小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊六以內(nèi)的退位減法羅麗減幾

1、16、17、18減幾第1課時 羅麗【教學(xué)目標(biāo)】1.理解并掌握16,17,18減幾的計算方法,能正確計算16,17,18減幾的習(xí)題。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、類推能力和歸納概括能力。3.培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重點】理解并掌握16,17,18減幾的計算方法。【教學(xué)難點】掌握16，17、18減幾的計算方法，并能熟練口算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、小棒等?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入計算：6+7= 14-5= 11-9= 15-8= 13-6= 12-6= 15-7= 11-5=13-7= 14-7= 12-4= 15-9=學(xué)生計算后集體訂正,讓

2、學(xué)生說一說自己是怎樣計算13-6的。隨學(xué)生的回答板書常用方法，并總結(jié) 結(jié)合題目要會靈活選用所學(xué)習(xí)的計算方法。這節(jié)課我們就用小朋友掌握的這些知識來研究新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、探究新知1.教學(xué)例1多媒體課件展示例1的情景圖。從圖中你知道些什么?（小華和小紅給16棵小樹澆水,小紅澆了9棵,剩下的是小華澆的。）可以提個什么樣的數(shù)學(xué)問題呢?（小華澆了多少棵? ）怎樣列算式?（16-9=。）為什么用減法呢?讓學(xué)生理解這是從16棵中去掉一部分(9棵),求剩下部分是多少,所以用減法。怎樣算16-9呢? 應(yīng)用前面你們掌握的計算方法試一試。學(xué)生小組合作探討。有結(jié)果了嗎? 誰來說一說你們是怎樣算的?學(xué)生匯報。學(xué)生可能的算

3、法有:學(xué)生1:把16分成10和6,10-9=1,1+6=7。這種算法可以叫做“破10法”。學(xué)生2:我是想加法算減法,因為9+7=16,所以16-9=7。學(xué)生3:我想數(shù)的分解來計算,因為16 可以分成9 和7,所以16-9=7。師：用小棒來驗證這樣做算出的答案是否正確，培養(yǎng)學(xué)生探索的嚴(yán)謹(jǐn)性。同學(xué)們可以從中選擇你們喜歡的、適合你的方法計算。下面我們一起來試一試。多媒體課件展示:16-8= 16-7=學(xué)生計算后,教師抽學(xué)生說一說自己的計算方法。2.教學(xué)例2多媒體課件展示例2:17-8= 18-9=選一道你喜歡的題,算一算。小組合作,選題計算。有結(jié)果了嗎? 哪些同學(xué)選的17-8? 說一說你的計算方法。

4、學(xué)生說自己的算法。大家知道他是怎樣算的嗎? 有什么問題要問他的?通過學(xué)生彼此問答,加深學(xué)生對計算方法的理解。哪些同學(xué)選的18-9? 說一說你的計算方法。學(xué)生說自己的算法。大家知道他是怎樣算的嗎? 有什么問題要問他的?通過學(xué)生彼此問答,加深學(xué)生對計算方法的理解。3.鞏固練習(xí)同學(xué)們已經(jīng)掌握了16,17,18減幾的計算方法,下面我們用這些知識來玩一個找朋友的游戲。指導(dǎo)學(xué)生完成課堂活動第2題:用貼卡片的方式找朋友。教師對學(xué)生的活動進(jìn)行評價。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么? 有什么收獲?四、課堂作業(yè)練習(xí)二十第12題。五、板書設(shè)計16、17、18減幾16-9=7 17-8=9 18-9=9破十法： 想加法算減法： 16、17、18減幾 第1課時 教學(xué)反思16,17,18減幾的教學(xué)從孩子已有的認(rèn)知基礎(chǔ)(11,12,13,14,15,減幾)出發(fā)，聯(lián)系生活實際，呈現(xiàn)新的問題情境(16減幾)，引導(dǎo)學(xué)生分析，探索，解決問題并形成知識的遷移。在教學(xué)的過程中重視學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)能力。整個教學(xué)設(shè)計注意面向全體，因材施教，在提倡算法多樣化的同時，鼓勵幼兒選擇適合自己的算法，使孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在這節(jié)課中，大部分孩子