小學體育人教三～四年級第三章走、跑與游戲米跑教學設計

1、50米跑作者信息姓名李廷強電科體育年級三年級郵件2395064060單位彭州市三界鎮(zhèn)小學教學設計教學主題50米快速跑一、教材分析50米全程跑是小學三年級以上的學習內容,他是快速跑的典型項目,也是規(guī)定的項目和本年級的考核項目。這里的全程跑仍不是短跑技術過程的含義,而主要是通過50米全程跑的要求學生用全力快速跑完50米的距離,進一步改進跑的技術,發(fā)展速度素質和跑的能力及神經和心肺功能二、學生分析本課的教學對象是三年級的學生。低年級學生，興趣廣泛，模仿力強，活潑好動、喜歡游戲。三年級的學生，處在長身體的時期，走和跑習慣和方法還沒有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。如在

2、教學中，以跑的各種游戲來教學，使兒童在活動中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學生的能力，為兒童提供展示自我的條件和機會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學生的綜合素質三、教學目標1.認知目標：學生知道站立式起跑的要領,并能做到起動迅速,反應敏捷。2.技能目標：95%的學生掌握50米跑的基本技能，提高學生大腿力量用腰腹力量。3.情感目標：充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力和合作精神。四、教學環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境 交互式多媒體教學環(huán)境 網絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境 移動學習 其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)

3、如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字學生通過觀看收集的一些資料和圖片，像我國110米跨欄名將劉翔在奧運會上奪金的一幕即能培養(yǎng)學生的愛國精神和激發(fā)學生練習的興趣。使他們了解到正確跑姿，通過相關課件中的動畫效果，了解動作的生理原理，讓學生了解在擺臂過程中，肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)的最佳運動角度是多少，為什么這樣的擺動角度才是最佳角度，它在整個跑的技術動作中起到了什么樣的作用？等學生明白了整個動作的來龍去脈時，學生就能夠自覺的去理解和體會我的動作講解，而不是單純的模仿，體位感覺能力也會得到提高，整個技術動作的學習會得到質的提高。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習

4、、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）1.集合整隊。2.師生互問好。3.宣布目標和內容。4.清人數，查服裝，強調安全，安排見習生。1.示意集合的地點和方向。2.向學生問好，精神飽滿。3.宣布目標和內容。 4.誘導學生禮儀端莊，服裝整齊和安全教育。安排體育委員記錄出勤情況。1.體育委員整隊報告人數。2.向老師問好，聲音宏亮。 3.明白內容和目標。 4.接受禮儀、品德和安全教育。一、迎面拍手接力小游戲二、徒手操1.頸部運動2.擴胸運動3.體轉運動4.體側運動5.全身運動6.膝 踝關節(jié)運動7.柔韌伸拉1.教師講解小游戲的方法及要求。2.著重講解游戲的

5、要求和注意事項。3.教師邊喊口令邊帶領學生共同做操。4.教師口令要宏亮、清晰,動作準確到位。1.按教師要求進行活動。2.全班學生分成四組同時進行。3聽從指揮注意力集中。1.學生站成四列橫隊。2.學生認真聽講，注意觀查。3.聽從指揮注意力集中。4.學生充分活動各關節(jié)游戲時用播放器播放有節(jié)奏感的音樂。一、50米跑方法:用站立式起跑,聽到“各就位”兩腳前后自然開立，有力腳在前，聽到“跑”時，兩腳用力后蹬，同時后腿迅速向前抬起，兩臂用力前后擺動，迅速向前跑出。途中跑時，送髖積極，大腿上抬，小腿自然折疊，兩臂放松前后擺動。二、游戲：看誰打得準方法：將學生分成人數相等的兩隊，分別站在直徑20米中圓外左右兩

6、邊。在圓心處放一個籃球，圍球畫直徑5米的小圓，兩隊各持3個小球，雙方聽到開始口令后，用小球去擊籃球，目的是將籃球從對方半圓中擊出，以能達到此目的的隊為勝。1.教師講解動作方法和要領。2.教師做分解和完整動作示范。3.教師講清安全注意事項。4.教師給個別學生指導。5.找做得好的學生示范。1.教師講解游戲方法和規(guī)則。2.教師講安全注意事項及保障。3.把學生平均分成人數相等的兩組。4.引導學生總結游戲成敗。5.再次組織學生進行游戲。1.學生認真聽動作方法和要領。2.學生6人一組在跑道上練習。3.練習46組，每組之間間隔3-4分鐘。4.練習時要求學生精神飽滿動作有力協(xié)調放松。1.認真聽教師講解看誰打得

7、準的方法及要求。2.按教師分組進行游戲。3.組長組織學生總結游戲成敗。4.組長組織本組同學再次進行游戲。在課前播放我國110米跨欄名將劉翔在奧運會上奪金的一幕即能培養(yǎng)學生的愛國精神和激發(fā)學生練習的興趣。使他們了解到正確跑姿，通過相關課件中的動畫效果，了解動作的生理原理，讓學生了解在擺臂過程中，肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)的最佳運動角度是多少，為什么這樣的擺動角度才是最佳角度，它在整個跑的技術動作中起到了什么樣的作用？等學生明白了整個動作的來龍去脈時，學生就能夠自覺的去理解和體會我的動作講解，而不是單純的模仿，體位感覺能力也會得到提高，整個技術動作的學習會得到質的提高。1.放松整理2.教師總結3.互道再見4.歸還器材1.組織學生放松。2.總結學習情況，安排課后復習內容及目標。3.道再見。4.提醒學生歸還器材1.盡情放松。2.認真聽總結，發(fā)表自己的意見和感受。3.向老師說“再見”。4.配合教師歸還器材七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右直觀教學法、講解示范法和練習法，通過講解和學生的練習使得更好更快的掌握動作要領。小組合作學習法，在合作學習過程中通過探究學習，逐步掌握完整的動作技能。使學生在練習的過程中開動腦筋、互相幫助