小學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)教案

1、小學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)教案 美術(shù)，也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)，它是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料(如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等)，通過造型的手段，制造出來的具有一定空間和審美價(jià)值的視覺形象的藝術(shù)。下面是給大家整理的小學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 小學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。采納揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。 2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。 3、培育學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。 教學(xué)難點(diǎn)： 太陽五官及光芒的多種造型及富于

2、個(gè)性的色彩。 教學(xué)方法： 欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、溝通討論法、講解法、問答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 小朋友，老師要出一個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎?對(duì)，這就是我們常?？吹降奶?。 你們知道嗎?太陽在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽著小朋友的歌，日子過得舒適極了，但是有一天，它突然覺得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳?，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢?小朋友想不想幫助太陽，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳?這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽。 二、欣賞感悟暢想 小朋友，你們想一

3、想，太陽是由哪幾部分組成的?(中間的圓球和外面的光芒)它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢?好!下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。 1、首先要畫出一個(gè)圓作為太陽的基本形狀，(課件) 2、接下來該干什么?(給太陽身上添上花紋)(課件)大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點(diǎn)、線、面)下面我們來看看什么是點(diǎn)、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。 3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細(xì)看，畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)?(以相近的顏色為主，間插其

4、它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的) 我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽還正等著呢。小朋友們，開始吧! 三、體驗(yàn)創(chuàng)新 學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo) 四、作品展評(píng)： 1、學(xué)生互評(píng) 2、學(xué)生自評(píng)，老師總評(píng)。 五、小結(jié)： 小朋友們今天畫得真好，太陽看了別提有多興奮了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客 小學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)變化過程 2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。 3、培育學(xué)生的想

5、象能力和抽象思維能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。 2、培育學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。 3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。 教具學(xué)具： 水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段： 1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色， 兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。 2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，說一說。 3、老師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過

6、程中變幻無窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。 4、揭示課題：流動(dòng)的顏色 二、課堂教學(xué) 1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。 2、老師示范讓顏色互相混合、互相滲接用嘴吹，用吸管吹，等。 3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)嘗試。) 4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透妙變化。 5、老師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。 師示范：我用_辦法，讓_色和_色融合在一起，我看到：_。 三、布置課堂作業(yè) 1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。 2、用各種方法讓顏

7、色互相流動(dòng)且把觀察到的在小組里進(jìn)行溝通。 3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多?說說觀察到色彩有什么變化 四、學(xué)生練習(xí) 學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。 五、小結(jié) 各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段： 學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論溝通。 1、小組討論溝通，這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。) 2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象) 二、課堂教學(xué) 1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn)，在討論溝通中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí) 要

8、有主題，有情節(jié)。 畫面要飽滿、豐富。 三、布置作業(yè) 1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進(jìn)行添畫。 2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。 四、學(xué)生練習(xí) 學(xué)生做作業(yè)，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。 五、小結(jié) 學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說各幅作品添得巧妙的地方。 小學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)教案3 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培育孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。 2、初步培育孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的制造性思維能力。 3、培育孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗

9、試其表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn) 線的組織及變化 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)線的種類 1、折線，反應(yīng)心情，吸引孩子愛好。 2、做找線游戲并揭題 二、授新課線的美感及表現(xiàn)力 1、感受生活中的線 2、看課件：自然物和人造物中的線 3、線的情感性;小組討論、記錄，回答。 4、線的運(yùn)用和表現(xiàn) (1)欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感 (2)賞析賴?yán)暮榱骱涂死谋剂?(3)賞析線畫緬甸仰光大金塔 (4)賞析李公麟白描人物畫 三、課堂作業(yè) 1、講述“我的夢”(語言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢，請(qǐng)一位語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感愛好的夢。 2、請(qǐng)大家把最感愛好的部分用線畫出來，可以加入自

10、己的想象。 3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。 四、學(xué)生作畫 五、作品評(píng)價(jià)，課外延伸 小學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。 2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。 3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫面。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫面。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、老師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。 A、你覺得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎? B、你在什么地方見過他們呢? 2、揭示課題：彩線連彩

11、點(diǎn) 師：你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢? 二、欣賞作品 1、老師展示大師康定斯基的作品： 師：你從畫中看到了那些東西?他們是怎樣組合排列在一起的? 2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。 三、造型和表現(xiàn) 1、請(qǐng)學(xué)生思考： A、你想用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)畫面嗎? B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西? 2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。 采納單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖 3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。 4、老師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。 四

12、、練習(xí)和評(píng)價(jià) 1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。 學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。 2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。 3、老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞。 4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整 五、收拾整理 小學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)教案5 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。 2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。 3、提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培育學(xué)生做事的責(zé)任感。 教學(xué)實(shí)施 一、課前準(zhǔn)備 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校，班級(jí)的值日情景，并作簡單的描述。 2、老師幾幅供學(xué)生欣賞用的不同繪畫材料工具和不同風(fēng)格所表現(xiàn)的學(xué)生正在值日的作品。 二、課堂教學(xué) 1、引導(dǎo)階段 通過回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過什么值日?值日時(shí)做些什么事?做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。 2、進(jìn)展階段 請(qǐng)幾位學(xué)生來前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。 出示幾張同齡人的作品，鼓舞學(xué)生進(jìn)行大膽的想