護(hù)理心理學(xué)心得體會(huì)

1、護(hù)理心理學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀內(nèi)容，應(yīng)該能給各位帶來(lái)幫助。學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，對(duì)于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時(shí)對(duì)于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個(gè)人的內(nèi)心了解自己的性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注周圍的人。慮問題。而在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)之后，才學(xué)著多多關(guān)注他人。也許那些人。當(dāng)我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問題后，才能讓自己的生活過(guò)的和諧，與環(huán)境相和諧，與社會(huì)相和諧。其次,進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)生自由支配的時(shí)間較多,因而需要有較強(qiáng)的自控能力,學(xué)習(xí)自覺自己主性,否則要么因方法不當(dāng),不得要領(lǐng)而事半功倍,要么自控力不好,浪費(fèi)時(shí)光.對(duì)青年來(lái)說(shuō)，正確評(píng)價(jià)自我、接受自我至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀

2、念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢?只要我的生活經(jīng)驗(yàn)、誠(chéng)實(shí)坦率、平心靜氣地分析自我，找出問題之所在，就能及時(shí)予以補(bǔ)救，化失敗的打擊為增進(jìn)自我接受感的動(dòng)力,由主觀因素造成的心理動(dòng)機(jī)的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感,如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合,班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào),生活上不適應(yīng) 以及個(gè)人的外貌,身高,經(jīng)濟(jì)狀況,家庭狀況不佳等等.做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會(huì)找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路!有人說(shuō)，快樂，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，已成為遙不可及的

3、夢(mèng)，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂是誰(shuí)也快樂，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂觀一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂就在你身邊。所以我覺得在以后的學(xué)習(xí)生活中要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，必須做到一下幾點(diǎn)：一、以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)?shù)那逑础６?、?shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過(guò)， 但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都

4、是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。三、面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。五、在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂的笑容，讓病人感到溫暖!只有這樣我們才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，這就是我護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì)。一天。發(fā)現(xiàn)，幫助人是一件快樂的事情。由此立志，將來(lái)從

5、事的職業(yè)每天都要幫助到他人。一方面可看成是，為人民服務(wù);另一方面為了自己每天幸福。醫(yī)護(hù)人員成了我的職業(yè)追求。即滿足我的人生目標(biāo); 每天又能接觸到不同的人群，幫助他們，看著他們康復(fù)，得到他們的感謝;每天的工作都是不同的，需要面對(duì)不同的病人和突發(fā)情況，并不像白領(lǐng)一樣整天呆在電腦面前那般枯燥。從學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論開始，認(rèn)識(shí)了南丁格爾，踏進(jìn)護(hù)理的學(xué)病人不僅僅需要生理上的護(hù)理還存在心理的不足;不同的人有不同的需求，有些潛在的需求需要你自己去發(fā)現(xiàn);工作不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能，還要有很好的心理素質(zhì)、良好的溝通能力、心理治療能力等。過(guò)去的想法太幼稚太美好，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，第一步就要加緊學(xué)習(xí)， 完善自身能力。學(xué)習(xí)護(hù)理心理

6、學(xué)正是解決了一部分的問題。首先床上與患者有效溝通，起到一個(gè)指導(dǎo)完善溝通能力的指南針作用。緒論里，明確指出了護(hù)理心理學(xué)，側(cè)重研究點(diǎn)在患者和自身兩 善良的想法也能幫我們更好的完成工作，幫助更多的人脫離病魔。大量的理論枯燥而乏味，我試著構(gòu)想它的實(shí)際運(yùn)用。在不斷的假象的臨床情景中，我發(fā)現(xiàn)，馬斯洛的需要層次理論，能讓工作變得有條不紊。需要理論的學(xué)習(xí)，讓我懂得提供各種需要的順序，預(yù)測(cè)并節(jié)，對(duì)將來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)意義。一、護(hù)理心理學(xué)護(hù)理心理學(xué)主要研究以下幾個(gè)課題因此，任何一項(xiàng)護(hù)理工作都需要貫徹心理學(xué)的原則。首先，在醫(yī)療活復(fù)的目的。醫(yī)患關(guān)系對(duì)治療起著重要的、甚至是決定性的作用。醫(yī)生影響，促使疾病朝著痊愈的方

