小班音樂公開課小手和小腳教案反思

1、小班音樂公然課小手和小腳教課設(shè)計(jì)反省小班音樂公然課小手和小腳教課設(shè)計(jì)反省主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，能知道自己有小手和小腳，認(rèn)識(shí)它們的簡(jiǎn)單用途，能感覺兒歌的韻律，依據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌，合適幼兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課，快來看看小手和小腳教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能知道自己有小手和小腳，認(rèn)識(shí)它們的簡(jiǎn)單用途。2、能感覺兒歌的韻律，依據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。3、感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒印的小手和小腳，幼兒照片?；顒?dòng)過程：1、找一

2、找：幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個(gè)小手和小腳是自己的。12、學(xué)會(huì)兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。你有幾個(gè)小手？小手會(huì)做什么？小手會(huì)洗臉，會(huì)梳頭，它的本事怎么樣？老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手，會(huì)洗臉，會(huì)梳頭，我的小抄本事大。師：你有幾個(gè)小腳？小腳會(huì)做什么？小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，它的本事怎么樣？老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳，會(huì)走路，會(huì)跑步，我的小腳本事大。師生一同念念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。3、改編兒歌：教師率領(lǐng)幼兒看照片照片上的你在干什么？你的小手還會(huì)有什么本事？教師依據(jù)幼兒說的小手的本事改編兒歌的內(nèi)容，并與幼兒一同念。如：我有兩只小小手，會(huì)畫畫，會(huì)穿衣，我的

3、小抄本事大”。你的小腳還有什么本事？幼兒談?wù)勑∧_的本事，改編兒歌內(nèi)容。實(shí)錄：在今日的游戲活動(dòng)中，我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，認(rèn)識(shí)它們的簡(jiǎn)單用途，并學(xué)會(huì)改編兒歌。2小朋友你們看這里有很多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本事。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會(huì)做什么事。（個(gè)別）學(xué)念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。你有幾個(gè)小手？小手會(huì)做什么？幼兒把會(huì)做的事講出來，它的本事大不大？（集體念，個(gè)別念）你們的小抄本事真大，會(huì)洗臉，會(huì)梳頭。那么你們的小腳會(huì)做什么？師：你有幾個(gè)小腳？小腳會(huì)做什么？小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，他的本事大嗎？集體跟念兒歌。（個(gè)別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：如：我有兩只小小手，會(huì)畫畫，會(huì)穿衣，我的小抄本事大。你的小腳還有哪些本事?如：會(huì)跳、會(huì)踢球?；顒?dòng)反?。河捎谛∈趾托∧_是孩子們最熟習(xí)的身體部位，平常老師、家長(zhǎng)老是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。因此