小學信息技術(shù)川教四年級上冊第三單元Scratch編程：奇妙的聲音小小巡邏員

1、小小巡邏員 教學設(shè)計內(nèi)容簡介： 使用函數(shù)積木塊編寫程小奔的游戲闖關(guān)程序,在闖關(guān)中運用數(shù)學計算知識。 教學目標： 1掌握函數(shù)積木（自定義模塊）的使用； 2創(chuàng)建函數(shù)并調(diào)用； 3能夠使用函數(shù)和相關(guān)的數(shù)學知識完成游戲挑戰(zhàn)； 課堂準備： 1游戲地圖（學生兩個一組，共用一份地圖） 2. 學生每人一個或兩到三人一個小程和藍牙適配器（或配套數(shù)據(jù)線）； 3. 學生每人一臺或兩到三人一臺裝有慧編程的電腦。 4. 直尺，本子和鉛筆等等； 預(yù)備知識： 1. 知道如何將程序上傳給小程； 2. 了解函數(shù)積木的概念和使用； 3. 知道路程，速度和時間的關(guān)系。 教學過程：1. 舊知識回顧 回顧函數(shù)的知識，教師提問： 1）什么

2、是函數(shù)？ 2）上節(jié)課中我們用函數(shù)積木做了什么事情？ 學生可能回答： 1）函數(shù)是一個自定義積木塊，它可以指代一連串的指令，并且可以被重復(fù) 調(diào)用。 2）給一系列的動作命名其函數(shù)名，并且在游戲中調(diào)用該函數(shù)； 為小程設(shè)計 了開機動畫。 2. 任務(wù)挑戰(zhàn)：地圖巡邏（簡單） 教師結(jié)合地圖和任務(wù)卡講解任務(wù)的規(guī)則，教師告知今天學習的內(nèi)容是利用函 數(shù)積木來完成一些任務(wù)的挑戰(zhàn)； 任務(wù)介紹： 大家想象程小奔是一個小保安，它每天都需要在大樓的走廊里不斷巡視， 確保財物安全。一樓的路線圖如下： 如果我們要編寫程序，讓我們的程小奔能夠沿著路線圖來進行巡邏，那我 們應(yīng)該怎么去寫我們的程序呢？而且要用到我們昨天剛剛學到的函數(shù)，

3、那我們 開始這個挑戰(zhàn)吧！ 任務(wù)：第一層巡邏 教師對挑戰(zhàn)任務(wù)先進行簡單地講解，避免學生因為不喜歡看文字而忽略每個 步驟中的細節(jié)。學生也可以打開本節(jié)課的任務(wù)挑戰(zhàn)，完成挑戰(zhàn)，并將結(jié)果展示給 老師和同學。 巡教師引導(dǎo)： 1）第一步，需要計算地圖的長和寬，根據(jù)程小奔的每秒行駛速度和地圖的 長度來計算出程小奔的前進時間。 該積木塊有兩個變量，一個是前進的動力，一個是持續(xù)的時間。一般情況下， 我們只要修改一個變量即可。例如，確定前進動力為 50%，不斷的去調(diào)整持續(xù)的 時間；或者是確定持續(xù)的時間，不斷的去調(diào)整前進的動力。 例如：地圖中正方形的邊長為 14cm，程小奔在前進動力 50%的情況下，持 續(xù) 1 秒的

4、形式路程為 7cm, 那么要走一條邊長的時間則是 2 秒（147=2），以 此類推，計算出所有的時間，并且不斷的調(diào)試。 2）因為程小奔的電機是直流電機，沒有辦法轉(zhuǎn)精準的角度和走準確的直線， 所以只要程序正確，學生的程小奔能夠大致的沿著路線圖來巡邏，不需要一定要 沿黑線行駛； 3）程小奔前進右轉(zhuǎn)重復(fù)四次后，會回到出發(fā)的位置和方向； 4）因為有兩個正方形，因此在程序中需要調(diào)用正方形函數(shù)至少兩次。 建議程序： 3. 作品展示 教師選取優(yōu)秀案例或?qū)W生自愿進行展示作品，作品展示時學生需回答上述步 驟中教師提出的問題。 作品展示后，教師邀請其他同學對作品進行簡單的評價，包括作品的優(yōu)點和 待改進的部分。教師總結(jié)學生評價并加上自己的評價，包括作品的優(yōu)點和待改進 的部分。 4. 教師總結(jié) 教師總結(jié)函數(shù)的概念，即自定義一個函數(shù)積木塊，來指代一連串的指令。告 知學生，函數(shù)是編程中一個重要的部分，使用函數(shù)積木，可以讓程序變得非常簡 潔，也能創(chuàng)作許多生