小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)六認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì) 永遠(yuǎn)小學(xué)校徐艷教學(xué)內(nèi)容 西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教材59頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成；結(jié) 合學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看鐘表，并總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法；知道表示時(shí)間的兩種形式。 2.能力目標(biāo)： 通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。 3.情感思維拓展目標(biāo)： （1）使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺(jué)養(yǎng)成遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間以及合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 （2）使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和情感。 教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，能正確認(rèn)讀整時(shí)； 教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確說(shuō)出鐘面上所指的整時(shí)的方法

2、。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備鐘面模型。教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入。（猜謎語(yǔ)）引入課題，板書：認(rèn)識(shí)鐘表積極參與探索新知（一）認(rèn)識(shí)形形色色的鐘，觀察鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。1、認(rèn)識(shí)鐘的種類。師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師帶你們到鐘表店逛逛。展示形形色色的鐘。師：你們看到這些鐘表哪些地方不同？生：它們的形狀不同，樣式不一樣有的鐘表畫有12格，標(biāo)有12個(gè)數(shù)，有的卻沒(méi)有。師小結(jié)：鐘表有許許多多樣式，但它們都是表示時(shí)間的。一類是用指針指示時(shí)間。另一類是用數(shù)字指示時(shí)間。2、觀察鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師帶來(lái)的鐘表，說(shuō)說(shuō)你們看到了什么。學(xué)生觀察后回答。生：我看到我的鐘面上有12個(gè)大格，分別標(biāo)有1到12的數(shù)。我看到鐘面上

3、還有長(zhǎng)短不同的兩根指針。板書：長(zhǎng)針（分針），短針（時(shí)針）。3、做鐘面（教師給出鐘面，學(xué)生把它補(bǔ)充完整）設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生觀察，在合作中交流掌握知識(shí)。（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)。1、認(rèn)識(shí)7時(shí)。師：下面我們一起來(lái)看看小朋友蘭蘭是幾時(shí)起床的？ （出示起床圖和7時(shí)的鐘面）你認(rèn)識(shí)這是幾時(shí)嗎？生：這是7點(diǎn)。師：你是怎么看出來(lái)的？生：我看到這個(gè)鐘面上是分針指著12，時(shí)針指著7，所以我知道是7時(shí)。師：真是聰明的孩子。對(duì)了，在看鐘表的時(shí)候，分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。師：你能說(shuō)說(shuō)每天的早上7時(shí)你在做些什么？你的家人經(jīng)常做些什么呢？生回答。（略）認(rèn)識(shí)8時(shí)、3 時(shí) ,6時(shí)。課件出示鐘面圖（引導(dǎo)學(xué)生看時(shí)針、分針指著哪里？）小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（學(xué)生讀）（三）時(shí)間的兩種表示法 (四 )練習(xí)設(shè)計(jì)意圖充分學(xué)具輔助教學(xué)，鞏固知識(shí)。應(yīng)用新知，解決問(wèn)題1.出示小明的一天組圖，（起床、上課、午飯、放學(xué)、睡覺(jué)等）配有鐘表，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分別是什么時(shí)間2.課外延伸練習(xí)課件出示師生一