小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊四～各數(shù)的認(rèn)識卿小莉詳案

1、 不進(jìn)位加法和不退位減法二課時 教案教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟練掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法，并能正確計算20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的練習(xí)題。2、用一圖二式進(jìn)一步感知加減法之間的聯(lián)系，了解只有相同數(shù)位的數(shù)才能相加減。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和分析能力，數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。4、在與同伴合作探究、互相交流計算方法的過程中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點：利用用一圖二式溝通加減法之間的聯(lián)系，了解只有相同數(shù)位的數(shù)才能相加減。培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)能力。教學(xué)課時：二課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒 教學(xué)過程：課前組織教學(xué)：律動：播放兒歌小花貓，孩子律動一復(fù)習(xí)引入談話引出2：小花貓?zhí)貏e喜歡吃魚，

2、想給媽媽一起學(xué)釣魚，可貓媽媽給小花貓?zhí)岢隽艘? 她給貓寶寶出了兩張智力測試卡，讓它完成了才可以去。師：我們一起來看看第一張題卡吧。1、口算125=811=162= 17-4= 710=136=第二張題卡2、看圖列算式師：小花貓順利的完成了媽媽的題卡，現(xiàn)在它高興的合不攏嘴啦，因為媽媽答應(yīng)了帶它去釣魚，咱們一起去瞧一瞧。二、新課講解 學(xué)習(xí)例3 一圖二試 （一）探討加法算式1、故事激趣引入新課教師：貓媽媽帶著它的貓寶寶到河邊釣魚，釣了一整天，收獲可大了。想知道他們這一整天究竟釣了多少條魚嗎？請看大屏幕。2、出示圖，分析圖意（課件先出示主題圖的左邊部分貓媽媽釣的，再出示主題圖的右邊部分小花貓釣的）。

3、（1）、說圖意。貓媽媽釣了多少條魚？（帶領(lǐng)孩子們一起數(shù)一數(shù)）師：接下來咱們一起來看看貓寶寶釣的魚誰能完整的說說圖意？（課件上左邊貓媽媽釣了11條魚，右邊貓寶寶釣了6條魚） (2)、擺學(xué)具師：如果我們用小棒來代替它們釣的魚，你們應(yīng)該拿出多少根小棒來代替貓媽媽的條數(shù)？師：請在桌子的左邊擺出貓媽媽的魚。（同樣用小棒擺出貓寶寶釣的魚）（過渡）師：貓寶寶看到魚，很想吃，可貓媽媽對貓寶寶提出了一個數(shù)學(xué)問題，得讓它先算出這一天它們一共釣了多少條魚，才能讓它吃魚，貓寶寶很著急。孩子們，你們能替貓一起來解決這個數(shù)學(xué)問題，好讓它盡快吃上魚嗎？3、提出問題（1）、同桌互相討論，我們可以提什么問題呢？(2)、匯報討論

4、結(jié)果：教師對學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問題給予充分肯定 （3）、提出問題：一共有多少條魚？師：我們一起來解決貓媽媽和貓寶寶一共釣了多少條魚？（師板書：一共有多少條魚？）帶領(lǐng)全班學(xué)生完整的表達(dá)并且全班齊讀問題。4、解決問題（1）、看圖列出算式列式：師：請孩子們想一想：要求一共有多少條魚應(yīng)該怎樣列算式？（老師用紅色粉筆在黑板上圈出一共兩個字）據(jù)生回答板書：116= 說算式含義：（2）、交流算法，匯報計算結(jié)果。師：請小朋友們，相互交流一下，看看我們能夠用哪些方法來計算這道題的結(jié)果？（ 學(xué)生匯報，師重點板書：對齊數(shù)位相加的計算方法）(過渡)師：這一天貓媽媽它們一共釣了多少條魚？貓媽媽眼看貓寶寶學(xué)習(xí)態(tài)度端正，釣魚認(rèn)

5、真，于是決定拿出一些魚來獎勵給它，咱們來看看媽媽獎勵了多少條魚給寶寶，請看大屏幕。師:媽媽拿了多少條魚出來?。浚ǘ┨接憸p法算式1、課件先出示整幅圖片，再圈走右邊的，請生觀察圖意。師：引導(dǎo)學(xué)生說原本一共有17條魚，后來貓媽媽獎勵了6條魚給貓寶寶2、讓生提出問題：還剩多少條？師：師：小朋友們看，在這里你想知道什么？想要解決的問題是什么？老師板書：還剩多少條？（用紅色的粉筆圈出還剩，表示強調(diào)）3、列出算式師:算式應(yīng)該怎樣列?學(xué)生：176=4、說算式意思。師：這個算式表示什么意思呢？5、請同學(xué)們計算17-6應(yīng)該等于多少？ （176=11）6、請同學(xué)們再次說一下這個減法算式表示什么意思？（抽生表達(dá)）7

6、、如果現(xiàn)在貓媽媽要拿左邊的魚給小花貓，我們的算式還可以怎樣列？（三）總結(jié)：一圖兩式1、讓生充分交流 師：我們一幅圖就提了兩個問題，列了2個算式，請同學(xué)們想一想這兩個算式間有什么聯(lián)系呢？ 2、請學(xué)生匯報，老師再總結(jié)。師：兩邊的魚合起來就是一共的17條魚，17條魚如果減掉右邊的6條魚，就等于左邊的11條魚。左邊部分和右邊部分合起來就是總共的，總共的拿走右邊部分就是左邊部分，讓學(xué)生感受一共和部分之間的聯(lián)系，加強加減法之間的聯(lián)系。 3、在計算這兩個算式的時候我們要特別注意什么？4、請學(xué)生齊讀算式，并邊讀邊想加法算式和減法算式之間的聯(lián)系。 三、練習(xí)鞏固 1、完成練習(xí),看圖寫算式。 （1）首先出示左邊，再出示右邊，請同學(xué)們列式計算。（2）出示總共的，再拿走右邊部分，請同學(xué)們列式計算。 2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十一第3題?？磮D列算式，并讓學(xué)生說出題意。 3、口算 ，摘蘋果。 4、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十一第5題。連線，計算20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。 四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？注意：在計算加法和減法時都要對齊數(shù)位來相加減的計算