小學(xué)體育與健康人教體育運(yùn)動(dòng)技能小足球：腳背內(nèi)側(cè)傳球

1、體育教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（實(shí)踐課）以下內(nèi)容均指單元/模塊教學(xué)案列標(biāo)題：腳背內(nèi)側(cè)傳球適用于年級(jí)/學(xué)段：水平三五年級(jí)建議學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)指導(dǎo)思想1.“幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”習(xí)近平總書(shū)記 ；2.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)；3.健康第一；4.體育課堂教學(xué)形式：“教會(huì)”“勤練”“常賽”；5.教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，進(jìn)一步提升腳背內(nèi)側(cè)傳球的身體感知能力并掌握正確傳球技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：全體學(xué)生能夠參與到練習(xí)中并說(shuō)出腳背內(nèi)側(cè)傳球的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，了解其鍛煉價(jià)值。運(yùn)動(dòng)技能：85%以上的學(xué)生掌握腳背內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作，并能傳出一定的準(zhǔn)度；15%的學(xué)生基本

2、掌握腳背內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作。身體健康：培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。心理健康與社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的意識(shí)及合作意識(shí)，能主動(dòng)與同伴交流腳背內(nèi)側(cè)傳球觸球點(diǎn)準(zhǔn)確性和快速擺腿等問(wèn)題；增強(qiáng)學(xué)生克服困難的自信心，樹(shù)立頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)勇敢的意志品質(zhì)。三、教材分析教材分析，本單元選自人民教育出版社（2023年版）水平三五年級(jí)體育與健康課程小足球的腳內(nèi)側(cè)踢球部分。小足球是深受學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)內(nèi)容。在小學(xué)階段開(kāi)展小足球運(yùn)動(dòng)，不僅有助于增進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且有利于身體素質(zhì)的全面發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的意識(shí)品質(zhì)，團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康等方面都有

3、重要的作用。四、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是五年級(jí)的小學(xué)生，他們活潑、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。五年級(jí)的學(xué)生有一定足球基礎(chǔ)，之前已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了腳背內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。腳背內(nèi)側(cè)傳球是足球技術(shù)中最基本、最重要的技術(shù)，在比賽中運(yùn)用較多，主要運(yùn)用于傳高遠(yuǎn)球，傳球不準(zhǔn)，會(huì)給同伴帶來(lái)接球的困難，難以完成戰(zhàn)術(shù)配合；因此本階段以足球基礎(chǔ)教學(xué)為主。本次課是在學(xué)生對(duì)運(yùn)球有所了解，球性有了一定的提高的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。但學(xué)生學(xué)習(xí)技能的水平存在差異，所以根據(jù)不同學(xué)情，分別分組進(jìn)行“學(xué)、練、賽”。五、設(shè)計(jì)思路為了圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以促進(jìn)每一位學(xué)生為重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)，本課按導(dǎo)學(xué)，練習(xí)，評(píng)價(jià)，比賽的教學(xué)步驟進(jìn)行，并制定了

4、以下教學(xué)思路：1、根據(jù)玩中學(xué)的理論指導(dǎo)，本課在練習(xí)中多次采用了小足球游戲的競(jìng)賽策略，通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生參與熱情，挖掘?qū)W生足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能，提高技術(shù)水平。2、針對(duì)小學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多人之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí)發(fā)揚(yáng)集體主義精神。3為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，采用了激勵(lì)評(píng)價(jià)策略盡可能地多鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)與肯定學(xué)生練習(xí)結(jié)果并激勵(lì)每名學(xué)生高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望，并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去。六、教學(xué)方法手段教法：講解示范法，分解練習(xí)法，比賽法等。學(xué)法：自主體驗(yàn)法，比較分析法，合作探究學(xué)習(xí)法等。七、教學(xué)流程課堂常規(guī)-熟悉球性、熱身游戲-復(fù)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)傳球-提出問(wèn)題、自

