小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)七周長長方形和正方形的周長定稿

1、長方形和正方形的周長 天全城區(qū)一小 楊霞 教學(xué)內(nèi)容：西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第79頁例1、例2及相關(guān)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1.通過探究活動(dòng)，理解、掌握長方形和正方形的周長的計(jì)算方法，會(huì)用多種方法計(jì)算長方形和正方形的周長。2 .培養(yǎng)初步的空間觀念以及動(dòng)手操作的能力。3.經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，在過程中感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.探索長方形、正方形周長的計(jì)算方法。 2.能理解長方形、正方形的周長公式的由來。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教具：PPT、題庫 2、學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備長9cm,寬6cm小棒各2根和4根同樣長的小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，激趣引入 1、復(fù)習(xí)師:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？誰能說一說圖形

2、的周長是指什么？2、比一比：課件演示今天早上，美羊羊沿長方形的邊沿走一周，喜羊羊沿正方形的邊沿走一周，它們倆誰走的路更長一些呢？3、引入課題：要比較它們倆誰走的路更長一些呢？就是要比較什么？比較長方形和正方形的周長。長方形和正方形的周長又在哪里呢？請(qǐng)學(xué)生在平板上描一描？計(jì)算長方形和正方形的周長需要知道什么？今天我們就一起來研究長方形和正方形的周長。（板書課題）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知1、探究長方形的周長公式（1）、小組合作擺一擺。用課前準(zhǔn)備的小棒（長9厘米、寬6厘米的各2根小棒擺一個(gè)長方形）。（2）、說一說:什么是長方形的周長？師：你打算如何計(jì)算長方形的周長，請(qǐng)你們用小棒擺一 擺。（3）、小組交

3、流算法。（4）、全班交流，展示不同的算法。（拍照投屏）（5）、師課件展示3種算法。方法一：長方形的周長=長+寬+長+寬 9+6+9+6=30(cm)方法二：長方形的周長=長+長+寬+寬9+9+6+6=30(cm)或長方形的周長=長2+寬2 92+62=30(cm)方法三：長方形的周長=（長+寬）2 (9+6) 2=30(cm) (6)、比較、優(yōu)化算法。你喜歡哪一種算法？2、適時(shí)練習(xí) 美羊羊沿長方形草坪的邊沿走一周，草坪長是28 m， 寬20 m，美羊羊走了多少m？3、探究正方形的周長公式（1）、擺一擺。擺好后小組內(nèi)說一說什么是正方形的周長？怎樣計(jì)算正方形的周長？（2）、全班交流算法。（拍照投屏）（3）、歸納概括。（PPT展示） 正方形的周長=邊長4 94=36(cm)4、及時(shí)鞏固喜羊羊沿正方形水池的邊沿跑了一圈，水池的邊長是24m, 美羊羊跑了多遠(yuǎn)？三、鞏固深化，拓展練習(xí)1、完成基礎(chǔ)練習(xí)。練習(xí)19第12題。（iTeach發(fā)布作業(yè)）學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。2、完成拓展練習(xí)。（iTeach發(fā)布作業(yè)）學(xué)生獨(dú)立完成，老師根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題有針對(duì)性的講解。3、提升練習(xí)。（iTeach發(fā)布作業(yè)）讓學(xué)生說一說為什么它們走的路一樣遠(yuǎn)？四、反思總結(jié)。1、這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？2、課后拓展：用兩個(gè)長10 cm、寬5 cm的長方形紙板，拼一