小學數(shù)學西南師大三年級下冊四旋轉(zhuǎn)、平移和軸對稱軸對稱圖形

1、軸對稱圖形仁師附小 謝玉玲一、教學目標1、通過觀察、操作等實踐活動，初步認識軸對稱圖形，了解軸對稱圖形的基本特征，并能畫出其對稱軸。2、能判斷一個圖形是否是軸對稱圖形，培養(yǎng)觀察、操作和想象能力，建立初步的空間觀念。3、感受圖形的對稱美，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、教學重點體會軸對稱圖形的特征，能畫出對稱軸。三、教學準備 多媒體課件、圖片四、教學過程師：同學們，大千世界有很多美的物體，他們都用到了一個數(shù)學知識，是什么數(shù)學知識呢？出示生活中的軸對稱圖形，感受軸對稱圖形的美，引出課題軸對稱圖形（一）認識軸對稱圖形出示教材第73頁例1（課件1）問題：看一看，下面的圖形有什么特點？（1）觀察分析，尋找特

2、征 匯報：A：蝴蝶、天平、舉重的人、箭頭、火箭以縱向中間的直線為界，左右兩邊的形狀、大小完全一樣。師小結(jié)：左右兩部分相同的物體（或圖形）可稱為左右對稱。B：“字母E”、飛機、甲蟲以橫向中間的直線為界，上下兩部分的形狀、大小完全一樣。師小結(jié)：上下兩部分相同的物體（或圖形）可稱為上下對稱。C：以橫向或縱向所在的直線為界，左右兩邊或上下部分的形狀、大小完全一樣。（2）明確對稱的含義。物體或圖形可以分成完全相同的兩部分，這種現(xiàn)象就是對稱現(xiàn)象。（3）生活中的對稱現(xiàn)象。（課件出示：五星、喜字、褲子、樹葉）（二）認識軸對稱圖形出示教材第73頁例2（課件3）1、看一看、想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）動手操作，認

3、真觀察（課件）發(fā)現(xiàn)：以上平面圖形都能被分成完全相同的兩部分，這些圖形都是對稱的。（2）明確對稱圖形的含義。如果一個圖形沿某一條直線能被分成完全相同的兩部分，這些圖形就是對稱圖形。2、折一折，認識軸對稱圖形。（教材第74頁例3）（課件4）（1）動手操作，認真觀察。上面的兩個圖形分別沿虛線對折后，虛線兩側(cè)的圖形能夠完全重合。（課件展示）（2）明確軸對稱圖形和對稱軸的含義。 如果把一個圖形沿一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形稱為軸對稱圖形，這條折痕所在的直線稱為對稱軸。（三）課堂練習1、課堂活動12、課堂活動2:動手畫一畫。3、課堂活動3:剪一剪（動手操作，同桌合作）（四）全課總結(jié)這節(jié)課你學會了什么？ 全課總結(jié)：1、平面圖形從中間沿一條直線對折，對折后折痕兩側(cè)的圖形能完全重合，這樣的圖形稱為軸對稱圖形。折痕所在的直線就是軸對稱圖形的對稱軸。2、不同的軸對稱圖形的特征不同，它們的對稱軸的