5、主嘗試-教師講解示范學(xué)生分組練習(xí)-分組比賽-放松活動(dòng)-課后小結(jié)-布置作業(yè)下課八、安全預(yù)案1、檢查足球場(chǎng)地是否平整，器材是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)。2、如遇突發(fā)情況，例如崴腳、挫摔傷等，按照相應(yīng)應(yīng)急措施及時(shí)進(jìn)行處理。3、安排見(jiàn)習(xí)生九、創(chuàng)新點(diǎn)闡釋1、從學(xué)生的身心特點(diǎn)及認(rèn)知、技能發(fā)展規(guī)律施加練習(xí)條件指導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)積極的學(xué)習(xí)。2、根據(jù)學(xué)生的性別和個(gè)體差異，設(shè)置不同難度的練習(xí)目標(biāo)，為不同層次的學(xué)生提供學(xué)練賽空間。3、強(qiáng)調(diào)以賽促練，通過(guò)比賽提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用技術(shù)的能力，提高學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，身心健康全面、同步發(fā)展。十、單元計(jì)劃單元課題：小足球腳背內(nèi)側(cè)傳球總體目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：能夠說(shuō)出所學(xué)

6、小足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作名稱與術(shù)語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的競(jìng)賽規(guī)則，了解其鍛煉價(jià)值。運(yùn)動(dòng)技能：80%的學(xué)生掌握腳背內(nèi)側(cè)傳球、腳背正面射門(mén)等動(dòng)作技能，20%的學(xué)生基本掌握腳背內(nèi)側(cè)傳球、腳背正面射門(mén)等動(dòng)作技能。身體健康：培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的奔跑、跳躍等能力，提高速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。心理健康與社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心，鼓勵(lì)學(xué)生勇于克服困難，逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、尊重對(duì)手、遵守規(guī)則的意識(shí)和能力、樹(shù)立集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的體育道德。課時(shí)內(nèi)容重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段、方法預(yù)計(jì)練習(xí)密度與強(qiáng)度第一課時(shí)1熟悉球性。2復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的游戲。3學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)傳球（上一步）。4游戲：

7、鯉魚(yú)躍龍門(mén)。重點(diǎn)：觸球部位難點(diǎn)：觸球時(shí)的腳型1.使全體學(xué)生明白腳背內(nèi)側(cè)傳球的方法，培養(yǎng)其正確的踢球姿勢(shì)。2.通過(guò)練習(xí)，使85%的學(xué)生初步掌握上一步支撐腳站位的方法，體會(huì)觸球的位置和腳型，提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)性。3.使70%的學(xué)生能夠在比賽中使用（上一步）腳背內(nèi)側(cè)傳球。教師利用教具展示動(dòng)作要領(lǐng)講解熟示范悉球性方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢球的游戲。教師講解腳背內(nèi)側(cè)傳球的踢球動(dòng)作要領(lǐng)組織學(xué)生分組練習(xí)。教師巡回觀察，輔助學(xué)生練習(xí)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。師生交流，教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)。慢跑800米練習(xí)密度65%-70%；練習(xí)強(qiáng)度110-125次/分第二課時(shí)1熟悉球性游戲2復(fù)習(xí)上一步腳背內(nèi)側(cè)傳球。3、兩人一組腳背內(nèi)側(cè)

8、傳球（助跑）。4游戲：點(diǎn)球大戰(zhàn)。重點(diǎn)：助跑方向與支撐腳的站位難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)使全體學(xué)生了解腳背內(nèi)側(cè)傳球正確的助跑方向與支撐腳的站位。2.通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固上節(jié)課知識(shí)；80%的同學(xué)基本掌握助跑過(guò)程中腳背內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。發(fā)展學(xué)生下肢力量及身體協(xié)調(diào)性。3.使70%的學(xué)生能夠?qū)⒛_背內(nèi)側(cè)傳球（助跑技術(shù)）運(yùn)用在比賽中。1.講解示范悉球性方法組織練習(xí)2. 教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。3.復(fù)習(xí)上一步腳背內(nèi)側(cè)傳球（復(fù)習(xí)）。4.教師講解腳背內(nèi)側(cè)傳球（助跑）動(dòng)作要領(lǐng)，并組織雙人一組分組練習(xí)5.教師巡回觀察，輔助學(xué)生練習(xí)。鼓勵(lì)和表?xiàng)?. 游戲“點(diǎn)球大戰(zhàn)”7.師生交流、教師小結(jié)。8.布置家庭作業(yè)。前后左右小跳：20

