大學(xué)生思想治課中茶文化的傳播

1、大學(xué)生思想治課中茶文化的流傳綱要:茶文化被當(dāng)作是我國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一。跟著時(shí)代的，我國(guó)茶文化逐漸了獨(dú)具特點(diǎn)的教化功能，尚和、重德、貴真與崇儉等都屬于它的核心理念。長(zhǎng)時(shí)間以來,茶文化被人們看作培養(yǎng)高尚品德、加強(qiáng)修身養(yǎng)性的重點(diǎn)性內(nèi)容。在開展大學(xué)生思想治教育的過程中，能夠?qū)⒉栉幕牡掠齼?nèi)容和思想治教育聯(lián)合起來,經(jīng)過流傳茶文化的有關(guān)內(nèi)容，拓展思想治教育的視線,提高思想治教育的實(shí)效性.?重點(diǎn)詞:大學(xué)生；思想治課;茶文化流傳?茶的栽種源于,迄今為止業(yè)已超出了千余年的悠長(zhǎng)歷史.歷代辦感人民在漫長(zhǎng)的歷史過程中，在怎樣栽種茶樹、加工茶葉產(chǎn)品、制作各樣茶具、茶葉烹煮等領(lǐng)域,累積了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了獨(dú)到

2、的喝茶方式。它的背后包含著我國(guó)儒釋道等多種領(lǐng)域的精神傳統(tǒng)和思想方法,表現(xiàn)出了不言而喻的民族特點(diǎn).跟著茶文化的日趨普及和推行,順序漸進(jìn)地促進(jìn)了茶文化的外傳,目前已成為了國(guó)內(nèi)外的一種時(shí)髦。跟著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速，高校思想治教育面對(duì)著諸多思想潮流的影響，筆者以為能夠借助茶文化中的有利方面，在向大學(xué)生展開思想治教育的過程中流傳茶文化的有關(guān)內(nèi)容。1茶文化流傳踴躍影響大學(xué)生思想教育活動(dòng)?1。茶文化擁有較強(qiáng)的精神教化作用?茶文化涵蓋了豐富多彩的內(nèi)容，如茶文化的外延、內(nèi)涵、觀點(diǎn)、茶藝表演過程中的各樣禮儀、禮俗活動(dòng)。它們能夠指引高校學(xué)生恪守理解，講究禮儀，培養(yǎng)他們具備優(yōu)異的公德。茶文化也會(huì)在必定程度上影響生活與個(gè)人

3、生活，比方茶文化中道德觀與思想觀點(diǎn)的傳播,能夠培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、及價(jià)值觀。傳統(tǒng)的茶文化特別側(cè)重培養(yǎng)人們的怡真和靜的理念，將本來其實(shí)不復(fù)雜的喝茶活動(dòng)和人的處世哲學(xué)親密聯(lián)系起來,提高到真理層面和人生高度，產(chǎn)生了系統(tǒng)化的茶道、茶德。茶道被當(dāng)作是茶文化領(lǐng)域中的至高層面，是它的核心內(nèi)容。在實(shí)質(zhì)的茶事活動(dòng)中,給予了人們追求高尚的道德情操及高尚的人品與品性，它既能夠促進(jìn)人們的身體健康,又能夠怡情修身，促進(jìn)人們心態(tài)的動(dòng)向均衡,化解今世人們的精神疑惑，提高人們的思想道德修養(yǎng)。1?。2提高大學(xué)生的思想道德涵養(yǎng)?，茶文化于總總的茶事活動(dòng)中，是特別獨(dú)到的文化現(xiàn)象之一,它涵蓋了廣博精湛、積厚流光的內(nèi)容,表現(xiàn)出了深

4、遠(yuǎn)的意蘊(yùn)、清靜的境界。茶文化的詳細(xì)內(nèi)容涵蓋了茶德、茶道、茶詩、茶藝、茶與茶故事等多歌方面.這些元素奇光異彩，成為了國(guó)內(nèi)優(yōu)異茶文化的菁華。我國(guó)茶文化的鮮亮特點(diǎn)是重德、崇儉、尚和、貴真，這類精神理念能夠有效地提高學(xué)生的思想道德涵養(yǎng)。重德是流傳的茶文化德育功能的第一要求，它關(guān)注人與自我之間的關(guān)系，對(duì)大學(xué)生而言，在接受思想治教育的過程中，能夠堅(jiān)固地確定科學(xué)的行為準(zhǔn)則與道德標(biāo)準(zhǔn).尚和是指人和別人之間的關(guān)系，茶文化的這個(gè)特點(diǎn)能夠促進(jìn)大學(xué)生盡最大努力，靈巧地辦理各樣人際關(guān)系，為其交往和活動(dòng)供給價(jià)值尺度與標(biāo)準(zhǔn)。崇儉的字面含義是崇尚節(jié)儉，高校學(xué)生會(huì)遇到茶事崇儉、以儉育德思想的激烈影響,順序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生廉潔的道

