藝校2004學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃

1、春華藝校 2004 學(xué)年第春華藝校 2004 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計培訓(xùn)專執(zhí)教本學(xué)期總要求具體安排（每次上課的主要內(nèi)容次時3月5聰明題大比3月12加減法中的巧3月19乘除法中的巧3月26和差問4月2倍數(shù)問4月9倍數(shù)問4月16年齡問4月23植樹問4月30相遇與追及問5月14有趣的一筆5月21倒推與圖5月28周長與面（結(jié)合巧求周長與圖形拼割6月4巧解應(yīng)用6月11期末大檢6月18數(shù)學(xué)游戲，評比優(yōu)秀學(xué)春華藝校 2004 學(xué)年第春華藝校 2004 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計培訓(xùn)專執(zhí)教本學(xué)期總要求具體安排（每次上課的主要內(nèi)容次時3月5聰明題大比3月12加減法中的巧3月19乘除法中的巧3月26和差問4月2倍數(shù)問4月9倍

2、數(shù)問4月16年齡問4月23植樹問4月30相遇與追及問5月14有趣的一筆5月21倒推與圖5月28周長與面（結(jié)合巧求周長與圖形拼割6月4巧解應(yīng)用6月11期末大檢6月18數(shù)學(xué)游戲，評比優(yōu)秀學(xué)春華藝校 2004 學(xué)年第春華藝校 2004 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計培訓(xùn)專執(zhí)教本學(xué)期總要求具體安排（每次上課的主要內(nèi)容次時3月5聰明題大比3月12加減法中的巧3月19乘除法中的巧3月26和差問4月2倍數(shù)問4月9倍數(shù)問4月16年齡問4月23植樹問4月30相遇與追及問5月14有趣的一筆5月21倒推與圖5月28周長與面（結(jié)合巧求周長與圖形拼割6月4巧解應(yīng)用6月11期末大檢6月18數(shù)學(xué)游戲，評比優(yōu)秀學(xué)春華藝校 2004 學(xué)年

3、第春華藝校 2004 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計培訓(xùn)專執(zhí)教本學(xué)期總要求具體安排（每次上課的主要內(nèi)容次時3月5聰明題大比3月12加減法中的巧3月19乘除法中的巧3月26和差問4月2倍數(shù)問4月9倍數(shù)問4月16年齡問4月23植樹問4月30相遇與追及問5月14有趣的一筆5月21倒推與圖5月28周長與面（結(jié)合巧求周長與圖形拼割6月4巧解應(yīng)用6月11期末大檢6月18數(shù)學(xué)游戲，評比優(yōu)秀學(xué)春華藝校 2004 學(xué)年第春華藝校 2004 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計培訓(xùn)專執(zhí)教本學(xué)期總要求具體安排（每次上課的主要內(nèi)容次時3月5聰明題大比3月12加減法中的巧3月19乘除法中的巧3月26和差問4月2倍數(shù)問4月9倍數(shù)問4月16年齡問4月2

4、3植樹問4月30相遇與追及問5月14有趣的一筆5月21倒推與圖5月28周長與面（結(jié)合巧求周長與圖形拼割6月4巧解應(yīng)用6月11期末大檢6月18數(shù)學(xué)游戲，評比優(yōu)秀學(xué)春華藝校 2004 學(xué)年第春華藝校 2004 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計培訓(xùn)專執(zhí)教本學(xué)期總要求2、通過深入淺出的教學(xué)，使學(xué)生了解鐘面問題、抽屜原理、推理問題等基本特征及基本解法，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會交換、分組、拆分、倒推等數(shù)學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析創(chuàng)造能力； 3、通過觀察比較的方式，找到數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，能靈活的根據(jù)數(shù)的特征進行計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。具體安排（每次上課的主要內(nèi)容次時3月5數(shù)的交換、分組與拆3月12數(shù)的大小與多3月19單數(shù)和雙3月26鐘面的認4月2鐘面上的數(shù)4月9數(shù)學(xué)游戲：五連4月16數(shù)學(xué)小競4月2