9、次X3組跪姿俯臥撐：20次練習(xí)密度65%-70%；練習(xí)強(qiáng)度120-130次/分第三課時(shí)1 熟悉球性2復(fù)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)傳球（助跑）。3 掌握擺腿的動(dòng)作，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。4兩人一組腳背內(nèi)側(cè)傳一定高度和遠(yuǎn)度的球。5游戲踢球過(guò)障礙比多。重點(diǎn)：擺動(dòng)腿充分發(fā)力難點(diǎn)：擺動(dòng)腿的幅度全體學(xué)生了解腳背內(nèi)側(cè)傳球的擺腿動(dòng)作。使85%的學(xué)生掌握助跑中腳背內(nèi)側(cè)傳球擺腿發(fā)力的技術(shù)。發(fā)展學(xué)生下肢力量、爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)性。3.使70%的學(xué)生能夠在比賽中運(yùn)用腳背內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)傳出高遠(yuǎn)球。1. 講解示范悉球性方法，組織學(xué)生分組練習(xí)。2. 教師講解兩人一組腳背內(nèi)側(cè)傳球（一定高度）動(dòng)作要領(lǐng)。3.組織學(xué)生分別進(jìn)行腳背內(nèi)側(cè)傳一定高度的球的練習(xí)。

10、4.教師巡回觀察，輔助學(xué)生練習(xí)。鼓勵(lì)和表?xiàng)?. 游戲 踢球過(guò)障礙比多。6.師生交流、教師小結(jié)。7.布置家庭作業(yè)。8.波比跳12次X4組練習(xí)密度65%-70%；練習(xí)強(qiáng)度120-130次/分第四課時(shí)1、 熟悉球性。2、復(fù)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)傳高空球。3、腳背內(nèi)側(cè)傳球（設(shè)置目標(biāo)距離）。4、傳球積分大戰(zhàn)。5.考核評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：擊球力度大小的控制難點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性使全體學(xué)生了解通過(guò)調(diào)整擊球力度的大小控制傳球的距離。使70%的學(xué)生能夠根據(jù)目標(biāo)距離變化控制擊球力度，傳球有一定的準(zhǔn)度。發(fā)展學(xué)生下肢力量、爆發(fā)力，以及身體協(xié)調(diào)性等。使70%的學(xué)生能夠在比賽中運(yùn)用腳背內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)傳出一定準(zhǔn)度的高遠(yuǎn)球。1.講解示范悉球性方法組織

11、練習(xí)2. 教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。3.復(fù)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)傳球(一定高度）4.腳背內(nèi)側(cè)傳球（規(guī)定一定遠(yuǎn)度）5.教師巡回觀察，輔助學(xué)生練習(xí)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。6. 游戲“傳球積分大戰(zhàn)”7.師生交流、教師小結(jié)。8.布置家庭作業(yè)。高抬腿50次、2.開(kāi)合跳30次。練習(xí)密度65%-70%；練習(xí)強(qiáng)度120-130次/分十一、課時(shí)計(jì)劃教授年級(jí)：五年級(jí)課時(shí)：四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：腳背內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：使全體學(xué)生了解腳背內(nèi)側(cè)傳球擊球力度大小對(duì)傳球距離的影響。能夠說(shuō)出所學(xué)內(nèi)容名稱與術(shù)語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的競(jìng)賽規(guī)則。運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使70%的學(xué)生能夠根據(jù)目標(biāo)距離變化控制擊球力度，傳球有一定的準(zhǔn)度。30%的學(xué)生基本掌握：70%

12、的學(xué)生能夠在比賽中運(yùn)用腳背內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)傳出一定準(zhǔn)度的高遠(yuǎn)球，30%的學(xué)生能夠基本運(yùn)用。身體健康：培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高團(tuán)結(jié)合作的能力。心理健康與社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)游戲活動(dòng)、比賽等方法，以及學(xué)生合作、自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)體、動(dòng)腦，提高實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生興趣，主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及勇敢的意志品質(zhì)。教材重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：擊球力度大小的控制難點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織形式及要求場(chǎng)地器材安排時(shí)間安排開(kāi)始部分集合整隊(duì)，檢查上課人數(shù)宣布本課內(nèi)容，目標(biāo)及要求3、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生面向教師橫向站四排2、精神飽滿

