小學信息技術(shù)川教三年級上冊第二單元和電腦的親密接觸輕擊鍵盤

1、第二節(jié) 敲擊鍵盤一、 教學對象 三年級二、 課時 一課時三、 教材分析本課是三上第二單元第二課，第一節(jié)介紹了鼠標的運用。接著立馬介紹了鍵盤，只有熟練地運用鼠標和鍵盤，才能更好的學習后面的內(nèi)容，才能為以后的學習打下基礎。本節(jié)介紹了鍵盤的八個基準鍵位及手指的分工，所以這節(jié)課是基礎課，一定要讓學生熟悉并掌握。四、 學習目標 1. 知識目標：認識八個基準鍵位，熟練掌握手指的分工，知道包括回車鍵在內(nèi)的幾個特殊鍵。 2. 能力目標：熟悉鍵盤，知道八個基準鍵，并能分清楚手指分工。 3. 情感態(tài)度價值觀：能有正確的擊鍵坐姿，知道合理健康用眼。五、 教學重難點 重點：八個基準鍵位 難點：各個手指的分工 六、課前

2、準備 多媒體電腦（有金山打字通軟件） 七、教學過程 師：歡歡今天出去玩了，回家想在電腦上寫寫日記，那么，它光會使用鼠標行嗎？對了不行，必須還要會使用鍵盤才行（PPT展示鍵盤圖片（各種各樣的鍵盤均展示幾張）讓學生認識生活中的鍵盤，對鍵盤有初步了解） 師：認識了鍵盤，孩子們可以自己感受一下鍵盤，同學們自己摸摸放在你前面的鍵盤，仔細觀察，然后告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么？（請生回答） 生：觀察并感受鍵盤抽幾個學生回答。 師：同學們觀察得非常仔細，看到了數(shù)字，字母，看到了各種形狀的鍵，老師想要告訴大家的是，對于鍵盤而言，其實規(guī)定了8個基準鍵位和手指分工的（PPT展示，手指分工圖），請同學們跟著老師這樣做，（

3、老師展示各手指放置的位置，板書：入個基準鍵位）并自己動手感受一下。 生：學生放置手的位置，感受八個基準鍵位，并回答。 師：對，在F、J鍵上分別有一個小凸起，打字時可以通過它們找到基準鍵位，要提高打字速度，必須熟悉鍵盤，我們可以按照基準鍵位，分步驟地記住各按鍵的位置，給同學們12分鐘時間，自己試試按照手指分工圖敲擊一下。 生：練習手指分工，并敲擊八個基準鍵位，大約12分鐘。 師：如同學們所見，鍵盤上除字母、數(shù)字等符號鍵以外，還有很多其它功能的鍵，它們能幫我們完成各種任務。（同時介紹“空格鍵”，“回車鍵”，“大寫鎖定鍵”“退出鍵”等的位置及功能），請同學們在鍵盤上找到它們的位置并了解它。 生：找到其它特殊鍵的位置。 師：剛剛老師看到很多同學在敲擊鍵盤時，“坐姿不太美”，彎腰駝背，請你們一定要注意姿勢，請同學們打開書看看22頁那個小朋友的坐姿，手勢，聯(lián)想一下自己的姿勢，并在金山打字通上練習八個基準鍵位的敲擊。 生：觀看正確坐姿，并通過金山打字通練習八個基準鍵位約十分鐘。 師：通過本堂課的練習，孩子們了解了基準鍵位，了解了功能鍵，老師希望孩子們要有正確的擊鍵坐姿，健康用眼，預防近視，同學們下來再練習一下基準鍵位，下一節(jié)課我們的“歡歡”可要寫日記了。好，同學們下課了！ 板書：敲擊鍵盤一、各個手指分工二、八個基準鍵位三、學會正確坐姿，注重健康用眼 課后反思：1、讓同學們勤動手學生們非常