5、德質(zhì)量、樸素?zé)o華的思想理念.貴真立足于人與自然之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的理念,能夠有效地改正和塑造學(xué)生集體的與世界觀。2?13指引學(xué)生確定正確的世界觀與?大學(xué)生學(xué)習(xí)和接受茶文化,意會(huì)茶德思想,有利于他們調(diào)理自己的心態(tài),幫助他們調(diào)整自己所面對(duì)的復(fù)雜人際關(guān)系,化解他們的精神疑惑，能夠?yàn)榻⑴c扎實(shí)地展開建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。促進(jìn)樂觀踴躍、奮斗向上的今世大學(xué)生建立高尚的人生理想，為全面建成小康添磚加瓦。1?。茶道精神關(guān)于學(xué)生加強(qiáng)思想道德涵養(yǎng)特別有利?茶文化內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以茶德為核心，鼎力倡議無私奉獻(xiàn)，果斷反對(duì)利欲熏心與利令智昏,倡議義重于利,關(guān)注人與人關(guān)系的協(xié)調(diào)與，敬愛別人，加強(qiáng)養(yǎng)德修性的理念。加強(qiáng)學(xué)生

6、的心態(tài)均衡能力，化解學(xué)生的精神疑惑。在此基礎(chǔ)上，盡可能地加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì).它的最大作用是促進(jìn)高校學(xué)生踴躍地調(diào)理心態(tài),全神貫注地靜下心來,既能夠樂觀,又踴躍地迎接生活與學(xué)習(xí)過程中的諸多挑戰(zhàn)。茶文化能夠地升華學(xué)生的思想境地、陶冶他們的道德情操,提校學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。2?大學(xué)生思想治教育中的茶文化流傳門路2.1?踴躍創(chuàng)新茶文化流傳的渠道和手段茶文化擁有豐富多彩、深沉淵博的文化內(nèi)涵，所以假如采納單一的講堂敘述,的確沒法做到八面玲瓏，沒法表現(xiàn)出妙趣橫生的講堂敘述成效,弱化了積厚流光的茶文化的流傳.高校思想治教師在展開茶文化流傳的過程中，一定踴躍地采納多樣化的茶文化流傳教育形式4。加強(qiáng)學(xué)生的自主領(lǐng)

7、會(huì)以及自主學(xué)習(xí),只有這樣，學(xué)生方能內(nèi)化這些茶文化知識(shí)，盡可能發(fā)揮茶文化積極影響學(xué)生的綜合修養(yǎng)與品德的作用.在創(chuàng)新茶文化教育領(lǐng)域中，高校應(yīng)當(dāng)采納茶藝表演、茶文化方面的知識(shí)比賽、開設(shè)相關(guān)的知識(shí)講座等，鼎力普及和我國(guó)的茶文化，打造優(yōu)異的茶文化流傳氣氛。好多高校教師已經(jīng)能夠嫻熟地運(yùn)用信息技術(shù)展開茶文化的教課，可是并未進(jìn)行針對(duì)性較強(qiáng)的制作和設(shè)計(jì)，缺少優(yōu)異的適用性。所以在推行、與教育茶文化的有關(guān)內(nèi)容和知識(shí)時(shí)，一定牢牢地依賴迅速的信息技術(shù)。以此為基礎(chǔ)，高校思想治教育工作者應(yīng)當(dāng)將茶文化的有關(guān)內(nèi)容制作成出色紛呈的文件、圖片等多種形式。它能夠供給可讀性強(qiáng)、便于賞析的茶文化知識(shí)和內(nèi)容,發(fā)揮多教課的優(yōu)勢(shì)，刺激學(xué)生的感

8、,創(chuàng)新流傳茶文化知識(shí)的渠道和門路。.2培訓(xùn)茶文化中的茶藝許多大學(xué)紛繁組織茶藝表演,組建了有關(guān)的社團(tuán)，為大學(xué)生供給了豐富多彩的學(xué)習(xí)、娛樂、休閑場(chǎng)所，所以也是校園文化領(lǐng)域中的一個(gè)亮點(diǎn)。這些社團(tuán)的主要內(nèi)容是茶藝訓(xùn)練和運(yùn)用。組建了相應(yīng)的茶藝表演組織，按期展開茶道、茶藝表演，使得許多高校學(xué)生紛繁關(guān)注茶藝表演活動(dòng)，踴躍地加入茶道文化社團(tuán)中去。好多學(xué)校每年都建立茶道文化周,展開茶藝培訓(xùn)。接受茶藝培訓(xùn)的主體是廣大學(xué)生，比方邀請(qǐng)?jiān)S多茶學(xué)學(xué)者或許專家開設(shè)有關(guān)講座，幫助他們踴躍地理解和傳統(tǒng)茶道文化及脈絡(luò)，為國(guó)家做過的貢獻(xiàn)等，加強(qiáng)了學(xué)生們的愛國(guó)熱忱。學(xué)校一定科學(xué)地優(yōu)異的茶道文化內(nèi)容,引領(lǐng)廣大學(xué)生摒棄此中的諸多鄙俗與陋