13、，注意力集中，態(tài)度認(rèn)真提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備與檢查器材2、組織學(xué)生面向教師橫向站四排3、宣布課的內(nèi)容任務(wù)及要求：聲音洪亮，精神飽滿站隊(duì)快、靜、齊明確目標(biāo)3、建立融洽的師生關(guān)系圖一：代表學(xué)生代表教師2分鐘準(zhǔn)備部分熟悉球性：腳部各部位觸球，踩球練習(xí)、拉球練習(xí)等。同時(shí)融入動(dòng)態(tài)拉伸操，充分進(jìn)行熱身。熱身游戲：傳球總動(dòng)員規(guī)則：兩人一組，每組一顆球，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自由進(jìn)行傳球、移動(dòng)。（見(jiàn)圖2）要求：盡量不要讓球觸碰到其他組隊(duì)員。2、運(yùn)用腳背內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)傳地滾球。進(jìn)行球性的練習(xí)，模仿老師動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)態(tài)拉伸2、用正確技術(shù)動(dòng)作與方法完成傳球，注意觀察其他組同學(xué)的位置，避免球被碰到；傳球同學(xué)注意抬頭觀察隊(duì)友和其他隊(duì)員的位置

14、。1、教師口令提示并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉伸，聲音洪亮，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)舒展。教師巡回觀察，輔助學(xué)生練習(xí)。鼓勵(lì)和表?xiàng)钫J(rèn)真對(duì)待，模仿老師的動(dòng)作2、做好熱身，為預(yù)防受傷給本課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)圖二：兩人一組，分散站位6分鐘基本部分一、復(fù)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)傳球要求：要有一定高度和遠(yuǎn)度二、腳背內(nèi)側(cè)傳球（不同距離區(qū)域）提出問(wèn)題：如何控制傳球的距離分組嘗試解決問(wèn)題：控制擊球力度的大?。〝[腿幅度及速度、助跑速度）4、男、女生各兩組分別進(jìn)行不同距離區(qū)域的傳球三、游戲：傳球積分大戰(zhàn)規(guī)則：將男、女生分別分成人數(shù)均等的兩組，分別在距起點(diǎn)8-14m（男）和6-12m（女）處設(shè)置得分區(qū)域，得分區(qū)域由內(nèi)到外分別為3、2、1分，小組成員將球傳入

15、得分區(qū)域即獲得對(duì)應(yīng)分值，沒(méi)有傳入不得分。開(kāi)始階段，每組安排一名隊(duì)員在得分區(qū)等待撿球，撿到球后回到隊(duì)伍隊(duì)尾，傳球隊(duì)員傳球后輪流接替撿球。得分最多的小組，獲勝。1認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，帶著教師提出的問(wèn)題嘗試練習(xí)2積極踴躍，認(rèn)真思考3體會(huì)不同力度下傳球的距離4積極自我展示，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)學(xué)生按教師組織四列縱隊(duì)站好學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師講解比賽的規(guī)則和方法要求：比賽時(shí)積極認(rèn)真注意安全 1教師提出要求，并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)2請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生展示并評(píng)價(jià)3教師講解及示范4組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)A男生8m，女生6mB男生10m，女生8mC男生12m，女生10mD巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò) E優(yōu)秀學(xué)生展示，師生之間相互評(píng)價(jià)教師講解比賽規(guī)

16、則，充當(dāng)裁判并評(píng)價(jià) 組織學(xué)生進(jìn)行比賽一、兩人一組站于球場(chǎng)兩側(cè)，相距10m要求：抬頭注意觀察，注意安全二、兩人一組站于球場(chǎng)兩側(cè)，自由調(diào)整距離進(jìn)行嘗試。要求：抬頭注意觀察，注意安全組織方法如圖要求：積極主動(dòng)投入練習(xí)各組需待本組隊(duì)員撿到球后才可進(jìn)行下一次傳球組織形式如圖要求：遵守規(guī)則，積極參與結(jié)束部分靜態(tài)拉伸操小結(jié)布置家庭作業(yè)：高抬腿50次、開(kāi)合跳30次。歸還器材1、跟隨教師，進(jìn)行放松練習(xí)，恢復(fù)身心2、積極自我及小組評(píng)價(jià)1、觀察引導(dǎo)放松心情和身體2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我及互相評(píng)價(jià)要求：跟隨教師，進(jìn)行拉伸、放松預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)量練習(xí)密度65%-70%；練習(xí)強(qiáng)度120-130次/分教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成：本堂課在對(duì)學(xué)生實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)教材的深入分析，從知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)出發(fā)，制定出了本節(jié)課具體的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課始終圍繞目標(biāo)