小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法三上問(wèn)題解決

1、第1課時(shí) 問(wèn)題解決（一）【教學(xué)內(nèi)容】教科書第27頁(yè)例1，教材28頁(yè)課堂活動(dòng)第1題及第2829頁(yè)練習(xí)六13題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.密切聯(lián)系生活實(shí)際，在具體的情境中感知數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.在解決實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在具體的情境中感知數(shù)量關(guān)系，初步掌握用兩步計(jì)算解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在具體的情境中感知數(shù)量關(guān)系，掌握用兩步計(jì)算解決問(wèn)題的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境引入1.課件出示情境：學(xué)校會(huì)議室一共能坐多少人？學(xué)生獨(dú)立列式解決。2. 課件出示例1情境：提問(wèn)：畫面中有哪些數(shù)學(xué)信息？你能把信息和問(wèn)

2、題完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？比較：這個(gè)問(wèn)題和第一個(gè)問(wèn)題比較有什么不同？有什么相同？交流：比較這兩個(gè)問(wèn)題，你有什么感覺？揭示課題：今天我們就學(xué)習(xí)復(fù)雜一點(diǎn)的解決問(wèn)題。（板書課題：解決問(wèn)題（一）二、探索新知1.學(xué)習(xí)例1。（1）獨(dú)立思考，解決問(wèn)題。（2）合作交流:大家有了自己的想法，把你的想法和同桌說(shuō)說(shuō)，聽聽同桌說(shuō)的和你自己的想法有什么不同？有什么一樣的地方？（3）集體交流。思考方法：要求學(xué)校會(huì)議室一共可以坐多少人？，用主席臺(tái)上坐的人數(shù)+主席臺(tái)下坐的人數(shù)，主席臺(tái)下坐的人數(shù)不知道，要用每排坐的人數(shù)排數(shù)。（板書：主席臺(tái)上坐的人數(shù)+主席臺(tái)下坐的人數(shù)=會(huì)議室一共坐的人數(shù)）（4）提煉分析。小結(jié)：大家分析的有條有理，同學(xué)們

3、真會(huì)思考，綜合大家的分析，你覺得解決這個(gè)問(wèn)題要幾步，是哪幾步？提煉小結(jié)：（1）主席臺(tái)下可以坐多少人？（2）臺(tái)上臺(tái)下一共坐多少人？（5）學(xué)生獨(dú)立解決后，集體交流評(píng)價(jià)。139117（人） 1176123（人）答：學(xué)校會(huì)議室一共可以坐123人。2.回顧小結(jié)。（1）想一想，小組內(nèi)議一議：這個(gè)問(wèn)題是怎么解決的？引導(dǎo)學(xué)生回顧問(wèn)題解決過(guò)程，總結(jié)問(wèn)題解決的步驟與方法。（2）小組代表交流。小結(jié)：先要熟悉條件和問(wèn)題，再根據(jù)條件和問(wèn)題想該怎么做，然后解答；先想要求問(wèn)題需要哪些條件，這些條件都知不知道3.試一試。教材28頁(yè)課堂活動(dòng)第1題。（1）獨(dú)立解決問(wèn)題。（2）全班展示交流評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)思考分析過(guò)程的交流。三、鞏固深化教科書第2829頁(yè)練習(xí)六13題。先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再交流展示，展示時(shí)重點(diǎn)聚焦于分析思考過(guò)程方法，特別