9、習(xí),展開豐富多彩的茶宴活動(dòng),比方飲茶或選茶，感覺茶道的深層次內(nèi)涵。在舉行茶宴的過程中，應(yīng)當(dāng)增添相應(yīng)的茶文化活動(dòng)，比方茶,茶音樂、賞析與茶書法方面的比賽。這樣以來，既能夠弘揚(yáng)光大我國(guó)的茶道優(yōu)異文化內(nèi)容,又能夠順序漸進(jìn)地加強(qiáng)學(xué)生集體的道德情操與審美情味6。3側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的扎實(shí)學(xué)風(fēng)為了獲得更好的教課成效,一定要求大學(xué)生掌握茶文化的理論知識(shí)，傳承茶文化內(nèi)在的優(yōu)異質(zhì)量.要加強(qiáng)理論指導(dǎo)的作用，在茶文化過程中充分表現(xiàn)茶的內(nèi)在精神和價(jià)值追求.為了讓學(xué)生深層次地認(rèn)識(shí)歷史悠長(zhǎng)、理論完美的茶文化，能夠要求大學(xué)生踴躍地參加，親身參加茶的烘焙、栽種、采摘與烹制等環(huán)節(jié)中,接觸從栽種到飲茶的詳細(xì)流程。這樣以來，

10、學(xué)生在順序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)茶文化的過程中，使自己具備學(xué)習(xí)茶文化中側(cè)重精神追求、不畏寒冷、肯于吃苦耐勞的優(yōu)異質(zhì)量，豐富茶文化知識(shí)，以理論指導(dǎo)自己的各樣茶文化活動(dòng),將扎實(shí)的學(xué)習(xí)民風(fēng)和正確的聯(lián)合起來。2.4展開豐富多彩的茶道文化活動(dòng)?在茶道文化專業(yè)教師的精心指導(dǎo)下，有條件的大學(xué)應(yīng)當(dāng)展開與茶道文化有關(guān)的活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)茶道、茶藝的有關(guān)理論.還能夠率領(lǐng)學(xué)生去茶社品茶，在茶社中舉辦文化活動(dòng)。這樣以來，能夠有效地弘揚(yáng)和光大優(yōu)異的茶道文化，也能夠聯(lián)系茶道的內(nèi)容.學(xué)校應(yīng)當(dāng)踴躍地鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)合本專業(yè)的知識(shí),檢查和研究與茶道文化關(guān)系親密的相關(guān)內(nèi)容.擴(kuò)展茶文化流傳的領(lǐng)域，提高學(xué)生的道德水平，踴躍地影響學(xué)生集體的思想治修養(yǎng)。2

11、.5?磨煉學(xué)生具備茶文化的內(nèi)在質(zhì)量許多大學(xué)生或多或少都接觸過茶文化認(rèn)識(shí)，但是只是將其當(dāng)作一般的平時(shí)活動(dòng)。針對(duì)這類狀況，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)問到茶文化既是樸素的外在表現(xiàn)形式，又是擁有深層次內(nèi)涵的文雅活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)茶文化的獨(dú)到魅力和內(nèi)在質(zhì)量。目前表現(xiàn)出快節(jié)奏的態(tài)勢(shì)，許多大學(xué)生心浮氣躁，缺少平時(shí)心,不可以冷靜地看待和辦理平時(shí)生活中的每件事情.所以教師要踴躍地培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀,使他們具備深沉的個(gè)人涵養(yǎng),高尚的道德情操,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握茶文化的外在形式、內(nèi)在質(zhì)量與背后的價(jià)值理念、精神傳統(tǒng)和道德修養(yǎng),踴躍地培養(yǎng)他們的優(yōu)異品德和綜合修養(yǎng)。在逐漸學(xué)習(xí)和理解茶文化精神的過程中,使他們?cè)谧鋈俗鍪碌倪^程中保持淡定輕松、冷靜自在的穩(wěn)安心態(tài),表現(xiàn)出茶文化的內(nèi)在質(zhì)量隨和魄8.綜上所述，歷史悠長(zhǎng)的茶文化在我國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化中占有側(cè)重要地位，表現(xiàn)出了獨(dú)出心裁的文化內(nèi)涵，擁有鮮亮的德育功能和不言而喻的教化作用。在大學(xué)生思想治講堂教課中流