2022年冀教版六年級英語上冊Lesson 22教案

1、冀教版 六級上冊Lesson 22: 教學(xué)內(nèi)分析本課是義務(wù)教育教科書冀教版英語 ( 三年級起 ) 六年級上冊第四單元的第 四課 ,是節(jié)新授課。本單元學(xué)習(xí)的是有關(guān)西方的重要節(jié)日 圣誕節(jié)的有關(guān)知 識課是一節(jié)對話課點介紹在圣誕節(jié)購置禮物的一些相關(guān)句型和文化習(xí)俗， 內(nèi)容接近學(xué)生的生活。教學(xué)對分析本課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生，他們對西方的圣誕節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日很感興 趣，通過本單元前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已掌握一些關(guān)于圣誕節(jié)的相關(guān)知識和文化習(xí) 俗，同時，六年級的孩子已經(jīng)掌握了一些根本的購物句型，積累了一定的購物 經(jīng)驗，這些都為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。教學(xué)目知識與能目標(biāo)1、能夠認、理解和運用以下句子“What do yo

2、u want to buy? you going to gifts?“What you like for Christmas?2、能在教創(chuàng)設(shè)的情景中，根據(jù)提供的語言材料用英語進行簡單的購置圣 誕禮物的交流。3、能運用讀策略，根據(jù)課文內(nèi)容，正確答復(fù)課文問題。情感態(tài)目標(biāo)1.通過小組合作，培養(yǎng)合作精神和主動競爭的意識。2.關(guān)心身邊的家人和朋友，知道在重要的節(jié)日要送給親人、朋友禮物。學(xué)習(xí)策目標(biāo)：通過體驗式的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)聽、說英語的興趣，培養(yǎng)注意觀察，樂于模仿 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。文化意目標(biāo)：了解西方人過圣誕節(jié)買禮物的一些文化習(xí)俗教學(xué)重點重點：理解并運用重點句型： do you want to buy? yo

3、u going to give “What would like for Christmas?難點：在教師創(chuàng)設(shè)的情景中，運用所學(xué)的語言材料積極進行交流。教具準教學(xué)過Step 1 1. a wish Christmas2. T: girls.Whats the date today?Christmas coming! Merry Christmas!【設(shè)計意圖以師生間的自然問候?qū)胄抡n營造圣誕節(jié)就要到來的氣氛使師 生都能以良好的精神狀態(tài)投入到英語學(xué)習(xí)的氣氛之中。Step 2 Presentation Practice1. a picture on T: are Danny, Li Ming Sa

4、nta.T: Where are they? In T: At Christmas, shops often T: What Danny and Li Ming They are gifts.T: 呈現(xiàn)這一重點句，師生、生生問答操練?！驹O(shè)計意圖繞書上的一幅片展開討論生通過答復(fù)老師提出的三個問題， 初步了解本課故事并對西方過圣誕節(jié)期間商店有圣誕老人這一文化習(xí)俗感興 趣。2. 1 and judgeDanny wants to buy for Li Ming.Li Ming is going give Jennys family a special gift from for Christmas

5、Demonstrate “special, sure students Talk it correct it in first, then read sentences T: Christmas is coming! do want to I want to buy a _.T: you to give gifts? Yes, I to _ gift from _.師生問答，生生問答本課重點句3. Read the book silently quickly, the What always 在教授 ho, 時一些時間談?wù)撌フQ老人。 告訴學(xué)生西方的孩子非常喜歡在圣誕節(jié)前去大型購物中心看圣誕老人

6、。他們 會坐在圣誕老人的膝上，告訴圣誕老人他們想要什么樣的圣誕禮物 What want for Christmas?What do think Li Ming says in Santas 這個問題是一個開放性的問題， 鼓勵學(xué)生用 I 說出不同的答案，教師不要急于給出一個固定 的答案。)【設(shè)計意圖通過聽音判斷默讀答復(fù)以下問題的活動學(xué)生對文本有了進一步 的理解，并為后面的教學(xué)活動做好鋪墊。4. P63 Lets do 5. PracticeS1: Christmas coming! Lets go shopping!S2: OK! What do want to S1: I want to bu

7、y a What do want to S2: I want to buy a book.T: Merry Christmas! Ho! Ho! What would like for you like a S1: T: What would like for S1Id like new dress.T: What would like for S2: Id like a new book.創(chuàng)設(shè)情境，教師扮演圣誕老人與學(xué)生示范對話，之后三人一組操練。 Follow the books Try to and intonation.Step 3 Production1. Read the dial

