內(nèi)容嗎？ 小結(jié)：這個警示牌上寫的是“水深危急，請勿戲水”，用來提示人們留意平安，當(dāng)心溺水。假如你們看到這樣的警示牌，千萬要當(dāng)心，不要靠近這些危急的水邊，不在這些危急的

9、水邊玩耍。 出示圖片“防溺水”，播放視頻防溺水平安學(xué)問，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對溺水事故時的正確做法。 1、出示圖片“防溺水”，引出問題情境，了解幼兒的已有閱歷。 這群小伴侶正在荷塘邊玩耍，他們的身邊沒有大人，你們覺得這樣平安嗎？為什么？ 假如他們邀請你一起玩水，你會答應(yīng)嗎？為什么？ 拒絕同伴的邀請后，你還可以做些什么呢？ 小結(jié)：沒有大人陪伴，不要去水邊玩，由于不當(dāng)心落水很簡單發(fā)生溺水的危急。假如有同伴邀請，在沒有大人伴隨的狀況下肯定要拒絕，并且勸阻同伴，同時還要告知大人。 2、操作課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對溺水事故時的正確做法。 不好了，小猴鬧鬧落水了！他的同伴該怎么辦呢？這里有三個不同的選項，請選擇你

10、認(rèn)為正確的做法。 活動建議：本環(huán)節(jié)供應(yīng)了三個選擇，前兩種為錯誤做法，用圖片呈現(xiàn)后果；第三種是正確做法，用視頻呈現(xiàn)正確做法。老師可依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行選擇，每種選項對應(yīng)的引導(dǎo)語如下。 選擇第一種做法：河馬壯壯自己下水救人，這樣平安嗎？我們一起來看看小伴侶自己下水救人可能會發(fā)生什么后果吧。 選擇其次種做法：全部同伴手拉手救人，他們能勝利嗎？這樣的方式平安嗎？一起來看看結(jié)果吧。 選擇第三種做法：求助四周的大人，最終落水的小伴侶被救上來了嗎？ 哪一種做法是正確的？ 小結(jié)：當(dāng)我們在水邊玩耍時，假如不慎落水，肯定要冷靜呼救；假如你的同伴落水了，千萬不能自己下水，或者和其他同伴手拉手一起下水救人，肯定要第一時

11、間去找大人幫忙，并且撥打120、110和119等報警急救電話。 播放兒歌音頻及圖譜防溺水三字經(jīng)，關(guān)心幼兒鞏固防溺水的平安學(xué)問。 像剛剛那樣的溺水事故其實經(jīng)常發(fā)生，生命很珍貴，我們肯定要提高平安意識。老師帶來了一首防溺水的兒歌，我們一起學(xué)習(xí)，把防溺水的平安學(xué)問記得牢牢的。 活動延長 區(qū)域活動 在語言區(qū)，投放兒歌音頻及兒歌圖譜防溺水三字經(jīng)，引導(dǎo)幼兒鞏固防溺水的平安學(xué)問。 家園共育 每年310月的降水較為充足，致使水位線高漲，是溺水事故的高發(fā)期，當(dāng)去水邊游玩時，請家長看護好孩子，提示孩子不要離開大人私自下水。 附【故事】 防溺水平安學(xué)問 妙妙：夏天的荷塘真美呀。 鬧鬧：快看，荷花上有只蜻蜓！哈哈，看

12、我抓住它。 妙妙：危急！鬧鬧。 鬧鬧：咳咳救命啊咳咳 壯壯：我會游泳，我來救鬧鬧！ 奇奇：不行以！小伴侶不能自己下水救人，我們快去找大人幫忙！ 奇奇、妙妙、壯壯：救命啊，有人落水了。救命啊 爸爸：出什么事了？ 奇奇：鬧鬧掉進(jìn)荷塘里了。 爸爸：快撥打120急救電話 鬧鬧：咳咳咳咳 爸爸：別擔(dān)憂，鬧鬧只是嗆了一點水。但是你們今日的行為特別危急！ 眾小伴侶：對不起 妙妙：去水邊玩，肯定要有大人陪。 鬧鬧：咳咳落水了，不驚慌，要大聲呼救。 壯壯：小伴侶不能自己下水救人，要找大人幫忙。 奇奇：還要抓緊撥打120急救電話。 爸爸：假如沒有找到大人，我們還可以撥打110、119，找警察和消防員們來幫忙。生命

13、很珍貴，肯定要愛護好自己。 眾小伴侶：嗯！ 附【兒歌】 防溺水三字經(jīng) 防溺水，我知道，危急區(qū)，不要去。 要玩水，大人陪，同伴邀，不跟隨。 落水了，不慌張，大聲喊，求幫忙。 見落水，不沖動，看四周，找大人。 幼兒園防溺水平安教案 篇四 活動目標(biāo)： 1、在活動中體驗、感知，了解和把握基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問，形成自我愛護和保健的基力。 2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。 3、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 4、培育幼兒自我愛護力量。 活動預(yù)備： 課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。 1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你

14、最喜愛參與夏天的什么活動？ 2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。 二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。 1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。 2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。 老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小伴侶選擇。 3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭論，溝通對夏天吃水果的熟悉，形成講究衛(wèi)生的意識。 三、自主爭論，預(yù)防中暑。 1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。老師連續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢嫞M織幼兒爭論：魯?shù)盀槭裁磿灥梗?2、通過爭論，老師小結(jié)： （1）中暑的緣由或條件； （2）怎樣預(yù)防中暑。 3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問 1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，敘述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。 2、老師播放