一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)

1、文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)工作總結(jié)頻道為大家整理的一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)，供大家閱讀參照。閱讀請(qǐng)查察本站工作總結(jié)頻道。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)班主任，孩子們很開朗，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚癡心妄想個(gè)不斷，要管理好他們可實(shí)在不簡(jiǎn)單。針對(duì)本班學(xué)生的特色，我主要做了以下幾方面的工作：第一，增強(qiáng)慣例教育，培育學(xué)生的自覺性。班主任工作確實(shí)相當(dāng)辛苦。每日如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有收效的，一個(gè)禮拜以后，學(xué)生逐漸地知道了每日何時(shí)當(dāng)成何事。于是，我聯(lián)合擬訂的工作計(jì)劃，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)

2、律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們理解該做哪些事情，不應(yīng)做哪些事情。其次，多夸獎(jiǎng)多獎(jiǎng)賞，激發(fā)孩子的長(zhǎng)進(jìn)心。每日的早讀課，我都會(huì)鼓舞孩子用自己的方式朗誦課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)念書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將獲得老師獎(jiǎng)賞的“大拇指”。學(xué)生踴躍性大增，每日早讀課都書聲瑯瑯。每日正午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)賞方法，多夸獎(jiǎng)，盡量少責(zé)備或不責(zé)備，利用孩子文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.的長(zhǎng)進(jìn)心鼓勵(lì)他們。再次，關(guān)懷學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)懷學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感，每日清晨上班時(shí)，第一鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”

3、。“一看”孩子們能否到齊，身體、精神、情緒能否正常?！岸币路芊翊┑眠m合？小手能否冰冷？“三問”昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒暢？父親母親陪你學(xué)習(xí)了嗎？孩子們年紀(jì)小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我老是在孩子出現(xiàn)不良情況的時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，寬慰他們，不用擔(dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。最后，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促使孩子的發(fā)展。我一直感覺，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。因此我利用家長(zhǎng)會(huì)和常常經(jīng)過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的見解，反應(yīng)孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。固然工作一點(diǎn)都不輕松，可是生活是很充分的，收獲也是好多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂，到此刻會(huì)認(rèn)好多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我感覺這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完整能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地恪守學(xué)校的各項(xiàng)文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.