8、ogue in roles2. Make a new dialogue Christmas gifts【設(shè)計意圖給學(xué)生兩個不同層次的任務(wù)讓學(xué)生選擇其一來完成防止學(xué)困生 不能主動參與課堂活動，同時給優(yōu)秀生更大發(fā)揮的空間。Step 4 Homework1 Make My Christmas Survey FormBy:Date:Family memberfathergrandfatheruncleWhat would for 2 Christmas gift for friends family, write on it and bring it next lesson.板書設(shè) GiftsWhat

9、 would like for Christmas?Id like _. you like _ Yes, Lesson ：A Skating Lesson教材分本單元圍繞話題“Winter in ，學(xué)習(xí)相關(guān)季節(jié)的天氣、衣著、活動及 表達。本課義務(wù)教育教科書冀教版小學(xué)英語六年級上第三單元第 16 課，它是在 學(xué)習(xí)了季節(jié)的表述之后，以 A Skating 為載體，學(xué)習(xí)詞匯 并 能夠簡單描述滑冰活動。學(xué)情分本課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生們已經(jīng)有了一定的知識積累和口語表達能 力，已經(jīng)具有能較熟練地運用簡單的日常用語，學(xué)習(xí)積極性高，表現(xiàn)欲強。在此 根底上過課堂教學(xué)中聽說寫的練習(xí)養(yǎng)學(xué)生的語篇意識和自主探究能力

10、。 教學(xué)目知識與能目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、認讀并書寫以下詞匯 can , 2.學(xué)生能認讀、理解并運用以下句子： you ?I think I can.I fell down.3.學(xué)生能夠用所學(xué)語言來簡單描述滑冰活動。情感目通過各種游戲活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣營造和諧平等寬松的課堂氣氛。 教學(xué)重點重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、認讀并書寫詞匯 并能練運用語 句 I / I think I 進行表達。難點：學(xué)生能正確運用所學(xué)詞匯和語句進行該話題的表達。教學(xué)過Step 1 up and 1. T: Hello, everyone. Hows the weather today?How do you fe

11、el? Whats your favourite season? Why ?2. T:My season I like snow and ice. I can put on new jacket winter I like make with my friend I like to skate on 教師表達完自己喜歡的季節(jié)后，緊接著詢問學(xué)生實際生活中的以下問 題，學(xué)生會根據(jù)實際進行答復(fù)。)Do like winter ? What do you ? .設(shè)計意： 通過師生談?wù)撽P(guān)于各自喜歡的季節(jié)及其季節(jié)中喜歡的活動這個話 題使該話題緊緊圍繞本課的內(nèi)容展開進而使師生的自由會話會自然而然的銜 接起來

12、導(dǎo)入本課的主題。Step 2 Learning 1. Pre-readingFirst, the teacher asks the two to guess answers teaching then them read the text quickly correct answers. Danny Li 設(shè)計意：教師通過預(yù)設(shè)問題把注意力吸引到課的主題內(nèi)容上來以此 激發(fā)學(xué)生的興趣和已有知識，為開始閱讀課文奠定根底。2. While_reading學(xué)生詳細理解課文The detailed The students the text carefully and answer these 在此處，教

13、師利用課本上 P45 的 Part2 “Let do it 第一局部的問題布置給學(xué)生，并讓他們讀后進行答 復(fù)。)What going to do?Is Danny or late? Li up on Li Ming fast?What happened 通過學(xué)生答復(fù)的最后一個問題 what happened 的正確答案，教師可 以利用課本上的相應(yīng)圖片或者出示 讓學(xué)生直觀的理解該句子的含義進而 逐步學(xué)會運用該句子。設(shè)計意：教師利用課本上第二局部課的問題讓學(xué)生在初次理解課文大 意的根底上進行詳細閱讀并答復(fù)這些問題目的是培養(yǎng)學(xué)生語篇閱讀的意識和 根本的閱讀技巧來提高小學(xué)生的閱讀能力。 教師著學(xué)生操練

14、課的重語言知識內(nèi) 、thinkT： we know Li Ming can you S1Yes, I S2No, I cant 首先教師肯定學(xué)生對 Can you 這個問題的答復(fù) I can 或者 No, I cant 后，然后教師就可以順其自然的教學(xué)生答復(fù)“能做某事的另一種表達方 式，就是 I think I 以此來引出本課的教學(xué)重難點。以此為例，讓學(xué)生兩人 進行多輪次的機械操練。 you swim/play a snowman/ride/ski/skip?Yes, I or I think I 加強根本句子的練。教師帶著學(xué)生一起操練課本上 。P45 的第二局部 and answer. Then you stand Yes, I I can stand 聽文錄音學(xué)生聽課文后，自己或者結(jié)對朗讀課文。設(shè)計意：教師讓學(xué)生通過閱讀課文和課文的方式使他們對課文