二年級上冊數學教案-2.4 混合運算整理和復習｜冀教版

1、教學內容混合運算整理和復習課時課型復習課教學目標知識技能目標：1.通過復習使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，熟練計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。2.通過整理本單元知識，使學生能夠了解本單元的知識結構，培養(yǎng)了學生歸納整理的能力。智力能力目標：通過復習使學生在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培養(yǎng)學生遷移類推的能力，提高計算能力。情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學習興趣和敢于探索的科學精神，訓練學生養(yǎng)成認真審題、仔細驗算的良好習慣。 重點難點教學重點：鞏固綜合算式的運算方法，提高運算能力。教學難點：從問題入手，通過已知條件列綜合算式解決問題。教具學具PPT課件、實物投影等

2、教學過程課前整理知識（以下表格提前一天發(fā)放給學生） 第五單元整理和復習學習內容混合運算的種類運算順序（二）課內分享交流 1.小組交流，分享學習成果 查漏補缺，改錯訂正。 2.全班交流，建立知識系統(tǒng) 小組匯報，教師整理。 3.調整補充，完善知識結構 調整補充提綱（表格）內容，形成知識體系。補充：混合運算的應用在解決含兩步計算的應用題時，解決問題的關鍵是找出“中間問題”，明確先算什么？再列出綜合算式解決問題。復習訓練，拓展運用1.單項練習。 脫式計算下面各題。 (1) (3728)4 (2) 8630 (3)42306 (4) 19+65 (5) 35(2821) (6) 5(284) 指明指名學

3、生說一說應該先算什么，再算什么。獨立完成，最后集體訂正。對比練習。比一比，算一算。642827 352318 1223 248264（2827） 35（2318） 12（23） 24（82）你發(fā)現了什么？再出幾組這樣的算式算算。小結：添括號法則添括號時，如果括號前面是 HYPERLINK /item/%E5%8A%A0%E5%8F%B7 t /_blank 加號或乘號，括到括號里的各項都不變符號；如果.括號前面是減號或除號，括到括號里的各項都改變符號。綜合練習師：在本單元我們不但學習了多種綜合運算的算法，同時還學習了用綜合算式來解決問題。（1）請看教材第57頁第2題，你會解決嗎？ 學生自行讀懂

4、題目，分析題中的已知條件和要求問題，一步一步地分析解決問題。學生討論自學，在組中說出自己的想法，并說明每一步表示什么？為什么要這樣列式解答？集體匯報，師生共同訂正。（2）請獨立完成教材第58頁第3題。指名板演，集體反饋時指名說一說解題思路。拓展練習。小明在計算6+ 5時弄錯了運算順序，先算加法后算乘法了，結果得數是40.正確的得數應該是多少？引導學生分析題意，想后算的乘法，就是幾乘5得40，再想6加幾得8，然后根據算式正確計算。（四）講評小結，融會貫通 這節(jié)課我們都整理了什么？你學會了什么？（復習小結，形成知識網絡。）（五）布置作業(yè) 對本單元知識有的放矢進行查漏補缺。板書設計 學習內容 學習內容混合運算的種類運算順序 混 合 運 算只含有加減法的混合運算從左往右只含有乘除法的混合運算不含小括號的加減乘除混合運算先算乘除后算加減含