7、向發(fā)展,也就是進(jìn)行了心理治療。在這一點(diǎn)上,護(hù)士的態(tài)度、言行都會(huì)直接或間接地影響患者病情的發(fā)展。這就要求護(hù)士通過(guò)護(hù)理工作成為一名心理治療工作者。了解和掌握護(hù)理對(duì)象的一般心理狀態(tài)和特殊心理表現(xiàn)?；颊叩结t(yī)院就診，從掛號(hào)、候診、經(jīng)由問診、化驗(yàn)、透視等檢查，到醫(yī)生診斷、決定治療方案，以及本人遵守醫(yī)囑接受治療，是一系列醫(yī)療環(huán)般心理狀態(tài)，又包括由患者自身疾病所發(fā)生的特殊心理表現(xiàn)。例如，剛?cè)朐旱幕颊哂捎诓皇煜めt(yī)院環(huán)境有焦慮不安情緒;高血壓患者易產(chǎn)生急躁情緒，某些精神病患者由于不承認(rèn)自己有病而拒絕住院;有妄產(chǎn)生恐懼甚至逃跑的企圖等?；颊叩那楦?、思想、態(tài)度和信念等心理活動(dòng)能直接影響身體的生理、生化過(guò)程，對(duì)病程起一

8、定作用。對(duì)此，護(hù)理措施，消除患者消極的心理活動(dòng)，如不安、恐懼、懷疑等，建立積極的心理活動(dòng)，如愉快情緒、信任、合作等，以改善生理過(guò)程，促使患者早日康復(fù)。加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員心理品質(zhì)修養(yǎng)。護(hù)士的表情言行和態(tài)度也會(huì)影務(wù)人員、特別是護(hù)士的工作、減除患者的病痛。為此，對(duì)待一個(gè)失去健康，甚至日常生活難以自理的患者，必須尊重和體貼他們。護(hù)士要真負(fù)責(zé)，發(fā)揮精湛熟練的技術(shù)，盡量減少病人的痛苦獲得其信賴，增強(qiáng)其安全感;護(hù)士應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)病人配合治療，讓患者對(duì)恢復(fù)健康抱有清醒的頭腦和敏銳的觀察力，善于洞察患者的病情變化和心理狀態(tài)，利用已掌握的知識(shí)和技術(shù)沉著準(zhǔn)確地處理病人的各種問題二、醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)心理護(hù)理學(xué)的意義醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)心理護(hù)理學(xué)可以科學(xué)的解釋心理現(xiàn)象，對(duì)破除迷信，形成科學(xué)的世界觀和人生觀是有重要的意義的。醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)可以提示心理現(xiàn)象的規(guī)律，能夠幫的身心發(fā)展，維護(hù)心理健康，進(jìn)而提高人的生活質(zhì)量。醫(yī)護(hù)人員藥學(xué)心理學(xué)，只要工作當(dāng)中涉及跟人交往的都會(huì)涉要。醫(yī)生、護(hù)士服務(wù)的對(duì)象是病人，病人是有復(fù)雜心理活動(dòng)的人，要的心理狀態(tài)，造成身心之間的良好循環(huán)，促進(jìn)病程向健康方向發(fā)展，活動(dòng)的統(tǒng)一體，醫(yī)療與護(hù)理又密不可分地統(tǒng)一在病理變化的全過(guò)程。醫(yī)中有護(hù)，護(hù)中有醫(yī)，這是符合實(shí)際情況的。因此，認(rèn)為只有護(hù)士需醫(yī)療護(hù)理