羅布泊,消逝的仙湖

1、楊疃中學(xué)八年級語文下冊師生共用講學(xué)稿課題：羅布泊，消逝的仙湖課型：新授課主備：郭續(xù)虎授課人 :時間：班級：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識。2、學(xué)習(xí)對比和引用數(shù)據(jù)等方法對增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的作用。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文情懷。學(xué)習(xí)重難點： 透視文章寫作內(nèi)容，深入理解作品傳達(dá)的強(qiáng)烈的憂患意識。學(xué)習(xí)時間 ：一課時學(xué)習(xí)過程：一、 自讀課文，解決問題1、給下列加點字注音。審核：姓名：蕭瑟（）和煦（裸露（）戈壁灘（2、解釋下列詞語。蕭瑟：干涸：戈壁：邊緣：二、再讀課文，整體感知。）干涸 （）吞噬 （）無垠 （）邊緣 （和煦：裸露：無限：滄海桑田：）1、羅布泊為什么被稱為“仙湖”？請發(fā)揮你的想

2、象，描繪一下這“仙湖”的景色。然后在文章中找到相關(guān)的句子，讀一讀。2、現(xiàn)在的羅布泊又是怎樣一番景象？這“仙湖”消逝的原因是什么？3、造成生態(tài)環(huán)境破壞的深層原因是什么？為什么人們會制造悲劇，自討苦吃？我們從中應(yīng)該吸取怎樣的教訓(xùn)？4、本文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？三、合作、探究1、本文主要運用了哪些說明方法使文章真實可信？請結(jié)合具體內(nèi)容談一談。2、本文雖內(nèi)容簡單，卻有震撼人心、振聾發(fā)聵的力量。請細(xì)讀課文，找出最讓你震撼的句子，分析一下為什么會有這樣的效果。 （提示：哪些語句使文章富有較濃的感情色彩，哪些語句直接抒發(fā)了作者的感情？運用了哪些修辭？）3、請總結(jié)本文的寫作特色四、質(zhì)疑：你對本文的內(nèi)容還有

3、疑問嗎？請寫下來，和同學(xué)交流解決。五、拓展延伸：1、課文最后提到青海湖水面下降和月牙泉瀕臨干涸兩個例子，說明悲劇仍在繼續(xù)。你還知道哪些類似的例子，能否用上列數(shù)字、作比較、擬人等等手法說一說？2、作為中學(xué)生，面對環(huán)保問題，我們現(xiàn)在或?qū)砟茏鲂┦裁?？六、課堂練習(xí)（一）、課內(nèi)語段練習(xí)。如此重要的胡楊林因塔里木河下游的干涸而大面積死亡。 1958 年，塔里木河流域有胡楊林 780 萬畝，現(xiàn)在已減少到 420 萬畝。伴隨著胡楊林的銳減，塔里木河流域土地沙漠化面積從 66上升到84?！吧尺M(jìn)人退”在塔里木河下游變成現(xiàn)實，至羅布莊一帶的庫魯克庫姆與世界第二大沙漠塔克拉瑪干沙漠合攏，瘋狂地吞噬著夾縫中的綠色長城

4、，從中穿過的 218 國道已有197 處被沙漠掩埋。我們沿塔里木河向西走出200 公里后，綠色長城突然從眼中消失。塔里木河兩岸的胡楊林與兩邊的沙地成了一個顏色。由于缺水，長達(dá)數(shù)百公里的綠色長城在干渴中崩塌。號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20 余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手!再向前，我們到了羅布泊的邊緣。同來的同志告訴我，再也不能向前走了。若想進(jìn)入羅布泊，至少要有兩輛汽車，必須備足食品和水。我們只得鉆出汽車，將目光投向近在咫尺的羅布泊。站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，

5、大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能_， _，你會 _。羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎?我問自己。此時此刻，我們停止了說笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。30 年在歷史的長河中只是一瞬。30 年前那片胡楊茂密，清水盈盈的湖面就在這瞬間從我們的眼中消失了。這出悲劇的制造者又是人!1“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手!”這句話用了什么修辭手法？有何表達(dá)作用?2選文第一自然段引用了大量數(shù)據(jù)有何作用?3請在文中的畫線處按順序填人相應(yīng)的內(nèi)容看到滄海桑田的痕跡感到這胸膛里面深藏的痛

6、苦與無奈C看清那一道道肋骨的排列走向4文中畫波虛線的句子把30 年說成是瞬間，這合適嗎?為什么？（二）、課外語段練習(xí)。人類能在地球上生活多久(節(jié)選 )何祚庥人類能在地球上生活多久 ?這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球為人類的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動，這一過程將至少還持續(xù)40 億年。過了40 億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽對地球的影響實在是太巨大了，“

7、只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖” 。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動! 不過，太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4 000 萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在4 000 萬年的時間里，所消耗的能量還不到太陽總量的1 !所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000 萬年為奮斗目標(biāo) !但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認(rèn)為400 年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400 年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自有人類歷史以來的400 萬年間的成就。與此同時，近400 年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在 400 萬年間人類所消耗的資源總量!

8、 如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，試問 4 000 年后乃至4000 萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?地球上的資源分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題， 歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。其實， 4 000 萬年只是一個保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長一些時間，即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4 000 萬年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道0 所以，

9、地球上的居民，至少在相當(dāng)長的一個時期內(nèi)，是大可不必“杞人無事憂天傾”的!但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身!1本文從兩個方面回答了人類能在地球上生活多久的問題，一個方面是太陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一方面是_ 。2段中， 作者說：“太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4000 萬年的光和熱卻是沒有問題的?！彼@樣說的根據(jù)是什么?3段中，作者說： “但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身?！薄皝碜匀祟愖陨怼钡耐{指什么?4按要求分析下列句子。(1)“這一過程將至少還持續(xù)40 億年。”“這一過程”指什么?(2)“但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身 !”說說“控制人類自身

10、”的含義。5讀了本文后，你學(xué)到了哪些知識?請至少談兩點。教（學(xué)）后記：清代 “紅頂商人 ”胡雪巖說：“做生意頂要緊的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外國，就能做外國的生意。決定了他志向的短淺或高遠(yuǎn)；一個人的希望和夢想，決定了他的人生暗淡或輝煌?！笨梢?，一個人的心胸和眼光，人生能有幾回搏，有生不搏待何時！所有的機(jī)遇和成功，都在充滿陽光，充滿希望的大道之上！我們走過了黑夜，就迎來了黎明；走過了荊棘，就迎來了花叢；走過了坎坷，就走出了泥濘；走過了失敗，就走向了成功！一個人只要心存希望，堅強(qiáng)堅韌，堅持不懈，勇往直前地去追尋，去探索，去拼搏，他總有一天會成功。正如鄭板橋所具有的人格和精神：萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)